学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要初中生正值青春期,他们因身心的发育而对异性有了从来没有的渴望。初中班主任,应当充分了解青春期学生的心理和生理特点,根据学生特点进行疏导和管理,帮助学生顺利度过青春期,妥当地处理初中生的早恋问题

  • 标签: 素质教育班级管理早恋问题
  • 简介:摘要随着新课改的不断深入推进,小学教育中出现的问题越来越多。作为小学教育中的重要组成部分,小学语文的教学一直是小学阶段的重要内容。但根据小学语文教学现状,其中还存在很多问题,导致教学质量受到严重影响。本文将根据小学语文教学的实际情况,对其教学中存在的问题进行分析,并探讨解决这些问题的有效措施。

  • 标签: 新课改 小学语文 问题 处理方法
  • 简介:摘要在教学工作中,我们利用“行为更易法”系统地分析和改善问题行为,透过“前因——行为——后果”这个分析架构,准确地了解孤独症儿童问题成因,对症下药,在处理过程中遵守各项原则,按步骤根据儿童的发展阶段和特征实施相应的策略,最终一定能帮助孤独症儿童建立良好的行为。

  • 标签: 孤独症行为问题情绪
  • 简介:摘要:所谓的“生成问题”,即指教师在进行课堂教学或是学生在进行学习的过程中,出现了与预设结果不相符的现象。然而,针对出现的这种现象,如果老师不及时进行引导和解决,便会让学生的认知产生冲突,严重影响初中化学课堂的教学实效性,让学生逐步对化学学习产生厌倦的情绪。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中化学课堂生成问题处理的导向浅析提出了一些建议,仅供参考。

  • 标签: 初中化学课堂 生成问题处理的导向 浅析
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要教师在实际教学中所进行的教学设计也称之为教学预案,其能够反映出教师的执教能力,更能够将教师自身的执教理念、智慧以及经验等展示出来。课堂拓展是现代正在推行的课改活动衍生出来的,其是学生在课堂学习过程中产生的教学资源。在课堂实际教学中,学生的具体学习状态,是否在整个学习过程中实现了踏实,并且获得收获得到满足,以及学生对未来的深入学习是否具有足够的信心,是对学生思维能力拓展情况进行评价的标准。

  • 标签: 小学时期 数学课程 拓展思维 处理 技巧
  • 简介:打开手机拍一张照片,加个滤镜美化后传到网上,再听一段音乐,就是这么几个简单的动作,我们已经不知不觉多次用到了数学上最美的公式之一——傅里叶变换。之所以有此美誉,是因为咱们手机通信的数据或Wi-Fi无线信号转化,美化照片的滤镜,音乐音频的处理等等,统统都要依靠它才能实现。可以说,只要涉及信号,无论是电磁波、可见光还是声音,只要是与时间和频率相关的信号,傅里叶变换都可以一展身手,实现加速转换、降低噪音、叠加效果等不同的效果。除此之外,在科学研究方面,无论是物理、化学还是生物,很多分析测量手段也都用到了傅里叶变换。

  • 标签: 信号处理 傅里叶变换 手机通信 WI-FI 科学研究 测量手段
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要发生在校园的一系列案件表明,随着社会经济的发展,人们的思维观念在不断变化,校园已不是一块净土,面对校园暴力必须要有清醒的认识和足够的重视。校园暴力的背后潜藏巨大的社会问题和教育问题。法律在校园暴力面前是不是显得苍白无力呢?本文将探究校园暴力的法律处理机制问题

  • 标签: 校园暴力主要原因行为表现法律处理机制
  • 简介:摘要《金属材料及热处理》的课程特点决定了其讲授和学习都存在较大难度。作者根据多年《金属材料及热处理》的教学经验,结合学生在学习过程中的实际情况,在教学内容和教学方法方面进行了教改实践。把教学内容围绕课程主线及脉络设置,按需补充基础知识,着重知识点的连贯和衔接,优化授课内容,丰富课件表现形式,旨在提高教学效果,培养合格的技能人才。

  • 标签: 金属材料热处理教改教学效果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要问题学生是班级工作、学校工作的一个难点,了解问题学生的成因,找到转化问题学生的方法,对于学生、班级、学校甚至是社会的发展显得尤为重要。

  • 标签: 问题学生成因转化
  • 简介:摘要歌唱的魅力主要在于声音的塑造和情感的抒发,只有当歌唱的内容美与形式美相结合时,歌唱魅力才能得以体现,在歌曲演唱中声音处理与情感表达正是再现作品音乐形象、体现歌唱魅力的关键所在,本文对歌曲演唱中的有关情感内涵的表现与声音的处理等方面提出了自己的一些见解。

  • 标签: 歌曲演唱了解作品声音处理情感表现音乐形象
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:我们在学习过程中有时会遇到关于45°角的问题,如何解决这类问题?下面,我们通过一道试题来一探究竟。

  • 标签: 过程 思路 问题 试题
  • 简介:摘要:陶行知说:人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。问题教学法直接或间接地使学生的综合思维能力得到提高,创新精神得到发挥,提高学生分析问题、解决问题的能力。切合了地理课程改革的目的,有利于素质教育的推进。问题教学法的地理课堂中,如何创设问题情境以达到激发学生兴趣提高课堂效率的目的呢?笔者在初中地理教学实践中发现通过以下几种方式创设问题情境效果较好。

  • 标签: 问题教学法 问题情境 地理课堂
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:1.作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件,可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱:jysjyyj@vip.163.com,邮件“主题”一栏请注明作者姓名和论文题目,以便于检阅。2.文章标题后另行写明作者姓名、工作单位、详细通讯地址、邮政编码,联系电话和电子邮箱放在文章末尾。3.正文前面加关键词3~8个,摘要100~300字。

  • 标签: 稿件处理 作者投稿 启事 电子邮件 电子邮箱 作者姓名