简介：根据跨越式发展理论引申出民族教育的跨越式发展,并从我国民族教育存在的主要问题、民族教育跨越式发展的条件、民族教育跨越式发展的必要性和可行性分析,以及民族教育跨越理论的内涵四个方面进行系统阐述,以期完善民族教育的跨越式发展理论.

简介：摘要以改革创新的精神促进党校发展，是党校发展的必然要求，那么如何以改革创新精神促进新时期党校跨越式发展是新时期党校的重大课题，县级党校应立足实际，优化党员培训的水准，促进自身发展，才能在党员教育和干部培训中作用凸显。

简介：提高思想认识，切实把握推进民族教育跨越发展的大好机遇坚持立德树人，努力培养全面发展的社会主义建设者和接班人突出工作重点，着力破解制约民族教育跨越发展的难题创新工作思路，积极探索推进民族教育跨越发展的新举措

简介：摘要情境虚拟法就是通过复现、模拟等方式创设历史情境，跨越时空，让师生走近历史，感受历史的真实，从而激发学生兴趣，引导学生观察和思考，进而掌握知识和发展能力，形成正确的情感态度和价值观。因此在高中历史教学中，教师要借助虚拟情境，在导入新课时留有悬念，讲授新课时设有疑问，从而让历史变得生动有趣。

简介：讲课主要内容一、你好高三：如何打好高三第一仗取得开门红？在很多中学生的眼里，高三是吃苦受罪的一年，高考是人生的一道大大的关卡。“三更灯火五更鸡”“学海无涯苦作舟”ww“路漫漫其修远兮”……

简介：为进一步优化教育资源，提高办学档次，提升办学品位，满足广大人民群众对优质教育资源的渴盼，2013年2月，河北衡水中学与河北泰华锦业房地产开发有限公司着眼于优先发展教育战略，审时度势，果断决策，投资9亿余元，高起点，高标准、高品位投建衡水第一中学。

简介：为进一步优化教学资源。扩大办学规模，提升办学档次，满足广大人民群众对优质教学资源的渴盼，2013年2月，衡水中学与河北泰华锦业房地产开发有限公司着眼于优先发展教育战略，审时度势，果断决策，投资10亿元，高起点、高标准、高品位投建衡水市第一中学，此项目是河北省2013年重点工程项目之一。同年6月，衡中、泰华合作办学框架协议签字仪式隆重举行；8月，衡水市第一中学正式动工兴建。在不到一年的时间里，一个充满现代气息、环境优美、气势不凡的衡水市第一中学拔地而起。

简介：告别初中,高中语文该如何学习？在新的环境中怎样才能成为更好的自己？在这个新的起点,你是否对未来既充满期待又心有忐忑？我们精心策划了＂初高中基础知识衔接专号＂,帮你用最短的时间了解高中语文基础知识的全貌,掌握学习方法,填补初中不作要求但高中经常用到的知识＂空白＂,让你的高中学习畅通无阻。

简介：城市凝聚力是社会凝聚力在城市共同体中的投射和具体化,是城市民众在共同的城市精神感召下自觉维护和发展城市共同体的集体行为过程和社会合力表现,它以国家凝聚力和民族凝聚力为依托,以城市民众的自觉观念和行为为载体,是增强城市综合实力的重要因素。在城市竞争日益剧烈的背景下,漳州应立足海西、科学定位、以人为本,通过助推田园都市的城市梦想、弘扬先行先试的城市精神、创设和谐包容的城市风尚,提升城市凝聚力,实现跨越式发展。

简介：我的哥哥聪明透顶，从来不做傻事情，我在这里举个例子，讲给大家听一听。

简介：广西教育学院培训学院与广西各地教育局和149所中小学校一起，探索了“嵌入式”学校发展专业引领的区域培训方式。强调理性与落地是其显著特点。三年专业引领的基本流程为诊断认知学校、学校方向寻找、学校方向表达、学校定位确立、学校战略规划、学校三年发展规划、规划的细化与执行、学校发展的监测评估。

简介：实现高等教育内涵式发展存在现实的困境，如何推动和科学评估高等教育内涵式发展成了解决这一问题的关键，改革开放以来，我国高等教育发展在不同阶段对内涵式发展理解上的差异，通过分析现阶段高等教育内涵式发展的背景和原因，提出现阶段高等教育内涵式发展的着力点。

简介：教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的颁布，明确了辅导员职业发展的目标和要求。从现实情况看，辅导员职业发展还存在着瓶颈。我们可以学习和借鉴“阶梯式”发展理论，构建辅导员发展的“阶梯式”模式，并探讨如何实现这种模式，推动辅导员的职业发展。

简介：常态化发展的大背景下,如何探索一条行之有效的常态化教育发展道路是新时期的研究主题。就此为切入点,提出积极推进学校内涵式发展这一话题,并从学校内涵式发展的界定,走内涵式发展道路的必要性以及走内涵式发展道路的实施途径三个维度,对此话题进行探讨。

简介：高校内涵式发展是新世纪提高我国高等教育质量的必然选择和重大战略,高校内涵式发展是科学发展观在高校的具体体现,其核心要义是指向人、为了人、成就人的本真发展.当前地方本科高校内涵式发展的着力点则是科学设计学校目标定位,大力加强师资队伍建设,不断创新人才培养模式,构建教育质量保障体系.

简介：准确把握我国推动高等教育内涵式发展的战略意图，必须立足我国基本国情实际，对新世纪全球范围高等教育的基本态势进行客观研判。在与高等教育内涵式发展相关的关键问题及政策要点上凝聚高校和社会共识，形成更大合力。

简介：主题式课堂观察模式的构建与实施包含“全面诊断，聚焦并细化主题”“文献学习，深化主题理解”“提炼课堂观察点”“课堂观察实施”“学生访谈”以及“多视角反馈”等主要环节。主题式课堂观察模式有助于提升教师的学科教学知识与技能，更新教师的教学理念，促进青年教师的专业发展。

简介：<正>2011版语文课程标准将"学习语言文字运用"提到了前所未有的高度,那么一篇课文如何确定其教学核心价值,并选择适当的方法策略进行语言文字运用的实践,就成了备课时首要思考的问题。下面就人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》的教学,谈谈自己如何根据学段目标,依据文本特点处理好"教什么"和"怎样教"的问题。一、细读文本,把握教学核心价值《跨越海峡的生命桥》是一篇叙事性课文,所记叙的事件虽小,但情节跌宕起伏,颇有"无巧不成书"的味道。字里行间洋溢的人间真情,感人至深。这个

简介：人才培养质量是民族院校内涵式发展的目标。加强学科建设,重视学科建设对人才培养的＂反哺＂作用,加大专业结构方向的调整力度,构建符合民族院校生源实际的人才培养路径是民族院校进行以人才培养为核心的内涵式发展中最紧迫的任务。

简介：自由式轮滑最为显著的特征在于娱乐性与健身性,对于丰富人们的业余文化生活、确保人们身心健康的协调发展具有极其重要的促进作用。基于此,本文对普通高校自由式轮滑教学的实用价值进行理性的定位,对其相关的发展途径进行探讨。旨在为丰富高校体育教学的内容体系,推动高校体育教学内容体系的创新与完善提供必要的借鉴与参考。