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简介：摘要：时代在发展，社会在进步，随着我国综合实力的不断提高，国家越来越重视高等教育事业，科教兴国的概念越来越被人们所熟知。基建工程作为高等教育事业中不可或缺的一部分，高校基建工程项目能够保障高校的教学、科研以及生活。在高校发展日益被重视的前提下，伴随着大量高校基建工程项目的建造，其中质量管理方面的问题也随之暴露出来，需要及时提出相应的对策解决相关问题。本文将首先介绍高校基建工程项目中质量管理存在的问题，其次根据质量管理方面的问题提出相应的解决对策，以优化基建项目管理方法与策略。

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简介：摘要：项目教学法是一种以任务驱动为主导的教学模式。在职业院校的教学当中，项目法可以让学生更好的集中精力投入在对于知识的运用当中。而且通过项目教学法进行教学，可以让学生主动将理论知识吸收进来，并且尽可能的在实践当中应用起来。 PLC是自动控制技术，微计算机技术和通信技术相结合的通用工业控制装置，目前已经广泛地应用于机电一体化，工业自动化控制等各个领域。对于 PLC课程的教学运用项目教学法是一种很好的选择，本文中笔者根据自身的教学经验来谈一谈，项目教学法在高职 PLC教学中的应用。

简介：摘要：初中教学管理工作不但对学生学习质量有着关键性影响，还有助于推动学生素质教育进一步发展与深化，而学力值的有效分析则能为初中教学管理工作的顺利开展提供可靠参考依据，同时还能帮助学校实时掌握学生的学习动态，从整体上提升教学管理效率和管理水平。基于此，相关教育工作者应深入探究学力值的基础理论依据，结合实际教学情况提出学力值在初中教学管理中的应用策略，为学生学习成绩的综合提高奠定坚实基础。

简介：摘要：随着国家新一轮农村电网改造升级政策的有序推进，集团公司对 10kV 及以下配网工程投资力度也在逐年加大，导致 10kV及以下单项工程点多面广，加上各县公司基建部刚成立，对所有10kV 及以下配网工程的基建管理提出了严峻的考验，在此背景下，本文理顺了配网工程的基建管理程序、时间节点和责任部门，为管理人员提供参考。

简介：内容摘要：数字化是当今全世界的一股热流，教学也随着数字化开天辟地，数字教材以纸质教材为蓝本，依据不同学段、不同的学科的教学特点，充分利用信息技术手段、进行有针对性的内容设计和开发，升华教材。数字化教学的加入有助于改变现行教学的缺憾，提高学习的兴趣，提高课堂质量。数字化其灵活性，互动性，线上线下都可以学习，节约时间成本，开启因材施教，学生自主学习，将一切教学活动置身于学生终生发展上。网上的免费数字资源，特别适合我校农村学校，不但节约金钱成本，而且线上面对面聆听名师讲课，促进教育公平性，缩小城乡差距。结合运用信息技术手段与学科的深度融合，发挥教师的主导作用，让老师教得轻松，学生学得轻松，是未来教育的趋势。

简介：摘要：随着我国经济实力不断增强，全国各高校的规模也在不断扩大，这意味着高校基建管理工作将会迎来比较大的建设压力。目前，高校基建管理工作虽稳步推进，但仍然存在一些不足之处，主要问题体现在缺乏统一管理、信息化水平不高等方面。互联网技术的成熟将会给高校基建管理工作带来更广阔的发展空间，随之而来的是需要更大的资金投入和更多的关注精力。本文将以高校基建管理的现状为切入点，结合目前国内教育的发展形势和互联网技术的自身优势，相应地提出有利于提升高校基建管理水平的有效措施，希望能给相关人员带来参考，提升高校精细化管理水平，为学生带来一个良好的校园环境。

简介：摘要：班级是学校的基本组成部分，班级管理工作是学校教育教学工作管理的关键环节。班主任工作的好坏，直接关系到班级管理的质量，学生的全面健康成长，乃至学校教育教学的兴衰。

简介：摘要：农村学校教育管理比较滞后，教学管理员一直在坚持着错误的管理原则，过于侧重结果而忽视过程，给一线任课教师和学生带来很大的困扰，教师的专业素养和综合能力迟迟得不到提升，教师不能完成新课改教学大纲中布置的任务，无法培养学生终身发展的“学力”。“学力值”是一个分析和统计成绩的工具，有利于教学管理员顺利开展教学管理工作，有效监督和管理一线任课教师提升教学质量。本文将简要分析学力值应用在农村学校教学管理中的具体策略，希望教育管理员可以从社会发展的角度看待教师、学生的未来，让教师可以在平凡的岗位上发光发热。

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简介：摘要：项目教学是一种新的教学方式，通过教师的指导和引领将一个特定的项目融入到教学中来，在具体的项目中进行学习，并且最终要完成项目，这种教学方式极有参与感，并且能够调动学生的积极主动性，学会自主思考，并且也提高了实践能力。文章将以《经济法基础》这门课程为例，分析目前的教学情况，阐述项目教学的详细要点以及对目前的不足之处提出修正意见，以期对经济法的教学效果有所帮助和提升。

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简介：摘要：除了言语与音乐之外，数学也是人类之间相互交流的主要表达方式之一，而且数学经由理论的建构更是成为了人们去了解宇宙中万事万物的媒介。而在初中数学里面，再让同学们头疼的便就是函数最值问题了，所以，我们就要针对初中生学习函数最值问题所产生的困难进行分析，并加以解决。