简介：误解之一：适度消费就是量入为出的消费，即手里有多少钱就花多少钱所谓适度消费，包括不抑制消费和不超前消费两层意思，指既不滞后又不超前，既不人为抑制又不盲目攀比，而是根据生产力发展水平和家庭收入的多少，合理进行消费。也就是说，适度消费就是量人为出的合理消费。很明显，它并不是单纯指手里有多少钱就花多少钱，它也可以是量将来的“入”为现出的“出”。

简介：1．传统低压配电系统的基本构成目前大多数低压配电系统的连接方式都是三相四线制．发电厂通过高压输电把电能输送到民用配电室，

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简介：国内学术界及产业界对ＧＡＴＴ／ＷＴＯ的发展、运行体制、中国加入ＷＴＯ的认识存在偏差。本文认为ＷＴＯ与ＧＡＴＴ具有不同的性质；中国“入世”不等于实行完全的自由市场经济；降低关税是中国经济自身发展的需要；“入世”不等于“入套”。

简介：在高中数学学习中，随着导数的引入，切线在函数与圆锥曲线的题型中频繁出现，但由于受初中直线与阒相切时“形”的直观先人影响，和高中教材对切线概念及应用介绍的不到位，重点放在了对切线斜率的求解上，忽视了对切线“形”的生成描述，从而导致许多同学对切线“形”的认识还停留在类似直线与圆、直线与椭圆相切的层次上．

简介：政党是指代表一定阶级、阶层或社会集团的利益，并以执掌或参与国家权力为目标的政治组织。政党概念是政治学教材中的重点，也是许多学生理解的难点。在历年的政治高考卷中屡屡出现考查这一知识点的试题。现在的文综测试中也不少见。而一些同学由于对政党概念存在种种认识误区，在理解教材相关内容和解答政党有关习题时显得略有些困难。我认为应从以下几个方面弄清相关问题。

简介：一个学生集中学习了各种体裁的文章不下几百篇,加上课外的阅读,家庭的教育,可谓是读了＂万卷书＂,但大学毕业了却连一篇像样的自荐信也写不出来,只好网上下载,改头换面便是自己的了。

简介：对探究性学习的神化，把探究性学习等同于科学研究，从而给探究性学习披上了神秘的外衣。探究性学习是学生主动建构知识、形成科学观念、领悟科学探究方法的各种活动，探究的内容可以是人类未知的，也可以是已知的；而科学探究指的是科学家用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式。探究性学习的价值定位是：保持独立的持续探

简介：初学有理数知识，有些同学在认识上存在一些误区，有些认识还停留在小学所学的知识范围里．现具体说明这些误区并加以辨析．

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简介：1．0是最小的整数．辨析：错误．在有理数范围内，整数包括正整数、0、负整数，所以0不是最小的整数．有理数中没有最小的整数．

简介：摘要我国要想缩小与西方国家存在的明显差距，应大力发展我国职业教育的规模体系。职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。

简介：近年来，我国哲学界的一些同志在探讨当代中国马克思主义哲学的境遇问题时，提出了哲学“陷入危机”的观点。有的文章甚至断言这种观点是哲学界的“共识”或“不争之论”。当代中国马克思主义哲学境遇是历史性发展，而不是“陷入危机”

简介：摘要：分数是小学数学的核心概念，是小学生学习的一个难点，也是一线教师感到难教的一个教学内容。在教学实践中，我发现毕业班的学生对于分数知识的应用存在问题，一线老师对分数意义的理解也存在误区，究其根源，笔者认为，其不在分数问题的解决上，而在于“分数认识”这一环节上。另外，人教版教材的也有待进一步认识。

简介：对于大多数教师而言,＂教师伦理＂这个概念既熟悉又模糊。我们所理解的＂伦理＂也往往是片面的、模糊的,以致对教学过程中的不道德、不伦理现象＂不自知＂。在教育教学过程中,教师对＂教师伦理＂的认知主要存在以下三大误区：＂我一直遵守师德规范＂＂教师伦理就是师德吧,我上网查了一下,包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。大多数教师都是这样做的,这些我们肯定是遵守的。＂

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