简介：语境是复杂的、动态的，语境对于交际双方的互相理解、决定指称乃至话语意义具有重大作用。但是，语境又具有多义性，多义是由话语双方在交际中只强调语境信息，而忽略语境事实导致的。语境多义是说话者和听话者达到有效交际取效的主要障碍。事实上，人们交际的过程是将事实放在它的语境中，使事实重新语境化，并排除多义语境的过程。对语境多义性进行分析有助于交际双方对话语真实意义的理解。

简介：浇口晕是注塑中的常见缺陷,本文从流变学的角度出发,对浇口晕的形成原因进行分析,并给出改善方案。

简介：在“鸡米花”这个词中,“米”已经完全失去了自己本身的意义,无论是从制作材料还是制作工序上来看,“米”都未与“鸡米花”这种食物产生联系.该词的现有形式已经不能单纯地把词素意义通过常规构词模式组合的方法来分析.从认知角度来看,“鸡米花”和“爆米花”必然存在一定联系.本文从“爆米花”的造词法及历史来源入手,从仿词造词法、合力机制、语音联觉以及社会心理因素等方面探究“鸡米花”一词的造词机理.

简介：兼职创业导师的兴起给高校创业导师队伍注入了新鲜血液,他们在培养创业人才和提高创业教育方面做出了不小贡献。如何管理兼职创业导师一直是高校教育学、管理学的热门议题。尽管目前已有一些切实可行的举措,但该导师队伍依旧面临教学动力缺失、教学情绪不高等问题。因而,从动机理论视角切入,对兼职创业导师团队分类整合,再根据不同类型导师制定具有针对性的激励机制,并对导师的绩效评价制度加以完善,这对改善高校兼职创业导师的管理具有深刻意义。

简介：当＂笨蛋、我靠＂这些词语时不时的从幼儿的嘴里蹦出来的时候,很多家长和老师都会有震惊和愤怒的感觉。虽然我们大人每天都会讲脏话,但我们还是难以接受幼儿讲脏话的行为。笔者从语言习得理论以及语言功能理论两个维度对幼儿的脏话行为进行了分类,并对幼儿说脏话行为的原因展开分析,最后提出相应的对策。希望成人能在＂孩子的频道＂来理解和看待幼儿这一行为。

简介：摘要集群行为又称集合行为、集体行为、大众行为。它是与处在既定的社会规范的制约之下的群体行为相对而言的，是一种在人们激烈互动中自发发生的无指导、无明确目的、不受正常社会规范约束的众多人的狂热行为。最常被提及的一个集群行为特征是对原有的个人信念和人生态度的抛弃，取而代之的是新的集体行为模式。尽管集群成员的背景各不相同，他们在集群中的行为通常都遵守一套新的共同规范。统一的集群精神应运而生。

简介：影响中国旅游者不文明行为的因素包括人们的认知变量、文化价值观、个人因素、自我能力感、实施环境条件等。在梳理计划行为理论的基础上分析上述因素,建立旅游不文明行为整合模型。以态度信念、规范信念、控制信念为自变量,态度、主观性规范、行为控制认知和行为意图为中介变量,旅游不文明行为为模型目标,研究变量间及变量与行为目标的函数关系和相关关系。通过对国内外计划行为理论及旅游不文明行为研究的总结分析,认为旅游不文明行为是行为意图和行为控制认知的函数,态度、主观规范和行为控制认知均与行为意图呈正相关关系,并由态度信念、规范信念和控制信念决定。

简介：随着区域经济的发展，区域创新网络中各创新主体的协同行为引起广泛关注。本文以区域创新主体间的协同效应作为研究对象，探讨区域创新主体的基本定义、内涵，进而剖析创新主体在交互行为中所产生的协同效应，得出创新主体协同效应的演化路径、实施渠道、整合形式和达成目标，并在此基础上提出各区域创新主体在各阶段协同效应过程中所发挥的作用，以期对现阶段区域经济发展和区域创新网络的构建提供参考建议。

简介：大学生的学习过程可以被视为一个有限理性过程。在这个过程中,个体认知本身的局限性、团体对于个体认知的影响,都会影响到学生的学习行为及其效果。在我国,有限理性的学习过程具体地表现为高等教育高深学问本质与应试教育模式下形成的学习行为习惯之间的对立。本文从有限理性的理论视野出发,提出了解决问题的如下策略:教师魅力、创新引导、制造困惑、改变心智模式、对于引起内心愉悦的学习过程的正面激励。

简介：社会领域是幼儿园五大领域的重要组成部分之一，在该领域中特别重视幼儿亲社会行为的养成，其中分享行为就是很典型的一种。但是在此过程中，却发现幼儿有一些“伪分享”行为，主要表现为功利性、被迫性和虚假性，从内部因素和外部因素两个方面对“伪分享”行为出现的原因进行初步分析，并尝试提出一些建议，以更好地助力幼儿分享习惯的养成。

简介：

简介：企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献,而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。企业培训的目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高,从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩,推动组织和个人的不断进步,实现组织和个人的双重发展。

简介：对于普遍的小学生来说，他们长期成长于养尊处优的环境之中，久而久之，学生形成了衣来伸手饭来张口的不良习惯，学生的感恩意识逐渐缺失，一个不能心怀感恩之心的人，是无法具备责任感和使命感的，本文结合当前小学生感恩意识缺失的原因以及小学生的身心发展现状，从以下几个方面阐述了如何让感恩成为学生自觉的行为：创造机会，扩大学生视野；勇于实践，引导学生知恩图报；引悟经典，感知优秀文化熏陶。

简介：学生欺凌事件频现报端,许多中小学生成为欺凌行为的受害者,他们的身体、精神、财产等受到了不同程度的伤害,严重影响了学生良好的人格与行为规范的养成.通过探讨学生欺凌行为的概念界定,分析其行为特点,了解学生欺凌行为的危害及相关后果,推动学生、家长、学校、社会正视欺凌行为的危害,以防微杜渐,杜绝学生欺凌事件的发生,让学生健康成长,快乐成才.

简介：关联理论着重解决语用推理问题,但未能很好地说明推理过程是如何进行的。言语行为转喻理论正好弥补了这一缺陷。本文对言语行为转喻理论及有关问题进行了较系统的梳理和阐发。按照言语行为转喻理论,一个言语行为场景中的任何成分均有可能转指整个场景。一个场景成分与核心的概念距离越近,越容易激发相关转喻推理;而边缘场景成分往往需要多个语言的或非语言的场景成分的“叠加”才能实现转喻推理。

简介：

简介：小明今年5岁了，全家人把他视为掌上明珠，对他十分宠爱。这天周末，小明妈妈在家休息，小明吵闹着要妈妈带他出去玩。小明妈妈想，自己以前从没带小明去过博物馆，博物馆作为人类历史和智慧的储藏室，在游玩的同时还可以启发孩子的思维，是个非常好的去处，这次就带小明去博物馆逛逛吧。随后，小明妈妈就带着小明来到当地的博物馆。博物馆非常大，里面有很多展馆。

简介：SPOC模式是近些年来国内外高校教学的一种新方向、新趋势,从内容构成、教学主体、教学方式上来看,它适应了信息化时代我国高校教学中的现实需要。SPOC模式作为一种具有一定适用性的混合式教学模式,它在高校教学中有其特定的应用机理,究其表现,体现在条件限制性、主体交互性、手段混合性、功能拓展性等四个方面。基于SPOC模式推动我国高校教学的深度发展,需要构建具有可操作的机制,具体来说涉及教学资源的生产机制、在线平台的嵌入机制、教学关系的重塑机制等三个方面。

简介：西南少数民族地区的森林生态系统具有的原生态特色使森林文化在其运行和演化过程中所起的作用得到了明显的呈现。作为森林文化子系统的制度森林文化在森林文化所起作用中占有较重分量。在系统水平上,制度森林文化是森林文化系统功能转化和传导的媒介;在制度森林文化子系统内,各规则要素之间又存在互补性和协调性,这些内外作用共同影响着森林生态系统的物质流和能量流以及投入和产出过程,以维护人林水田粮复合生态系统的动态平衡和促进人与森林环境的和谐共进。

简介：研究采用模型构建和流图分析方法对大学英语教学成效的影响因素和机理进行了分析。研究将外部因素与内部因素引入模型分析中,结合实际教学情况与外部局势的多角度对影响英语教学成效的因素进行了综合分析。基于模型和流图范式分析,对大学英语教学成效构建了较为清晰的逻辑框架,研究表明知识共享对信息传播具有积极作用,将有效提高学生自主学习能力以及教学成效;在外部环境不确定的情况下,有效引导英语学业成就感弱的学生向英语学业成就感高的学生转化是一种相对直接的方式,对提高英语教学成效将产生积极作用。