简介：风,你在哪里?当花儿频(pin)频点头时,你就在那里。

简介：开头写法——扣题提示写什么:每年春天,南京的风就令人抓狂,常常让人感叹气候是“随风转换”。早上一出门,大风便扑面而来,天气预报说今天有三四级的风,而我感觉至少达到了六级!

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简介：令狐楚是唐朝宰相。在兖州任职时,适逢地方大旱,而当地富商又囤粮惜售,大米价格爆涨,农民苦不堪言。令狐楚想了很多办法,收效甚微。一日天气闷热,令狐楚问下人:“今日怎么无风?”

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简介：摘要：班主任是青少年成长过程中的引路人。是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，教育的信奉要回归到教育的规律，不要浮躁、要脚踏实地。班主任的工作在细致处抓，在实效处落，班级管理才能见到成效。

简介：摘要班集体就像是个完整的人，缺了哪一样都不完整，那么班风就像是人得魂魄。没有班风就像人没有魂魄，任何事都不能做好。有良好班风建设就像人有了魂魄，做任何事都充满激情和动力。

简介：2016年9月,我送走了又一届毕业生,满心期待迎接新生时,接到了领导通知院大二辅导员常老师因调离岗位,不再担任大二4个班的辅导员,由我接管护理1507要1510班4个班。早听说“后妈”难当,况且这4个班中,8班异常活跃,“不听话”是出了名的,我顿感压力倍增。

简介：摘要班风是一个班集体的作风，是一个班级具有自身特色的集体作风。良好的班风是良好教育情景的重要表现。良好的班风，只有在班级中大多数学生具有良好的思想品质、作风时才会形成，而良好的班风一经形成，又反过来对形成、巩固和发展班集体，对教育班中每一个学生产生积极的影响。

简介：不知道同学们有没有发现,有些电视剧的片头或片尾会出现这样一行字:本剧纯属虚构,如有雷同,纯属巧合。意思是说如果剧中的某个情节恰好和生活中的事类似,只是凑巧了,请观众不要对号入座。

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简介：我曾经问过几位文学是的朋友,你是什么时候读到《查泰莱夫人的情人》的?答曰:二十几岁时’我在想,那个时候读这本书,会不会有猎奇的成分.会不会有荷尔蒙随着文字从体内汩汩地冒出来?而我现在,年近四十,已然走到了逐渐安静的时期。这个时候的阅读,应该有更多的冷静判断以及对生命遭际的感同身受。但我还是像一个年轻的、初涉爱河的人一样,被劳伦斯笔下的爱情打动了:“所有来世的希望和逝去的荣耀.他都愿为她而放弃,只要有她在那.有她和他暖暖地在一条毯子下酣睡,只要能那样酣睡就足够了……”是的,主人公麦勒斯的生活如此贫穷,如此简陋。

简介：考完试的夜里,一群人约你去唱歌,你随口答应,不再激动或欣喜地期待,因为所有的聚会,在我们告别年少后都成了一种形式,狂欢到最后往往都成了各自品尝孤独的残宴。

简介：摘要优良的班风，对于建设一个好的班集体，相当于他们意识领域的一个环境，而一切好的环境必然对学生造成积极的影响；树立优良的班风，从管理班集体的角度来看，可以使学生学会自己管理自己，自觉地服从班规，遵守学校各项规章制度，使其形成良好的、自觉的行为习惯，产生群体效应。优良的班风，还会对学生的个性发展有很大的帮助，甚至可能对他们的整个人生造成很大的影响。本文介绍了优良班风形成的策略。

简介：摘要良好的班风有助于弘扬正气，形成团结向上、和谐融洽的氛围，有利于学生的全面发展，从而使班级成为教育的优质熔炉。那么，如何培养良好、积极、向上的班风呢？笔者在自己教育、教学实践经验基础之上，总结了以下三个维度来培养良好班风一、制度维度（确立班风、培养干部、舆论引导）；二、教师维度（关爱学生、注重细节）；三、学生维度（依“法”治班、以身作则、榜样示范）。总之，良好班风一经形成，就会对班内每一位学生产生强有力的教育作用。同时，良好班风的培养方法是多样的，究竟哪种更适合于你及你的班级，那要根据客观实际灵活运用。

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简介：【摘要】家庭是社会的基本单位，家风是一个家庭的精神内核，是一个社会的价值缩影。十八大以来，党中央多次提出要培育文明乡风、提高乡村社会文明程度，党的十九大正式作出乡村振兴的重大决策。乡风文明是乡村振兴的“引擎”，乡风文明建设的最前沿就是抓好家风建设。湘中本地先贤曾国藩培育的家风以“书、蔬、鱼、猪、早、扫、考、宝”为基本内涵，以“尚廉、尚谦、尚劳”为准绳。我们课题组围绕乡村振兴的目标，以曾国藩家风与乡风文明建设为主题，对全国文明村 ---娄星区石塘村、新化油溪桥村、曾国藩故居及附近村落等地进行了较为细致的调研。调研结果告诉我们，曾国藩家风 为促进娄底乡风文明提供了宝贵的指导思想和实践意义。同时，也存在很多培育困境。我们认为，只有发挥党的引领作用、发挥制度的保障作用、发挥家庭的辐射示范作用，相关部门组织一些具体的精神文明创建活动，才能促进乡风文明的形成、产业的振兴，壮大乡风文明建设的主体。乡风文明是乡村振兴的“引擎”，是乡村振兴的“晴雨表”，而家风家教是乡风文明的基石。

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