简介：教师培训评估是指运用科学的理论、方法和程序对教师培训主体和教师培训过程及其实际效果进行系统考察,是对教师培训对象进行科学而系统的综合检测和考评。评估要成功需依赖好的评估模式,本文借鉴企业领域的柯氏四级评估模型,尝试构建适合教师培训的评估模型,并提出几点实施建议。

简介：随着我国海权意识的增强及现代高技术条件海战的需要,海上舰艇编队的作战能力已成为海防的首要任务。在分析经典兰彻斯特方程的基础上,通过引入信息作战能力系数以及战斗暴露系数,对经典兰彻斯特方程进行变换,提出建立更适合信息化战争的兰彻斯特战斗模型,即宏观的信息化战争评估模型。

简介：<正>§0导言本文研究如何用数学的方法对译文的质量进行评估,并讨论这一做法的前景.§1已有的进展国内研究对译文的质量进行定量分析的论文,我读过的有两篇:吴新祥等(1985)和范守义(1987).过去对译文进行评价,一般是依据某些标准(如“信达雅”、“准确、通顺、易懂”等)对译文作出整体性的观察,给予定相分析.这样的评价方法,不易做到客观、确切.

简介：ECD是系统性进行评估设计的模型，它可以使评估步骤更有条理、评估交付更高效。其概念评估框架包括学生模式、证据模式、任务模式、组合模式、呈现模式和交付系统模式，通过不断收集这些方面的证据，评价者可以明了学生掌握的知识及其能力。而评估的交付系统则依赖于对呈现进程、响应进程、总结评分进程、活动选择进程以及数据处理中心的有序管理。

简介：对网络安全进行评价,采取的常用模型是云模型,采用这个模型的优点是：不用将原始的数据进行分析和研究,就可以直接得到结果,它采用的方法是态势评价,对原始数据没有很大的依赖性;预测研究具有的特征是随机性和模糊性,所以预测研究也会使用云模型。云模型针对评价网络安全、态势预测,提出一种新型算法,该算法具有映射性的,对计算的正确性有着显著的提高。

简介：结合现有的云计算平台架构,以我国安全等级保护测评要求指标体系为基础,使用德尔菲法构建适用于云平台的安全评估指标体系,将层次分析法和新的白化权函数的灰色聚类方法相结合,通过构建隶属度矩阵,层次分析法确定指标权重,基于新的白化权函数的灰色聚类评价方法来获得有效的评估结果,以此来实现信息安全风险评估.实验结果表明提出的模型与算法可以获得有效的风险评估结果,可以为云计算平台的信息安全风险评估提供有效的数据支撑.

简介：在开放共享的互联网环境中，信息交互面临着巨大的安全隐患，对计算机网络系统的安全性进行先期的风险评估是防范各种网络安全问题的一种有效手段。目前，已经有一些方法被网络安全评估人员所使用。比如SFTA分析法[1]、FMECA危险度分析法[2]、神经网络分析法[3]等。

简介：摘要：一个国家高等教育的质量体现在其高等教育体系的健康和可持续性上。本文将建立一个质量评估模型来衡量各国高等教育体系的水平。通过对现状进行分析并比较多个指标，如高等教育普及率或每个国家的国际学生人数，得到整体情况预览，而后建立模糊综合评价模型评价各国高等教育健康水平。整体而言，美国的高等教育水平处于世界前列，其他国家略有落后。

简介：为实现学员综合素质的评估，提供一种针对人才培养质量考核的有效手段，在对目前通用的评估模型与算法比较分析的基础上，构建了基于学员综合素质评估的两类模型一线性评估模型和平面评估模型，设计并实现了针对两类模型的评估算法；结合指标体系，对两类评估模型及算法在实际系统中加以应用，结果符合专家预测，验证了模型和算法的可用性和科学性。

简介：在经济社会发展过程中环境问题日益突出的情况下，将环境价值纳入环境保护和经济发展的公共决策。随着环境经济学理论体系的不断完善，我国逐步深入开展了环境保护与经济发展的关系、环境费用效益方法等方面的研究。针对石化行业环境风险的特点，通过对最大可信事故对项目产生的风险后果进行计算，得出该项目风险水平，并将运算的风险后果运用经济学方法进行量化，探讨环境污染与生态破坏损失方法及计算。

简介：摘要：在全球范围内扩大教育招生规模，让世界上更多的公民享受到高等教育带来的红利，但机会的增长并不能保证良好教育体系的健康。以22个国家的教育服务和统计数据为基础，运用层次分析法和熵值法确定了11个指标的综合权重，运用Topsis模型得到了22个国家高等教育系统的具体得分。利用因子分析对11个指标进行降维，得到4个新的变量；根据成本、研究水平、入学机会和教育质量四类指标找出现有体系的不足，最终规划出中国教育体系未来的发展蓝图。

简介：教师的课堂教学是一种复杂的智力活动与劳动，如何客观公证的对教师的课堂教学质量给出一个评价，是一个值得研究的问题。本文根据文中提出的问题，首先建立评价教师课堂教学质量的一般数学模型，然后对文中的问题给予解决。

简介：为能够客观地评价国家助学贷款还贷问题中大学生信用以及还款能力,高校应综合考虑影响大学生贷款的各个因素,选取适当的评价指标,建立基于层次分析法的大学生贷款信用模型.同时,要根据问卷调查以及专家调查法的结果,进行合理的指标评价,并根据学生实际情况进行分析,检验模型可行性.

简介：摘 要：随着社会的快速发展，我国越来越缺少应用型和全能型人才。高校承载着培养社会人才的重任，并发挥着积极的作用。在高校教育取得巨大发展的同时，需要不断创新人才的培养模式才能适用新的科技革命。校企合作模式逐渐突显出来，该模式加强了学校和企业之间的关联，使校企双方协同育人，互相渗透，优势互补。但是这种培养模式在实际的运行中，有不少问题需要被发现并解决。这就需要有一个好的评估体系来保证其运行，才能进一步完善校企合作协同育人的培养模式，为高校转型和发展做出贡献。

简介：针对一类不连续经济模型的边界碰撞分岔问题，系统地讨论了模型参数引起的非光滑性，推导了周期n＋1解的边界碰撞分岔条件。通过数值仿真不仅验证了上述分岔条件的正确性，还发现该模型存在加周期序列和混沌现象。

简介：利用实物期权思想建立高校科研项目价值模型,进一步对高校科研项目立项的柔性管理进行深入讨论,建立柔性管理模型,并利用MATLAB12.0编制计算机程序对项目状态价值进行模拟仿真,实证分析模型结论的有效性.

简介：积极开展国际合作与交流工作，引进国外科技智力，是实施我国科教兴国战略的重要内容。中国科技大学多年来本着“积极引进智力，大力扶持重点学科和重大项目，发展新兴学科，确保聘请质量，宁缺勿滥”［１］的原则，通过各种智力引进途径，广泛开展了与世界上许多国家，尤...

简介：现行高校课堂评估大都只进行定性分析,缺少必要的定量化手段。传统的层次分析法虽然能将此问题定量化处理,但在检验判断矩阵是否具有一致性方面存在着很大困难。文章通过对高校教学质量评价体系研究,确立了合理的层次评价体系指标,并利用模糊层次分析法将此定性问题定量化处理,建立了符合高校自身定位的教学质量评估的数学模型,并给出实例分析。讨论结果显示,此方法易于操作,能较好地解决教学质量评估过程中的主观性和随意性,提高评估的客观性。

简介：摘 要：基于CIPP的四个原则，结合现实的需要和自身的发展水平和资源，设计出符合培训实际和发展需求的评价体系对培训的开展具有重要的意义，也是促进专项管理人才培养质量提高的重要保证和有效举措。本研究根据全面质量管理理论和CIPP评价模型的理论依据，针对专项培训项目从背景、投入、过程和结果四个维度，构建了4个一级指标、6个二级指标和29个三级指标的培养质量评价指标体系，并结合层次分析法，确定了指标权重。根据实证分析结果，提出相应的对策建议。

简介：摘 要：语言质量评估是指通过量化各种事务，给这些事务指派分数，最终实现不同的决策（选拔、评价、因材施教）。其目的是用科学的方法保证试卷的质量，确保可以精准地测量与教育相关的事务，保证根据分数做出的决策是合理的、公平的。但是如何保证这种合理性和公平性，则是长久困扰研究者的问题。多面拉希模型在分析语言运用及能力测试方面具有独特的优势，其“多层面”的特点非常适用于分析由评分员根据评分量表而生成的考试分数，特别是，其所产生的数据，能够准确反应语言质量评估的信度和效度。