简介：

简介：摘要:针对油画材料与技法的研究，可追溯于悠久的艺术发展之路。本文首先针对油画材料与技法进行分类，进而探究油画材料与技法在画面中的表现作用，最终得出油画的材料与技法二者相互作用相互影响。只有合理把控二者，深入研究油画材料与技法各自的特性并做到灵活运用，才能最大限度的使油画作品呈现出饱满的画面效果和精神内涵，彰显艺术的审美品格。

简介：

简介：【摘要】 : 区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。作为幼教工作者，如何投放小班区域活动中的相关材料，以满足不同发展水平的幼儿发展需求，将其可发展区域发挥的淋漓尽致是值得我们当前探讨的一个重要问题。

简介：摘要：空洞无物、抽象模糊、干巴枯燥是农村学生写作文的通病。而写作文要内容具体，必须广泛积累写作材料。我努力从观察生活和多读书文两个方面对学生进行指导，取得了一些成效。

简介：[摘要]：投放一些具备学习功能、能够激发探索兴趣、利于幼儿自由选择的材料，激发幼儿乐于在过渡环节中自主学习的兴趣，减少老师的干预和介入，减少不良问题的出现，促进班级常规的良性发展。而简短、自然又实用的过渡环节，可以更好地发挥其在一日生活中的承上启下的作用，使老师和幼儿更多的时间用在有意义的学习活动上。

简介：1.【内容摘要】：

简介：摘要：当前改革进程的不断深化得到了各中小学校的积极响应，并取得了一定的成效。与此同时不可忽视的是初中学生依然面临着中考的压力，想要未来获得高质量的教学体验首先就要在中考中大获全胜。而中考语文作文占有中考语文分值的半壁江山，近些年的语文作文大多以命题或者半命题作文为主，作文形式的共性在于都会要求围绕给出的材料进行创作。当前语文作文写作中还存在着出多问题亟待解决，例如学生不会审题、抓不住重点等。文章基于当前中考作文表现形式及学生存在的问题进行分析，并提出了中考材料写作的相关指导建议。

简介：

简介：摘要：生活中随处可见的材料，可能无法引起幼儿的重视，而让幼儿认真观察生活，品味生活，发现生活中的美，是幼儿教师的职责。因此，在开展美术活动时，教师可广泛应用生活中的材料，在幼儿阶段就培养其认真观察生活的习惯，激起他们学习美术的兴趣。本文立足于生活实际，讨论了如何借助生活中的材料有序开展幼儿美术活动。

简介：摘 要：幼儿因其年龄段的特殊，游戏成为幼儿教育当中不可缺少的手段，本该就该游戏玩乐的年纪，爱玩是孩子们的天性，我们教育工作者要关注幼儿的发展，了解这个群体，才能更好地开展工作。就游戏材料来说，要能够适合幼儿且幼儿喜欢才能发挥作用，所以在选择的时候，要有一定的针对性。本文就如何运用游戏促进幼儿的发展做出论述，以这种形式来和大家交流。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学中的重点部分，也是难点部分。

简介：摘要：幼儿的生理和心理都与其他年龄段的学生存在明显差异，如果教师在幼儿体育教学中直接沿用传统教学方式对幼儿进行统一教学，那么会在很大程度上扼杀幼儿个性和发展。因此教师在教学中应当积极进行创新，以更加科学且符合幼儿身心特征的方式展开教学，增强幼儿体能。

简介：摘要：美术，是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言，塑造具体可视的形象美术创意活动是在幼儿生活经验的基础上，通过视觉形象的塑造，来激活思维，引起情绪、情感共鸣，产生美感萌芽的一种活动。为了幼儿在美术创作的过程中，提高发现美、创造美的能力；为了幼儿的美术情趣得到陶冶，动手能力得到提升；为了幼儿能大胆积极地投入美术创意活动，并充分展现自己的想法和自己的设计，我们探寻着如何让幼儿大胆塑造、有创意地表现自我认知的、具有美感的作品的自然物材料。

简介：摘要：幼儿创意活动最主要的目的就是对幼儿的创新、审美以及动手操作等各方面的能力进行培养，这一活动形式的展开具有一定的灵活性和开放性，需要以幼儿为核心，体现其主体性。而对于活动材料的选择和运用而言，它是活动能否顺利进行的关键性因素。因此，本文就针对自然材料的巧妙运用，开展幼儿创意活动进行简单阐述，以此来促进幼儿的创造力的培养和发展。

简介：摘要：区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。而在区域活动中，材料的投放往往影响着幼儿游戏的内容和游戏的进程，它能诱发、支持、发展幼儿的游戏行为，是促进幼儿发展的工具，因此游戏材料和幼儿教育关系极为密切。作为幼教工作者，如何投放区域活动中的相关材料，以满足不同层次幼儿的发展需求，是值得我们当前探讨的一个重要问题。

简介：摘要：从概念上说，幼儿在活动区中自由选择并探索、操作摆弄游戏和参加学习活动等都可以称之为幼儿园区域活动，这一类教学活动需要教师充分利用教育资源，活动具备极强的自主选择、合作交往等特点。对于小班来说，他们接触区域活动的时间还比较短，他们在这一阶段的学习十分重要，教师应当注重材料投放工作，有效的材料投放可培养孩子们的社交、操作等各方面能力。笔者将会以小班区域活动中的材料投放为研究目标，从现存问题入手，谈一谈提高材料投放效率的有效措施。

简介：摘要：本文从教学理念，优化教学内容，实验，教学方法，考核方式等方面对材料力学进行了研究，为材料力学的教学改革做了探讨。

简介：摘要：幼儿时期是个人身体和智慧成长的重要时期，为了更好地促进幼儿身体智力的发展，需要从幼儿的兴趣入手，有针对性地将生活中的材料运用到幼儿美术课堂中，以此对幼儿的审美进行更好地引导，满足幼儿的求知欲，不断提高幼儿想象力、创造力、合作力等多方面的能力共同发展。本文对当前生活材料在幼儿美术活动中的运用现状进行了相应的探讨，通过理论与实际结合的形式提出了几点促进生活材料在幼儿美术活动中更好地运用的对策。

简介：摘要：区角活动可以让教师通过创设多个学习区域来了解幼儿的实际情况和身心发展水平，通过提供各种兼具教育性和娱乐性的材料，让幼儿通过动手摆放、操作来感受、思考和应对问题，教师观察幼儿在活动中的表达和反应状况，适时进行回应与配合，从而产生良好的互动效果。数学是一门复杂抽象的科目，对于幼儿园大班的孩子来说，通过有趣的游戏让幼儿思维活跃，在快乐的氛围中学到数学知识是我们的教学目的。本文对以区域材料投放为教学方式的大班幼儿数学学习产生的效果进行了分析与探讨。