简介：《恒定电流》是历年高考的重要内容之一，主要考查各种电路的分析，本文对其作比较全面的题型归纳，希望能给同学们的学习带来一定的指导．

简介：一、进行电路分斩时顾此失彼例1用一个开关同时控制一个电灯和一个电铃工作，这两个用电器在电路中（）。A．一定要串联B．一定要并联C．可以串联也可以并联D．这种电路不存在

简介：知识网络电流和电路{电流摩擦起电{两种电荷：正电荷和负电荷检验带电的仪器：验电器电流的概念和形成的条件电流方向的规定导体和绝缘体的概念和半导体二极管的单向导电性

简介：测试时间:120分钟总分:100分一、选择题(每空3分,共30分)1.如图1所示,A、B是同种材料制成的电阻.它们的长度相等,A的横截面积是B的两倍,将它们串联在电路中,则加在A、B上的电压U_A、U_B和通过A、B的电流I_A、I_B间的关系正确的是()

简介：“电流与电路”是整个电学的基础部分，无论考查电学哪方面的内容，都离不开电流与电路这一基本知识，从这个意义来说，这部分内容是江西省中考物理每年必考内容。结合往年的中考试题来看，单独考查这一部分内容的题目都属于容易题。下面对该部分内容的考点作一些归纳。

简介：这部分内容的相关概念包括电荷、电荷量、电量的单位、正电荷与负电荷、电荷的作用规律、验电器的结构、作用和原理、摩擦起电、电路组成、电流的强弱等。

简介：解析：本题主要考查电荷的概念、两种电荷间的相互作用和电流的方向，以及电路中有持续电流的条件等。大家知道，与绸子摩擦过的玻璃棒带正电，故选项A是错误的。根据电流方向的规定，可知选项B是正确的。两物体靠近时相互吸引，存存两种可能：（1）两物体分别带异种电荷；（2）两物体一个带电，另一个不带电。只有在两物体相斥时，两物体同时带电，且带同种电荷，所以选项C是错误的。电路中具有持续电流的条件是，电路中要有电源且电路必须是闭合的，所以选项D也是错误的。故本题答案为选项B。

简介：1．某校物理实践活动小组，在老师的指导下．开展实践活动中设计了一个电路，如图1所示。当转柄开关S转到接触1、2的位置时“实、践”两字的彩灯发光；当开关转到接触点2、3位置时，“活、动”两字的彩灯发光；当开关转到接触点3、4的位置时，“实践活动”四彩灯同时发光并且摘下任何一只彩灯都不会影响其他彩灯工作，请你画出该电路的连接图。

简介：1．下表是研究摩擦起电时得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。

简介：~~

简介：【摘要】合理的对深度学习理论予以运用，能够有效培养学生的核心素养，体现复习课的功能实现复习课的目标，本文与教学实践相结合，对深度学习理论概念以及深度学习下“电流与电路”复习要点展开分析，以期能够提升复习效率，使学生的复习能力、思维能力以及问题解决能力得以提升，并强化学生对物理学科的学习积极性。

简介：1．诞生青蛙腿带来灵感1780年的一天，意大利解剖学家伽伐尼在做青蛙解剖时．两手分别拿着不同的金属器械，无意中同时碰在青蛙的大腿上．青蛙腿部的肌肉立刻抽搐了一下，仿佛受到电流的刺激。而只用一种金属器械去触动青蛙，则没有此种反应。伽伐尼认为，出现这种现象是因为动物躯体内部产生的一种电．他称之为“生物电”。

简介：给出一种监视电机运行的电流表切换电路并讨论了工作原理

简介：电流表和电压表是电学中非常重要的两种测量仪表．笔者在教学中发现：一旦电路中出现电流表或者电压表，就会严重干扰学生的分析思路，使学生难以形成正确的判断．所以正确认识它们在电路中的作用，给它们一个正确的角色定位，对学生的学习来说是十分重要且必要的．

简介：一、梳理知识脉络,掌握知识点知识点一：两种电荷要知道两种电荷的作用规律。了解验电器的结构、作用、原理、检验物体是否带电的方法。知道导体概念和导体导电原因,绝缘体概念和绝缘体绝缘的原因。知识点二：电流和电路（1）电流的形成。（2）电流方向。（3）电源外边电流方向。（4）电路的构成。（5）电路图。

简介：摘要：本文旨在探讨初中物理实验教学中关于家庭电路中电流过大的原因实验的教学策略。通过引入生活中的例子，引发学生的兴趣和思考，培养学生的实验观察能力和解决问题的能力。实验教学过程注重培养学生的实践能力和团队合作意识，激发学生的创造力和创新意识。

简介：电路中电压表和电流表示数的变化，通常是由滑动变阻器的移动或并联电路某一支路的通、断引起的。要判断电路中电压表和电流表示数的变化，首先要判断总电阻的变化。总电阻的变化主要有以下两种情况。

简介：一、问题的提出闭合电路中的各种物理量，如路端电压U、电流I、外电阻R、输出功率P出、电源总功率P总、电源内部热损耗功率P内，当外电阻R变化时，都将随着变化．平时实验教学中我们研究比较多的是路端电压U和电流I的关系，解决的是一个测定电源电动势和内电阻的问题．测定的方法这里就不再赘述了．由于我们现在已经拥有了高效的DIS实验设备。

简介：摘要：“以学定教”是一种以学生素质能力发展为目标的科学教育理念，教师不再停留在知识传授的教学层面，而是更注重引导学生形成良好的思维品质、学习能力，学会自主深刻体会知识内涵，自主建构完善的知识结构，并形成科学的学习方式，保障学生的课堂学习效果。本文将以初中物理学科的“电流和电路”一课为例，探讨教师在“以学定教”理念下如何开展有效的物理教学活动，希望积累优秀的教学经验，让初中物理教学获得健康的发展活力，让学生从物理课堂中获得有效的成长。

简介：阐述卫星电视接收机电源电路基本原理，说明电流型脉宽调制器的特点及其在开关电源电路中的应用