简介：生命科学既是高精尖的前沿基础学科，又是贴近日常生活的应用学科。生命科学知识不仅是当代大学生成为具有较高科学素养公民所必须具备的条件，而且能够指导他们正确认识生命的唯一性，更健康地生活。我们在教学实践的基础上，从教学内容选择、课堂教学安排、教学效果检查等方面进行探讨，使“生命科学纵横”这门课程成为融生命科学知识、科学思维方法、创新能力和健全人格综合培养为一体的新型课程体系。

简介：（病房日）一根输液管在无声地滴着，汪倩躺在病床上正在输液。她只有十七八岁的样子，脸色苍白。

简介：鸟儿漫不经心的一次贪嘴让一粒种子生根发芽绿意满山

简介：《生命生命》是人教版四年级下册第五单元的一篇课文,引导学生通过对语言文字的学习,激发学生珍爱生命、敬畏生命的思想观念。在这里我强调的是＂通过对语言文字的学习＂,因为很多教师在处理这篇教材时,极易上成＂道德课＂。

简介：听友人讲起一件他目睹的很悲惨的事。一条有黑缎般光亮皮毛的雄性狗，离开刚下狗娃的花狗准备到街对面不远处的一家肉食小店去拾一些骨头。大概是被爱情及爱情的结晶冲昏了头脑，它从北向南穿过十字路口时。没注意到一辆微型客货车正从西向东风驰电掣般开来。

简介：不久前．我家对面的小区里有个小女孩自杀了。她只有12岁，听说是因为无法忍受父母的斥责．从自家的窗户跳了下去。

简介：建筑工地上，机动电梯升到几十米高时锁链突然断了，在电梯载板坠落的一刹那，里面的两名工人不约而同地死死抱紧了同一根木杆。由于木杆无法承受两个人的重量，开始倾斜，眼看就要折断了。

简介：一位亿万富翁，突然遭遇变故，公司倒闭，家庭破散，濒临自杀的边缘，就在他万念俱灰的时候，他从一本破旧的古书中发现了一个惊天的秘密——关于生命的大秘密。之后，奇迹发生了，他的公司重新得以组建，迅速成为遍布全球的商业帝国，他的家庭重新团聚，一切幸福、财富、快乐都降临到他身上!

简介：我们每个人出生的时候，并非是两手空空，而是捏了一张生命的借记卡。

简介：当你无意间将一粒小豆子扔向墙角时，你可能不知道，几个星期后，它便掀翻头顶的沙石，探出好奇的小脑袋，风过，不倒；雨过，不浊，这就是生命的力量。尽管它在我们眼中是那么脆弱，但是它却具有世界上最强悍的力量——生命的力量，任何力量都摧毁不了它去创造美好的生活。

简介：真幸运啊！儿时的玩伴居然送我一杯蚁蚕，真叫人兴奋，他太够哥们了!不过，由于他送得太多，我只好东送西赠，只留下了八条宝贝。

简介：时间以光速逃逸而我不甘的呐喊只能以声音的速度奔跑追逐

简介：冯老师住院好长一段时间了。那天，期末考试的成绩单发下后，我决定和席若兰去医院看望冯老师。龙智听说捌门要去看冯老师，特地买了一张贺卡，让同割门在上面写满了祝福的话语。

简介：在森林的最深处，有一朵生命之花。当生命之花绽放的时候，森林里的一切植物都会获得重生。花仙精灵嘻非是花仙国的一员。一天，花仙国全体成员召开紧急会议：人类的化学污染物严重威胁着森林里植物的生存，而剩下的一些树木也是奄奄一息，随时都有可能步刚刚离去的兄弟姐妹们后尘——因污染而死。

简介：如月文学社正式成立于2012年10月22日。‘‘如月’’出自《诗经》之“如月之恒，如日之升”．这里“如月之恒”意思是，像一轮新月，必将变圆。我们取名“如月”，就是希望文学社如一弯冉冉升起的新月，从此开启信阳市五中校园文学的新时光。

简介：我们每个人出生的时候，并非两手空空，而是捏了一张生命的借记卡。在你的亲人还没有为你写下名字的时候，这张卡就已经毫不迟延地启动了业务。卡上存进了我们生命的总长度，它被分解成一分钟一分钟的时间，树木倾斜的阴影就是它轻轻的脚印。

简介：连日阴雨,心境也暗了。好容易盼到一个晴朗的日子,便携小儿,去乡下放风筝。站在高坡上看油菜花地,一望无际的金黄,晃眼的灿烂。七岁小儿,奔跑在田埂上,那只风筝却怎么也放不高去。我接了过来,逆风跑去,放线,调整方向。风筝抖着尾巴,飞上了天空。我的心思都在风筝上,风筝就被我越放越高。

简介：父母如柔软的河水，用充满爱的手轻抚着我，缓缓托着我走向成熟的彼岸。读高中的夜晚，我背着书包往家里跑，每次都在我快到门口时，看见父母为我轻轻打开门。放下书包后，他们已为我备好了洗澡水。当我洗完澡，他们又为我削好了苹果或准备了夜宵。在我吃东西时，他们嘘寒问暖。我知道，他们说的每一句话都是思忖过的，因为问多了，怕我嫌烦，不问又不大放心。我只好说：“爸、妈，我长大了，这些举手之劳的事不用劳累你们，我不想让自己娇生惯养，你们歇歇吧。”母亲微笑着听我说话时，我却在她温玉般的瞳仁里，看到了我成长的足印。

简介：【素材速读】乐于给自己的生命配乐。起码说明我们还是很看重我们的生命。说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。有时候走在路上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑不跑调，就是随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合拍的。

简介：叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”“随文练笔”能把阅读教学与写作训练有机地结合起来。因此，阅读教学中，教师应把课内小练笔的训练当做一个重要的教学目标去落实，这也是真正提高学生的习作能力、养成良好的习作习惯必须要做的。那么教师如何在进行阅读教学的同时充分调动学生主体参与的积极性、针对所学课文适当进行习作小练笔、激发学生的灵感，努力提高学生的习作水平，笔者总结出了以下几种有效的方法。