简介：本文论述了现代远程教育的战略地位、实施环境、及其所提供的教育服务，并提出了应迅速发展现代远程教育。

简介：

简介：现代教学媒体主要指的是视听媒体,即印刷媒体、录音媒体、幻灯媒体、投影媒体、录像媒体、计算机媒体.这些媒体的合理运用,能使教育教学效果提高到最佳程度.现代远程教育是通过卫星系统、互联网络及其他多媒体手段所进行的实况的或非实况的教学活动,它的顺利进行离不开现代化的教学媒体,远程教育有它自己的资源,此资源有待去开发和利用.

简介：移动教育是移动通信、网络技术与当代教育有机结合的结果,其推广和发展必将引起教育技术和手段的巨大变化。本文首先运用文献分析法,梳理了移动学习的概念,探讨了移动学习的应用模式;然后对移动学习系统进行了体系结构设计和功能模块设计;最后以贵州电大WAP网站为例,说明了移动学习系统的具体应用。

简介：教育部要求全国'教学点数字教育资源全覆盖'教育部日前发布通知,要求全面启动实施'教学点数字教育资源全覆盖'项目。通知要求,2013年年底前要完成全国所有教学点建设任务,并强调,严禁向学生和学生家庭摊派。通知提到,2012年启动安排所有教学点的设备采购与配置,并力争于2013年3月前东部地区全部教学点、中西部地区70%教学点设备安装到位,为2013年春季开学使用做好准备。2013年春

简介：随着计算机网络和现代信息技术的成熟和迅猛发展,远程教育在世界范围内迅速崛起.我国现代远程教育试点工程启动后,各级各类有实力的学校都争先恐后作出回应,进行了多方面的尝试.本文从宏观的角度对我国现代远程教育进行了回顾,并对其发展前景作了预测.

简介：现代远程教育在当今社会提高社会成员文化素质方面发挥了重要作用，本为通过对现代远程教育与传统课堂教育的比较，阐述现代远程教育在发展中存在的影响教育质量方面的问题，同时，提出解决这些问题的思考及对策。

简介：现代远程教育系统根据教育公平的原则，在提供公共服务方面对广大民众是有益处的。国内有很多组织都能够让学习者自由平等地接受教育，并根据学生的能力差异开展远程教育，而广播电视大学正通过其在社区大学建设中的功能定位，充分发挥现代远程教育的优越性，集中广大农村地区的教育资源，在公共服务体系建设中发挥了重要作用。

简介：教师聘用是现代远程教育人力资源管理的核心因素,目前国内外对现代远程教育教师的研究大多集中在教师角色、教师素质和教师专业化等方面,对教师聘用机制的研究涉及不多,且缺乏一定的系统性。通过分析现代远程教育教师聘用机制的现状和存在的问题,从选聘、任用、考核三个维度出发,提出现代远程教育教师聘用机制的构建策略。

简介：我校地处边远山区，信息闭塞，教学设备落后，而农村中小学现代远程教育设备的配备，无疑弥补了这一缺陷，给我校教学增添了无限活力。但是怎样管好、用好这套设备，使其真正地发挥作用、有效地为教学服务，却成了领导和广大教师的一个共同难题。作为一个设备管理员，如何让远教设备、资源使用简捷方便；如何拉近教师和远教设备的距离，一直萦绕在我的脑海中，鞭策和激励着我不断地实践和总结。

简介：现代远程教育的实施,正在引起整个教育思想、教学模式、教材体系和教学环境的深刻变革。与传统教育相比,现代远程教育有着巨大优势,其全新的教学模式、教育观和教育管理观正在为人们接受和认识。教育质量已经成为现代远程教育的生命线。整合“传统教育”与“现代教育”的辩证关系,构筑和完善现代远程教育系统,保证现代远程教育的稳定、健康发展,已成为当务之急。

简介：现代远程教育课程具有鲜明而独特的文化特色。它的独特性突出地表现为知识积累、能力培养与素质提升相结合的课程目标文化，认知性、实践性、德操性知识与经验要素相结合的课程内容文化，纸质、音像、网络多种载体相结合的课程资源文化，学生自主学习、协作学习与教师导学相结合的课程实施文化，以及形成性考核与终结性考核相结合的课程考核文化。

简介：本文从交互的含义出发，结合现代远程教育的实践，就现代远程教育的交互类型进行研究分析，提出了一些新的想法。

简介：文章通过对现行远程教育模式的简要分析,分析了一些在教学过程中显示出来的存在问题,提出根据我国国情和远程教育特点,"政府+学校+公司"模式是能够有效协调社会各方力量,保证现代远程教育健康、有序、持续发展的可取模式.

简介：文章主要讨论远程教育的国内外发展现状以及远程教育中的教育游戏设计.通过将内容转换为在线格式而编制的在线讲座提供了与传统教学相同或更好的教育效果.

简介：摘要：现代远程教育工程是指受教育者与教育者或教育机构之间采用多媒体手段进行系统教学和通讯联系的教育方式，是基于现代信息技术发展而发生的一种新的教育形式，由于它不受时空限制、有更丰富的教学资源和教学形式，并且由教转变为学等特点，已经成为信息社会中人们构建终身学习体系的主要手段。基于此，本文主要对 现代乡镇远程教育建设进行分析探讨。

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简介：1999年国家实施现代远程教育工程以来,我国在远程教育政府规制方面进行了大量实践。通过梳理我国现代远程教育政策法规的发展历程,并从定位、目标、管理、监督、可行性、存在的问题等多个角度对政策法规的有关内容进行简要述评,希望对我国现代远程教育试点工作有所帮助。

简介：我国远程教育始于50年代初的函授教育。1978年邓小平同志提出,“要制定发展电视、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省地发展我国教育事业的重要途径,必须引起充分重视”。此后,我国普遍建立了电视学校,开通了卫星电视教育频道,现代远程