简介：教师的专业成长可以说是教育正能量的集中反映。众所周知，如果没有教师的发展，就不可能实现中国教育的大变革。但是，目前我国诸多教师培训不但没有达到正能量聚集与应用的最大化，反而或多或少存在着负面能量，比如缺乏一支综合、稳定，能协同发挥真正合力的师资团队；缺乏一套富有逻辑性和连续性，能满足参训教师“实践操作”情节的培训课程等等。这些因素都将直接影响培训的实效。

简介：市政管网工程清单工程量根据《建设工程清单计价规范》工程量计算规则计算,清单工程量是清单编制时对工程实体完成后净尺寸的计量,计价时还应考虑结合施工中的各种损耗和需要增加的工程量;计价工程量根据《市政工程计价定额》工程量计算规则计算。计价定额的工程量计算规则作为计价工程量计算规则与清单工程量计算规则的差别在于,它包括了一些配合实施工程实体施工而发生的附加工程量。

简介：蛋白质是维持人体生命活动的基本物质，也是组成人体各种组织和器官的主要材料。一个人一生中大约要吃掉1．6吨蛋白质。

简介：东辽县位于吉林省中南部，是一座典型的农业小县。全县辖17个乡镇，有重点高中、普通高中、职业高中各一所，初级中学17所，小学18所。共有教职工3587人，专任教师3109人，学生30906名

简介：软件工程，顾名思义，是建立在计算机科学与技术方面知识和技能的基础上进行深入的软件测试、软件开发、软件维护等有关于软件的一些活动。比如进行手机应用的开发、对一个新开发的软件系统的测试和维护、对客户端、服务端等应用的管理、web的开发等等。

简介：在研究和分析国内高等工科院校应用CDIO工程教育模式取得的成果的基础上,河北联合大学机械工程学院以包装工程专业为试点,探索了CDIO工程教育模式在包装工程专业人才培养过程中的应用。以认识实习为切入点,提出了将认识实习作为一条贯穿包装工程专业整个教学体系的红线,通过认识实习的连接使相对分散的教学内容系统化、一体化,同时通过改革加强了高低年级学生之间的交流。

简介：初夏的一天，记者在装甲兵工程学院“装备再制造国家重点实验室”里，目睹了神奇的一幕：

简介：“985工程”和“211工程”都是家长和考生耳熟能详的重大教育工程，是我们在志愿填报中应该侧重选择的院校。其实，在“985工程”和“211工程”之外，还有—些重大的教育工程。属于这些工程的院校都会获得国家一定程度的重点建设，因此它们必然会获得大量资源，无论是在硬件建设，还是在软件建设上都会比非重点建设的大学更有优势。

简介：信息工程系对接新一代信息技术产业，开设有计算机应用技术（软件技术、智能家居方向）、计算机网络技术、多媒体技术以及动漫设计与制作四个专业，其中计算机应用技术为广东省重点培育专业、广州市示范性建设专业，计算机网络技术专业是学院重点专业。现有全日制在校学生700余人。

简介：对大学稍有了解的人，可能都听说过“211工程”这个专用名词，印象中大概就是重点大学或好大学吧。由于大部分考生和家长无暇对它做深入了解，为此而产生的各种误解也就层出不穷，有的甚至还酿成后患。

简介：本文介绍了工程力学专业计算机辅助工程课程教学内容、教学手段和方法的改革与实践，通过网络课程建设，在学生基本技能培养的基础上，将工程问题中的具体案例引入到教学活动中，丰富了教学内容，深化了教学层次，锻炼了学生从工程问题提炼分析模型的能力，培养了学生的工程意识和创新精神，充分调动学生的学习热情，取得了良好的教学效果。

简介：日前，高陵县出台《高陵县十九年无忧教育工程实施方案》，提出将在已实施十五年免费教育的基础上，全额资助今年新考入的全县所有贫困生上大学，高陵也成为全国首个全额承担大学学费的县级政府。

简介：“做中学、做中教”是工程教育改革的重要发展方向之一.任务驱动教学法与项目驱动教学法是指在教学过程中,以学生为中心,以任务或者项目为驱动的教学方式,都是“做中学、做中教”教学理念的具体表现形式.文章以路基工程课程教、学为背景,系统阐述了“任务驱动”和“项目驱动”教学模式相结合的课程教学设计与应用,介绍了教学应用中存在的主要问题.

简介：今年已经是我在交大的第七个年头了。在三九严寒中，我又一次迎来了毕业这个人生的十字路口。身边的同学大多已经找到了心仪的工作，许多原本一起努力打算申请出国深造的同学也都放弃了出国的计划。

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简介：工程力学课程是工科类专业一门必修的专业基础课程，传统的教学模式在高职教育中很难适应行业、企业的要求。因此针对工程力学课程特点，本着实用、够用的原则，探讨工程力学在高职教育人才培养模式中的改革问题，引入“项目引导、任务驱动”的教学模式，重构课程标准，整合教学内容，实现“教、学、做”一体化。

简介：摘要目前电网的发展趋势是微电网及智能电网，这就要求电气专业必须不断调整教学计划，引进高端设备，为电力行业培养新型的创新人才做准备。创新型人才具备的素质应该包括全面的知识系统、较强的动手能力和活跃的思维。下面我就结合自己的教学实践谈一下对实验教学的一些简单认识