简介：化学综合性实验在培养学生综合运用化学学科的各种理论知识和实验技能解决实际化学问题方面具有重要作用。将自动电位滴定法应用到煤中氮元素含量的实验涉及无机化学、分析化学及有机化学等相关学科的知识点,是多门课程的有机融合与实际应用,较好地展现了综合性实验的教学目的,有效地提高了学生的综合能力。

简介：为提高药物分析课程实验教学效果,文章首先分析了药物分析课程两步滴定法测定阿司匹林含量实验教学的现状,其次探究了药物分析课程两步滴定法测定阿司匹林含量实验教学的优化设计与实施过程,最后阐述了药物分析课程两步滴定法测定阿司匹林含量实验教学的效果.

简介：维生素C又叫抗坏血酸，大量存在于蔬菜和水果中。如何测定蔬菜中维生素C的含量？根据所学知识可知，碘和高锰酸钾都具有氧化性。碘单质能使淀粉变蓝，当往碘酒淀粉悬浊液中滴入维生素C时，碘单质被还原成一l价的碘离子，淀粉中的蓝色将逐渐褪去。如果控制好碘的用量，就可测出蔬菜汁中维生素C的含量。

简介：用电位滴定法测定醋酸浓度的实验表明,在3种确定终点的方法中,二阶微商法准确度更高,同时该法还具有简便、快速等优点,电位滴定法比普通手动滴定法的平均偏差小,精密度高,准确度高.

简介：这一点在现行的各种教科书中都是一致的。但是在满足此条件时,滴定M的误差有多大,各书就不那么一致了。有的说约0.2％,有的说约1％。前者没有给出证明,后者虽然给出了证明,但笔者认为是很不严格的。笔者赞成第一种说法,现证明如下。

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简介：滴定分析法和重量分析法是化学分析中主要的定量分析方法．重量分析法在以往的高考试题中屡有出现，而滴定分析法则是近年高考试题的热点．纵观2011年和2012年全国各省市高考试题，2011年14套高考理综或化学卷中有5套试卷考察了滴定分析；2012年14套高考理综或化学卷中有8套试卷考察了滴定分析．常见的几种滴定类型如酸碱中和滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、络合滴定在试卷中均有所体现．常见的几种滴定方式如：直接滴定法、返滴定法、置换滴定法等在试题中亦均有体现．考察的内容主要有：指示剂的选择、滴定终点的判断，滴定操作的方法、步骤，仪器的选择，滴定数据的处理、计算以及滴定误差的分析等．

简介：本文讨论NaOH滴定H2C2O4有关问题.通过分别计算PH=9.0和4.0时的终点误差,说明应采用酚酞作指示剂为宜,从而澄清关于指示剂的选择问题.

简介：一、结构顶控式滴定管（见图1）由刻度吸管和控制器两部分构成（其中控制器由乳胶管和大小适中的塑料注射器构成）。二、各部分的作用刻度吸管：用于盛装液体和读取反应前后液体的体积，从而计算出滴定所用的标准液体积。

简介：说到写入，想必同学们都不陌生吧？因为这是一个我们很熟悉的话题，从二年级时的用几句简单的话介绍一个人，到三年级的通过一件具体的事例突出一个人，

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简介：<正>【说明】韩非,战国末期韩国人,先秦法家思想的集大成者。他分析了在他以前各个法家的学说,总结出“法”、“术”、“势”相结合的一整套法治理论。《定法》就是对申不害的“术”和商鞅的“法”的一篇总结。在这篇文章中他肯定了“术”和“法”都是“帝王之具”,即都是封建君主须必具备的统治工具,二者缺一不可。同时也指出申不害重术而无

简介：摘要： 在一份语文试卷里，作文的分量是最大的，所以它无疑成了语文教学和学习热力追捧的对象。但令人头痛的是，它也是最难啃的一大块。在封闭的学校环境和社会快餐文化的影响下，现在的学生既无深厚的文化底蕴，也缺少对作文最需要的母体环境---社会的体验，结果变成作文是“做”出来的，是“讲”出来的，既无生活素材可言，也无高远的立意。

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简介：<正>酸碱中和滴定是高中化学最重要的定量实验之一,是帮助同学们养成科学态度和接受科学方法教育极好的实验课题．它是高考中重要的考点,高考再现率高,而且考查的角度不断创新,对学习化学有良好的导向作用．

简介：滴定管是中学化学定量实验中常用的计量仪器。笔者针对在化学实验教学中,教师和学生经常会遇到有关滴定管标识、容量、准确度等诸多的疑问分析和归纳,总结出关于滴定管的十朵"疑云"如下。1滴定管的种类滴定管分为酸式滴定管和碱式滴定管。酸式滴定管的下端为一玻璃塞,开启活塞,液体即自管内滴出。碱式滴定管的下端用橡皮管连接1支一端有尖嘴的小玻璃管,橡皮管内装1个玻璃圆球,以代替玻璃活塞。

简介：中国古代文法理论对＂文有定法＂与＂文无定法＂的论述,体现了中国文法理论的辩证性。＂文有定法＂要求文章写作应遵从一定的法度规范,不守＂法＂无以成文;＂文无定法＂说明文法是＂活＂的而不是＂死＂的,在守＂法＂的同时,要有创新性,不能固守成法。