简介：1问题的提出目前广泛使用的波动演示仪器有横波、纵波的形成,弦上驻波,水波干涉等.演示波的形成的仪器,通常是采用两种方法实现的,一是在一铁质余弦曲线上焊接若干圆点,摇动余弦曲线产生波动现象,二是抽动一个事先绘制好的余弦透明片,通过幻灯机产生波动效果.上述演示实验,结构简单,效果逼真,使用方便,教学效果良好.但上述演示实验装置也存在一些缺陷:(1)演示波的形成是用已知的余弦图形模拟,波形事先定好,不论波源的频率快慢如何变化,波形都是相同的,因此,其表述的概念是不严格的;(2)波源不是严格意义上的谐振动,产生谐波也是不确切的;(3)驻波是采用高频电振动,课堂上看不清驻波的“慢动作”.

简介：在统计中，我们除了关心数据的“平均水平”外，还要关心数据相对于“平均水平”的偏离情况，即数据的离散程度．极差、方差和标准差，都是刻画数据离散程度的统计量。

简介：波动问题多年来，一直是高考考查的热点，更是学生学习的难点．在学习中要想抓住重点、体现热点、突破难点，就要优化归类、对比分析，建立清晰的知识网络，掌握简捷完善的分析方法．

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简介：教你一手本专题简略介绍波动光学、量子物理学的若干知识与方法。

简介：用付氏交换得出了时变电磁场矢量波动方程的积分解，由此得出推迟势的源、推迟场的源及辐射场的源并不完全一致。

简介：居民储蓄波动受利率的影响是客观存在的,但经济体制因素和中国国情、居民收入水平、消费观念等同样也影响居民储蓄,从实际情况来看,降低利率不是刺激消费的根本办法,因此应大力发展消费信贷。

简介：判断波中某一质点的振动方向通常用“时间差法”和“微平移法”，这两种方法在实际做题时判断速度不够快，并且难于记忆．为了使同学们解题时迅速作出判断，现介绍一种便于记忆的简单方法——“上下坡法”．

简介：在均匀媒质中,机械波随时间向前传播时,具有时空上的周期性。当波源振动一个周期T时,波就向前传播一个波长λ,如果波源振动经过t时间,波向前传播x距离,则有:T/T=x/λ=n+△n,不妨称之为波的周期律,其中n=0,1,2,3

简介：<正>价格,是市场调节最深刻,最有效的手段,合理的价格是保证国民经济活而不乱,顺利发展的重要条件。特别是在经济改革日趋深入的今天,价格体系的改革已经成为整个经济体制改革成败的关键。马克思的价格理论认为,价格是价值的货币表现形式,价值或价值的规律对经济的调节作用必然要借助其外在的价格形式,并通过价格的波动来实现。因此,要在经济体制改革的过程中逐步建立起合理的价格体系,就必须认真研究价格在市场上的波动类型,科学把握引起市场价格波动的种种原因。

简介：在讨论波动图象与振动图象的区别与转化前，先来看一下波动与振动的区别与联系。

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简介：在困难面前,更坚定改革意志1990年高考发榜以后,北京八中升学率滑坡的消息,很快传开了。升学率高点低点,本来是正常现象,这事如果出在其他学校,不会引起多大震动,可是,北京八中不是一般的普通中学。八中,是全国普教系统最早实行整体改革的试点学校之一。1984年以来,八中先后推出20多项独具特色的改革方案。他们坚决屏弃了片面追求升学率的作法,实行德育为首、全面发展的素质教育;他们打破“三铁”,实行校长负责制、教职工聘任制、工资总额包干和校内结构工资制等改革措施。这些作法,经新闻媒介广泛宣传,象报春的梅花,向社会传播出改革的清新气息,引起社会各界和国外同行的注意,到八中参观学习的人络绎不绝。但是,对八中的改革,人们的看法并不一致。有人赞赏,认为八中人有胆有识,改革方向对头,符合教育规律,为普通教育改革带了好头;有人怀疑,认为八中的改革风险太大,弄得不好,出了岔子,损失不小;有人否定,认为八中的改革方案是搞花架子,

简介：中国高等学校教师队伍发展有其自身的内在逻辑，其表现之一是中国高校教师队伍发展的波动性，本文就中国高等学校教师队伍发展的波动性做初步的实证分析。一、高校教师队伍发展的波动性一般而言，波动性是指在一定时间内发生的周期性波动，即在扩张和收缩之间存在着一个很强的类似性，在相继发生的周期性波动中，有隐约的相似之处。但是每个周期性波动都有自己的特征，包括每个波动的周期、幅度。中国高等学校教师队伍发展的波动性是一种类似性，是高校教师队伍总数增长率与其长期趋势之间的周期性偏差，是高校教师队伍增长率在时间轴上所发生的有规则的波动。

简介：“在社会主义初级阶段,发展社会生产力所要解决的历史课题,是实现工业化和生产的商品化、社会化、现代化”。“商品经济的充分发展是社会经济发展不可逾越的阶段,是实现生产的社会化、现代化的必不可少的基本条件。”(赵紫阳:《沿着有中国特色的社会主义道路前进》,因此,必须在生产资科公有制的基础上,大力发展有计划的商品经济。充分运用商品经济的基本规律——价值规律来指导商品生产。这是实现社会主义初级阶段经济发展战略目标的必由之路。过去三十多年,由于在理论上否定社会