简介：摘要：在演示铜锌原电池实验时，由于锌片纯度不够高造成实验过程中锌片产生大量气泡，

简介：

简介：摘要：在高中教学中，物理是非常重要的学科，其知识与生活息息相关，而在物理教学中，实验教学是重要的组成部分，也是学生了解认识物理知识和规律的重要途径，通过在物理教学中科学设计各种微实验，可以使学生快速掌握了解各种物理知识，大大提升教学效率，因此，文章重点对高中物理学微实验设计方面的问题进行了分析，以供参考。

简介：摘要：教师在曲线运动实验设计过程中哪些方面导致学生无法完全掌握，做出教学改进优化实验教学。教师必须要着重对学生的实验理论引导性讲解，对具体的操作过程用微课视频向学生展示，在有实验基础的条件下让学生动手操作实践。教师必须要加强实验教学的可操作性，让实验效果得到优。必须要改进实验设计的教学思路，让实验效果得到展现。本文将针对高中物理“曲线运动”实验教学提出教学策略

简介：摘要:在当前素质教育发展的背景下，教育管理部门越来越重视小学教育。小学学生思维发展的关键时期，应该培养小学生的思维，重视科学教学工作的开展。从当前小学科学教学发展情况来看，教育部门投入了一定的研究，而且对整体教学工作的结果比较重视。相关教师应该设计观察实验，了解实验开展的主要依据的方法，提高教学效果。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入,新课程标准中明确提出把培养学生的创新能力,培养学生的探究能力,提高学生发现问题和解决问题的能力作为义务教育阶段物理课程的基本理念和课程目标。在科学探究过程中,设计实验这一要素是关乎探究成败、承前启后的重要环节之一。为此,本人对初中物理教学中学生初步实验设计能力的培养策略进行了理论研究和实践探索,力图使物理实验在培养学生科学素养的过程中发挥更为积极的作用。

简介：摘要：高中化学教学中实验是其重要的组成部分，为了更好的提升实验教育教学效果，在实验教学中要注重采用实验设计策略，进而让学生更加积极主动地参与到实验学习之中，也让学生更好地感受的化学实验学习所具有的乐趣。本文重点阐述高中化学实验教学实验中化学实验设计策略的具体应用，从而更好地促进学生化学素养的提升。

简介：摘要:“科学思维”是从科学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式；是基于经验事实构建理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等方法的内化。而在当前的科学教学中，存在着只注重实验操作和解释，对实验设计往往由现成的实验指导或教师代替等现象，这显然是不利于全面培养学生的实验能力的。

简介：摘要：高中阶段是学生学习发展的重要阶段，是自主学习能力、知识内容分析能力、学习方法掌控能力的关键时期。而随新课改的深入，要求学生全面发展，生物实验教学也是其重要组成部分，对提升学生素质、实行创新型教学有重要意义。在新课程标准的实施下，高中生物教师也应与时俱进，创新教学方式，探究新的教学思路，以此落实学生综合发展。本文将针对高中生物的教学现状，对高中生物实验教学进行探析，以供教育者参考。

简介：【摘要】：

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简介：摘要：高分子化学实验是围绕传统基础教学实验内容开展的，不能很好的覆盖当代高分子材料发展的先进性，缺乏对学生解决专业复杂工程问题的能力的培养。本文介绍了通过对热点高分子合成材料为研究基础，从实验的设计合成，到产生的复杂工程问题进行探讨，提出高分子化学创新实验设计。

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简介：【摘要】《高中数学新课程标准》中有提到，教师应努力提升教学设计和实施能力，探索合适的途径、创设学习任务、情境和活动，引发学生的思考，鼓励学生运用计算机、计算器等各种手段进行探究和发现，增强学生的自主探究和自主学习的能力，帮助学生发展数学学科核心素养。本文以一节概念课为例对如何利用手持设备软件“图形计算器APP"进行互动课堂教学模式的实践进行探讨。

简介：摘要：我院基础医学部教师指导护理专业”3+2专本联合”的学生，首次参加“全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”，从参赛选手的双向选择、科研选题、查阅文献、操作分析、总结答辩等方面指导学生，对培养学生的探索创新意识、研究思维、科研实践能力、综合学习能力等进行探索。

简介：摘要：物理，是初中阶段的重要学科，更在学生科学思维能力提升和发展方面发挥着极为重要的作用。利用趣味小实验组织初中物理课堂，调动学生的学习热情，让学生们喜欢物理课，才能有所收获。如何结合初中物理教学内容选择趣味小实验，如何将小实验落实到课堂教学中，如何借助趣味小实验引导学生建立全面的物理知识体系，都是一线教育工作者要解决的教育问题。

简介：摘要：土木工程结构试验教学是大学教学必须开展的教学实践活动，目前看，由于诸多原因，结构实验教学环节相对薄弱。通过虚拟仿真解决了上述诸多问题，本文基于仿真平台对结构设计原理课程实验仿真进行架构设计，以期提高教学效果。

简介：摘要：机械设计是一门比较难以理解的功课，为了实现高素质、高技能的机械设计制造方面的人才的培养目标，满足企业对一线从业人员的需求，各类职业技术院校必须不断对教育理念进行更新，对传统的教学模式进行改革，探讨理实一体化的教学模式，增强学生的理解能力，使学生在理论学习的过程中获得实践能力。

简介：摘要：教师通过重新组织、设计教科书中“活动与探究”—铁丝在氧气中燃烧的实验，从而提高学生对实验操作以及实验失败原因的理解程度，培养学生从多角度进行对比、思考的学习能力。

简介：摘 要 本节实验课以性状分离比模拟实验为主线，以学生实验操作为主干，以课堂问题为科学探究能力培养载体，将实验内容延伸至自由组合现象模拟实验，提升学生实验操作技能，培养学生科学思维和探究能力。