简介：【摘要】

简介：摘要：对于高中阶段的美术生而言，其正处于人生观、世界观与价值观成型的关键阶段，学习美术知识不仅能够推动学生身心健康的合理发展，也能使学生在教师所打造的和谐、愉悦地美术课堂上逐步提升自身的美术专业技能，进而为之后的美术高考做好准备，提升本科上线率。在“双减”政策之下，高中美术教师应尽可能帮助学生释放压力，在激发学习兴趣的同时，保证学生身心处于一种积极向上的状态。本文分析研究在“双减”政策之下，高中美术教师应如何转化以往的教学思想与教学结构，切实提升学生的本科上线率。

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简介：摘要：随着人类活动的高频率开展，对各种森林资源的破坏程度也在不断加深，房地产、农业、工业等生产活动的开展使土地资源变得愈发紧张。砍伐森林以获取土地成为社会经济发展进程中不容忽视的现象。如何解决人类社会经济活动开展与自然环境资源发展之间的矛盾已成为当前我国社会发展面临的主要问题之一。在可持续发展背景下，森林资源的保护和管理需要采取科学的管理措施和途径。

简介：摘要：开展单元整体教学，能够帮助教师贯彻语文教学目标，更加精准地把握教学的核心，通过合理的单元整体教学方法，对增加学生的语文素养具有明显的作用，还能促进语文要素的落实，对于我国中小学语文教育的意义不言而喻。本文提出基于单元整体教学促进语文素养落实的建议，希望能够为我国语文教师的授课工作提供支持，也为相关领域研究学者的研究工作提供参考和依据。

简介：摘要：语文要素是语文统编教材的重要核心概念，它指向语文课程的培养目标，随着政策的不断变化，语文要素在语文课程中所占据的比例愈来愈重。因此在日常的教学当中老师应当将语文单元教学当中整合语文要素，探究适合学生发展的有效策略。

简介：摘要：切实理解“语文要素”，才能由浅入深、由易及难地对学生展开指导，才能提高学生语文能力和语文素养。本文首先对小学语文要素进行了概述，之后，从认知错误、训练肤浅、方法单一3个方面分析了小学语文要素落实现状，最后提出了语文要素落实策略，意在打造高质量语文课堂。

简介：摘要：语文要素是语文教学的一把金钥匙。在日常教学中，要根据学生特点用好教材，运用多种策略落实语文要素，引导学生掌握阅读策略，养成良好的读书习惯，提高学生的语文素养。

简介：摘要:小学语文高年级教学模式与其他年龄段教学模式存在诸多差异，在日常教学环节之中，教师需要从教学观念、策略、模式、体系等诸多方面着手，分析具体教学问题，为学生提供丰富多彩的课堂教学活动，进一步整合多样化的语文要素以及相应教学材料，合理调整教师的语言表达形式，选取不同形式的语言表达策略，引导学生合理学习个性化学科知识，培养学生语言表达能力以及独立思考能力，促进学生个性化发展。

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简介：摘要：说理教学是一种重要的启发式教学手段。说理课堂，从字面上来分析，“说”指的就是辩论、讨论，“理”指的就是道理、事理。因此，教师要结合深度学习的要求，积极构建说理课堂，给予学生更多的讨论与交流的机会，满足其深度学习需求，深化知识理解，促进学生全面素养的提升。

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简介：【内容摘要】部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）以“人文主题”和“语文要素”双线编排了单元内容。其中“语文要素”作为一条主线被分解到各个单元的课文导引和课后习题中，教师紧扣课后习题开展教学,不但能找准目标,明确教学内容,还能有效落实语文要素,全面提升学生的语文素养。因此，我们一定要重视这些课后练习题，紧扣课后习题,落实语文要素。

简介：摘要：语文课程是小学教育教学的基础课程，对培养学生的基本人文精神有着重要的作用。教学中，立足单元整体，解读“单元导语”，把握单元教学重点；依托阅读教学，指导学习方法；迁移“单元习作”，掌握表达方法；深挖“语文园地”，落实学习目标，将单元语文要素落实到每一类训练中，有效提高语文课堂的教学效率，学生将所学知识融会贯通，形成语文素养。

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简介：摘要：为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》等有关规定，进一步加强初中阶段学校学生作业管理，全面推进素质教育，规范学校办学行为，佳木斯市第三中学以“双减”和六项管理为发展的抓手，通过优化作业设计和作业管理的质量，提高学生的学业成绩、思维能力、探究能力、合作能力，提升教师的设计作业和管理作业的能力，通过高质量作业促进学生学生全面发展和自主发展。

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