简介：

简介：

简介：<正>蒜黄菜,金黄细嫩,营养丰富,在冬季和早春,是城乡千家万户特别喜爱的一种蔬菜。栽培蒜黄并不难,只要掌握五点技术,就能获得很高的经济效益。一、选避光的地窖、温室,也可自建半地下窖,一般挖成宽2米、长度根据栽培面积而定、深度为1～1.3米的坑。挖出的土,垫在坑四周,垫高20～30厘米。然后用玉米秆或其它硬柴杆搭棚,棚上覆盖马粪或泥土.使之避光保温,南边留一个供人进出的洞口。

简介：这是一个高手云集的地方，奇思妙想，其乐无穷。这里有最强的思考、最强的表达、最强的挑战。如果你觉得自己是《天天爱学习》的最强大脑，就速速参与进来吧!

简介：有人说：“生活中处处都有爱表现自己的人，就像星河中最璀璨的那一颗明星，百花园中最美丽的那一束。”的确，如果没有那些爱表现自己的人，又怎会有那些在平凡的工作岗位上做出不平凡事的人。

简介：这几天，我二直想一在老师面前表现得好一些，可是．却一直没能成功。而李黎却一经常受到老师的表扬。我想，如果再这样下去．班长肯定又是李黎的了。

简介：

简介：

简介：同学们,写作文有方法吗？当然有!如何将你所表达的对象表现出来就值得我们好好探索和总结.很多同学作文写不长、写不好很大程度上就是没有好好地运用这些表现手法.比如中秋节你看到月亮,然后就干瘪瘪地在作文纸上写道：“一个圆圆的月亮挂在天上,这是我今年见过的最美的月亮了.”那么我们加入“想象”的元素便可以这么写：“一轮明月高高地倒挂在夜空,偶尔几朵乌云袅娜地从它身边飘过.

简介：绘画的形与色的平面表现形式，是以设计理念为主导的运用形与色的对比关系．如色相、明度、纯度、冷暖、面积、方向、节奏等方面的对比构成画面．以及画面色彩色调构成统一和谐的关系。

简介：摘要：绘画艺术也是人的情感表达方式之一，小学阶段通过日记画的教学，因材施教，使小学生逐渐学会用艺术的方法表现、记录生活的点点滴滴，留下美好的回忆，有助于小学生“发现美、心灵美、创造美”的素质培养。本文结合教学实践经验探究分析小学生日记画的表现教学方法。

简介：摘要：在长期发展过程中，美术的内涵越来越丰富，涉及到的理论也越来越多。其中具象表现主义对素描产生了一定的影响，因此利用调查法、文献资料法等方法对具象表现主义素描艺术表现语言特征进行了研究与探讨。探究结果表明，具象表现主义的内涵十分丰富，包括写实表现、构成表现以及动感表现等诸多内容，基于不同具象表现的素描艺术表现语言特征也不同，所以需要充分了解各种具象表现并明确相应的素描艺术表现语言特征。

简介：开设花卉栽培特色课，通过对花卉植物的引种、栽培、管理的探索，寻求一套理论结合实践、增强学生的实际动手操作和管理能力、学用结合的新教学方法

简介：摘要：近些年，在我国社会经济水平快速提升下，我国农业技术水平也在不断提升，尤其是在果树的栽培管理和病虫害防治方面，都有了很大程度地提升。但对于杏树的栽培管理和病虫害防治方面还存在着一定的不足。杏树作为我国重要的一种经济果树，种植过程中首先要重视起对杏树的栽培管理和病虫害防治，再通过选种、育苗等各个方面进行相应的管理，从而保证杏树的产量。

简介：摘要：粮食安全问题为我国社会各界密切关注的一个话题。粮食的最终产量与作物的单产以及作物种植量之间存在着非常密切的联系，稻谷为我国最重要的粮食作物之一，稻谷产量的提高，能够更好地满足社会的实际需求。而要想能够更好地实现稻谷单产产量的有效提高，可以从以下两个方面出发，一方面为在实践开展的过程中不断总结经验，另一方面则是积极地开展先进农业技术的研发。基于此，本文主要对稻谷高栽培技术进行分析和探讨。

简介：

简介：有这样一则寓言：一个乡下人有两个女儿，长得很美，人们对其赞不绝口，而他总是“谦虚”地说：“哪里哪里，她们都是丑八怪。”时间久了，他的话被传了出来，于是一直没有媒人登他家的门。故事虽然有些夸张，但说明的道理值得深思。我们中华民族自古就有谦虚的美德，然而曾几何时，

简介：【应考锦囊】提问方式：①诗歌使用了哪些表现手法？请简要解说。②诗歌是如何使用对比手法的？请结合具体内容加以解说。答题步骤：先总写，诗歌使用了对比（写成反衬亦可）的手法；再分析使用的哪方面的对比方式（古今、动静、虚实等）；最后写出使用对比手法的作用。

简介：案例概述本节新课属于概念教学内容,采用PAD教学很好地避免了常规教学的枯燥和抽象。学生课前用PAD收集与自己切身相关的性状表现,对性状有一个真切实际的体会。在课堂教学中,在呈现出性状的概念后让学生利用《人脸整容师》游戏充分体会性状的具体体现和性状表现的多样性。通过这一活动自己总结归纳“相对性状”的概念,以提高归纳能力。接下来通过练习巩固“相对性状”的概念,并在此基础上通过分析亲子间的相似性得出“遗传”概念,亲子间不相似性得出“变异”概念。

简介：数学美是自然美的客观反映,是科学美的核心。数学美并不是一种让人看不见的东西,而是一种客观事实存在的事物。数学之中的美感与多种要素结合,相互联系,是一种空缺的补充,是数学美感的体现,更是数学区别于其他学科的主要方面。具体来说,教师可对数学的简单美、对称美和奇异美等进行细致的阐述,以使学生对数学有更多的了解,更好地学习数学。