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  • 简介:在实验研究的基础上,成功地进行了玉米秸秆代栽培香菇的规模化生产试验.试验结果表明,玉米秸秆全部或部分代替木屑栽培香菇是完全可行的.试验显示,培养料中木屑含量在40%左右时,香菇产量与纯木屑栽培相近,效益最佳.

  • 标签: 香菇 玉米秸秆 代料栽培 规模化 生产试验 生产管理
  • 简介:歌舞片之王弗雷德·阿斯泰尔初登银幕时,导演认为他根本不会唱歌,不会跳舞,并且还有轻微的秃顶。后来,成为《雨中曲》男主角的他把这段评语一直挂在他位于贝弗利山庄的豪宅里。

  • 标签: 弗雷德 歌舞片 男主角
  • 简介:大象博士拿来两张同样大小的正方形纸片,让大家在纸上剪圆片,小花狗在纸上剪了4个小圆片,小黄牛在纸上剪了9个小圆片(如图1)。大象博士指着两张正方形纸片提问:“哪一块剩的边角多?”小刺猬说:“我感觉是小花狗剩的边角多。”小灰熊说:“不对,是小黄牛剩的边角多。”小公鸡说:“只凭感觉是不行的,还是算一算再进行比较才准呢!”

  • 标签: 边角 正方形 圆片 博士 大象 黄牛
  • 简介:宋代僧人语录与往来文书中常见的"掉"一词,意为"没有关联,差距很大"。《三国志·魏书·明帝纪》景初元年十二月裴松之注引《魏略》"衣冠了鸟"的"了鸟"意为"窄小","了鸟"的"窄小"义来源于"长"义。"掉""了鸟"与"杳窱"等词是一组同源词,其核心义素是"距离大"。

  • 标签: 料掉 了鸟 同源词
  • 简介:今天一鸣生日,虽然不是什么节日,不过还是给枯燥沉闷的办公室带来一点点喜庆色彩。大家纷纷向一鸣表达心意,送上祝福。看大家都行动起来了,小宇也着急了。

  • 标签: 《爆小编的料》 中学生 语文学习 阅读
  • 简介:不厚道的歆雅2008年9月**日天气:多云有阵雨一大早,小柏就一直在哼着一首"歌"。之所以要把"歌"字加上引号,是因为坐得离他最近的我,竖着耳

  • 标签: 向日葵 天气 补丁 办公室 引号 阵雨
  • 简介:经常减肥的知非2008年7年*日天气:又见满天星似乎,减肥的事已经好久没提了。不过夏天到了,为了穿上瘦瘦的T恤、低腰的牛仔裤、PP的花裙子,旧事还得重提。呵呵……我就是这么个"现上轿现扎耳

  • 标签: 满天星 运动减肥 牛仔裤 天气 裙子 大运动量
  • 简介:本学期就要结束了。这一学期的学习生活,就像一盒调味,酸、甜、苦、辣样样有。酸开学初,我们班来了一位新的数学老师——吴老师。他对我们谆谆教诲,视我们为亲生儿女。可是好景不长,吴老师才教了我们一个多月,却要调去别处工作。不少同学为此痛哭流涕,真是叫人心酸啊!

  • 标签: 简快作文 小学 语文 学生作文 记叙文
  • 简介:玩具厂生产长毛绒玩具,在裁剪这道工序中,常常遇到圆形的零部件,工人们常常为所发给的原料多少而发愁。

  • 标签: 利用 毛绒玩具 玩具厂 零部件 裁剪
  • 简介:2008年11月的某日天气:凉丝丝中午休息,按照惯例,小编们相约进行传统项目"跑跑卡丁车"。由于需要升级,大家都在等。小柏问:"谁的升级完了?"补丁举起手,高声说:"我升完了,我升完了。"办公室里立刻安静下来,众人的大脑急速运转——

  • 标签: 传统项目 办公室 升级 显示器 天气 补丁
  • 简介:为翅膀纠结的大月中午休息,不知是谁贴心地放起了音乐,优雅的乐曲在办公室里飘扬。

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  • 简介:可怜的一鸣姐姐从小牙就不好,总是要往牙科跑。这不,最近,她又去牙科,拔掉了两颗知齿。拔牙以后,可怜的她肿着腮帮子只能吃流食,营养有些跟不上。

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  • 简介:<正>蒜黄菜,金黄细嫩,营养丰富,在冬季和早春,是城乡千家万户特别喜爱的一种蔬菜。栽培蒜黄并不难,只要掌握五点技术,就能获得很高的经济效益。一、选避光的地窖、温室,也可自建半地下窖,一般挖成宽2米、长度根据栽培面积而定、深度为1~1.3米的坑。挖出的土,垫在坑四周,垫高20~30厘米。然后用玉米秆或其它硬柴杆搭棚,棚上覆盖马粪或泥土.使之避光保温,南边留一个供人进出的洞口。

  • 标签: 蒜黄 栽培面积 经济效益 营养丰富 玉米秆 上覆盖
  • 简介:每当上作文课,不少同学常常讲,生活平平淡淡,没什么材料可写。事实上,生活中总有点点滴滴的小浪花,看你会不会去采撷,去思索,去提炼。我们要有收集这些"边角"的心思和本领,不要因为是小事,是"边角",就随手一丢,不屑一顾。久而久之,许多有趣和有用的材料就在你的眼皮底下悄悄地溜走,你就会觉得什么也抓不住,提起笔来无话可说。

  • 标签: 边角料 收集 材料 作文课 获奖 小学生作文
  • 简介:摘要:在语文高考试卷当中,作文占据了很高的分数比重,并且还有逐渐提升的趋势。因此,作文是高中语文教学的不可或缺的板块。然而,在实际教学过程中,不少高中生的写作能力并不乐观,主要表现在写作内容空洞、方法单一、结构不合理等方面。对此,教师应当加强对学生写作的指导,让学生的作文达到有“”、有“法”、有“形”的要求。本文对高中语文作文教学的方法进行探讨,以供参考。

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