简介：摘 要：生态文明教育既体现教育涵化属性，又彰显公共管理属性，具有公共性、耦合性、全面性、长期性等特征。在中国式现代化背景的场域下，生态文明教育是构建人类文明新形态的基础性工程，不仅要在理论内涵上体现中华民族生态复兴的教育愿景、人民中心生态民生的教育立场、民众生态心智形塑的教育目标、本土生态资源整合的教育特色，而且行动方略上要基于新时代生态文明建设的使命任务，构建生态文明教育整体性发展格局，建设生态文明教育中国特色理论体系，夯实生态文明教育主体责任自觉，完善生态文明教育协同治理机制，从而更好地服务于新时代生态文明建设。

简介：

简介：摘要：古语有云：“天下之本在家。”这句话，体现了中华民族对家庭教育的重视。而家庭教育有种“无形”的教育，那就是环境育人，它的无声更是胜有声。利用家庭环境育人，对孩子的品德的形成，有着一定的影响。本文将结合实际，把“有形的家庭教育”化于“无形的环境育人”，围绕如何巧用“心理泡菜效应”,来谈一下营造良好家庭环境，优化家庭教育的探索与思考。

简介：摘要：

简介：摘要：对于幼儿园的孩子来说，户外游戏是其主要活动内容。做好幼儿园户外游戏活动，将对幼儿有很大的帮助，能够对幼儿的思维能力与社会交往能力都有很大程度的提升。因此只有科学地引导幼儿积极地进行户外活动，才能让幼儿心理、生理等方面得到良好发展，本次就围绕幼儿园大班无器械户外活动展开分析，进而使户外游戏活动达到应有的成效，提升孩子的整体素质。

简介：摘要：随着教育改革的深入，高中音乐教学不再仅仅局限于音乐技能和知识的传授，而是更加注重音乐教育与思政教育的融合。本文旨在探讨如何在高中音乐教学中无痕地融入思政教育，以培养学生的综合素质和社会责任感。文章首先分析了高中音乐教学与思政教育的内在联系，然后提出了无痕融入的具体策略和方法，最后对实践效果进行了评估和总结。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入和发展，教师在教授学生知识的同时必须要重视学生核心素养的培养和综合素质的发展。在小学语文教学中，非纸笔作业的布置可以更好的激发学生的学习兴趣，满足小学生多样化、多层次的学习需求。本文立足学生实际，重点探究了如何在小学语文教学中进行无纸笔作业的布置，进而更好的引导学生开展语文知识学习，提高学生的综合素养。

简介：摘要：随着教育改革的深入，减轻学生课业负担、促进学生全面发展成为教育的重要目标。本研究旨在探索小学低段语文“无书面”家庭作业的设计策略，通过实践研究验证其效果，并为学生提供更加多元化、趣味性的家庭作业体验。研究采用文献法、问卷调查法、实验法等综合方法，结果显示，“无书面”家庭作业有助于提升学生的语文学习兴趣、培养综合能力，同时也为家长和教师提供了新的教育视角。

简介：摘要：在信息技术环境下，小学语文低年级无纸笔测试研究成为教育创新的重要方向。通过分析部编版小学语文低年级教材特点，结合信息技术手段，设计了适用于低年级学生的无纸笔测试方案。该方案不仅创新了测试形式，还提高了测试的效率和准确性。本文详细阐述了无纸笔测试的设计原则、实施过程以及信息技术在测试中的应用，并通过具体实践案例分析了无纸笔测试的效果和优势。

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简介：摘要：聋生因听觉障碍、手语干扰、生活环境闭塞等原因，作文出现“无重点、无细节、无想象”的“三无”问题较健听学生严重，从而导致他们难以用文字准确表达内心的想法与感受。教师结合经典绘本“画面生动、文字简洁、情节丰富、寓意深刻”的特点，探究促进聋生作文水平提升的策略。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，小学低年级无书面家庭作业设计成为教育改革的重要议题。本文通过创新与实践研究，探索了非书面家庭作业设计的策略，旨在提高学生的学习兴趣，培养其综合能力，同时减轻学业负担。本研究结合具体案例，分析了非书面家庭作业设计的原则、方法和实践效果，为小学低年级教育提供了新的思路。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，国家智慧平台的建设与推广，为语文教学提供了新的思路和手段。在这一背景下，如何巧妙地将信息技术与语文教学相结合，实现无痕融合，成为当前教育领域亟待解决的问题。众多教育工作者和学者纷纷投身于这一研究领域，探索信息技术与语文学科教学的最佳结合点。基于此，本文旨在深入研究巧用国家智慧平台推动信息技术与语文教学无痕融合的策略与方法，以期为语文教学的创新与发展提供有益借鉴和参考。

简介：摘要：本文旨在深入探讨高校辅导员在大学生就业指导中的角色定位，分析其角色内涵、工作内容以及能力提升路径。通过对高校辅导员就业指导工作的详细论述，旨在帮助辅导员更好地履行职责，促进大学生的顺利就业。

简介：摘要：在当前教育背景下，小学低段的学生面临着日益增长的学业压力。为了减轻学生的学业负担并培养他们的自主学习能力，本文探讨了小学低段无书面家庭作业设计与学生自主学习能力发展的对策。通过分析当前小学低段家庭作业的现状和问题，提出了相应的解决策略，以期为学生的全面发展提供有益参考。

简介：摘要：本文探讨了在周三无作业日开展“小帮厨”活动，如何为五年级学生提供一个锻炼综合能力、促进成长的机会。通过参与厨艺活动，学生可以培养自信心、团队合作意识以及实践操作能力，提升他们的综合素养和终身发展能力。

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