简介：在肯尼亚，人们积极开展野生动物保护工作，但这也带来了令人头痛的问题，野生动物们常袭击农田偷粮食吃。于是农民想了新办法，在粮田里面放蜂巢养蜜蜂。于是，当野生大象走进农田时，蜜蜂出动了……

简介：<正>你知道吗?一些过去连想都不敢想的行当,已被国家正式认可,如足底按摩师、美甲师等。保姆,现在叫家政服务员,刚出现时还被称为“第361行”。可现在职业种类早已超过“三百六十行”。据《中华人民共和国职业分类大典》,我国目前共有职业1915种。这些职业,

简介：摘要： “课程思政”在高职英语课堂教学的有效实施，不仅是国家对高校政治思想教育的新要求，也是高职英语课程目标的要求。高职教师应深入挖掘公共英语课程的育人要素，将课程思政与课堂教学活动过程有机地融合，构建三位一体的育人理念。本文以《新职业英语》教材为例，探究如何将课程思政融入于高职英语教学设计中。

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简介：摘要：职业教育作为我国国民教育的重要组成部分，对于高质量应用型人才的培养具有重要价值和意义。但是，从现阶段我国职业教育院校发展的现实状况来看，大多数学校长期开展教育教学的过程中，忽略职业精神对学生可持续发展的重大影响，授课老师多适应专业理论教师，具体的教学实践中倾向于对学生理论知识的系统化讲授，却在一定程度上减少了实践技能教学的比例，这就导致人才培养和社会需求之间表现出较大的脱节。本文将主要围绕该问题展开，结合职业教育的教学特征，创新职业教学体系，真正将职业精神融入到整个学科的教学中，从而使学生实现理论知识和实践技能的双重统一，为社会培养出高质量的技能型人才。

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简介：摘要：全国新职业和数字技术技能大赛是深入贯彻落实习近平总书记关于技能人才工作的重要指示和中央人才工作会议精神，助力数字经济发展的具体行动，是完善我国职业分类和职业标准体系的重要举措，也是完善我国职业技能竞赛体系的工作实践。本文根据人工智能工程技术人员赛项要求和特点，对该赛项的备赛策略进行研究。

简介：摘要：在立德树人、“三全育人”的新时代教育背景下，将课程思政融入英语语言教学是当前高职英语教学面临的新任务和新挑战。本文阐述了高职英语课程思政的内涵及要求，分析了新职业IT英语实施课程思政的策略。以《新职业IT英语》中的“Sales of IT Products”为例，探索了如何将课程思政元素融入英语课堂。

简介：摘要：随着新职业教育法的出台，使得当前的中职教育体系产生了非常大的改变，中职的办学条件得到了保障，可以实现更好的发展，也为学生提供了更好的学习环境。与此同时，还要求在中职教学中落实立德树人理念，意味着教师在开展教学的时候，除了要引导学生掌握教材中的内容，提升学生的专业技术能力之外，还需要加强对他们品德素质的培养，以此实现德技兼修。在具体的落实中，教师要积极转变教育理念，牢记岗位职责。在实践的教学中渗透德育元素，积极开展思政课程，让学生处在积极的氛围中，使他们在掌握专业知识的同时也能够形成良好的道德品质。

简介：摘要中等职业技术学校在进行思想政治课时，中职政治教育教学中，要实行创新的教学模式—学导式学导式博采众长、体系开放;适应性强、覆盖面广。这样可以提高学生学习的积极性和学习乐趣，让学生在主动参与、主动探索、主动思考、主动实践的活动中得到发展。中等职业教育应为社会承担历史重任，促进学导式学习型社会建设。

简介：摘要当前职业教育要不断创新理念，从培养模式、教学方式、课程体系、评价方式、师资培训等方面，全方位推进现代学徒制探索，提高教学质量，走内涵发展道路。

简介：摘要新职业标准的出台，为辅导员职业化、专业化指明了方向。实践育人能力是辅导员职业化、专业化的重要内容。新职业标准赋予辅导员实践育人工作新内涵。在新职业标准下，我们从思想层面、实践层面、制度层面三个方面探讨了如何提升辅导员的实践育人能力。

简介：摘要：对于职高阶段的学生来说，政治学科与其他科目有所不同，这一阶段的学生正处于思想形成的阶段，而政治学科的学习可以帮助学生养成正确的思想观念，因此学校应当引起重视。但在实际的教学中，许多职高教师认为政治学习对于他们来说没有任何意义，所以在教学的过程中不能做到认真备课并且使用的教学方式比较单一，并没有结合职业高中学生的特点制定有针对性的教学计划，这是目前为止需要解决的问题之一。从当前的局势来看，职业高中应当对传统教育方式进行革新，以此来解决政治教学中遇到的问题。

简介：摘要：在新的时代背景下，各种各样的新职业如同雨后春笋般涌现，其工作职责各有不同、对人才的需求和标准也有一定的差异，这无疑给传统教育工作模式带来了巨大的挑战，一味地沿用过去的教学方法，很难为学生提供强有力的支持，无法保证学生拥有适应新职业需求的综合素养。本文就在介绍现阶段工业机器人课程教学存在的问题的基础上，根据工业机器人相关职业在技术、理论方面的需求，对新职业视域下重构工业机器人虚拟仿真课程资源建设策略进行深入研究。

简介：摘要：新《中华人民共和国职业教育法》（以下简称新《职业教育法》）以“职业教育与普通教育同等重要”为着力点，提出职业教育与普通教育相互融通，在义务教育后的不同阶段因地制宜，统筹推进职业教育与普通教育协调发展，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。 然而，目前普职协调发展受制于社会认知偏差、师资队伍薄弱、学生认知模糊等困境。亟待探寻新路径助推普职协调发展。

简介：近年来，在从事教师职前培养与职后培训的实践过程中，一部分教师逐步承担起了新的角色，成为教育培训项目管理职业人。他们为教师队伍素质的提高不断开拓进取、扎实工作，为推动教育事业发展，为加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴贡献着自己的汗水和智慧。有鉴于此，我们尝试走进这群新职业人的普通一员——上海市浦东教育发展研究院教师专业发展部门负责人陆蓉老师，看看她对这一新职业有什么感悟，对教育项目管理有什么思考。

简介：摘要：德育教育始终都是职业学校的首要工作内容，是提升职业学校学生核心素养的重要途径。因此，教师应立足思想政治教育的现实问题，深度剖析问题，并找出问题根源，主动寻求解决现实问题的有效方法，力求将职业学校学生培养成为有明确职业理想、高素质的专业技能型人才，优化职业学校学生的职业发展路径。基于此，本文详细分析了职业学校思想政治教育存在的问题与对策。

简介：摘要：要推进教育信息化建设，努力实现全民终身学习的学习型社会和学习型大国。信息化转型是世界范围内职业教育转型的重要载体和方向。以信息化转型推动职业教育的创新发展，是新时代赋予职业院校的历史使命，也是职业教育主动贯彻国家战略，服务经济社会信息化转型的必然选择。