简介：提升数学口试的实测效果是保障数学口试质量的主要因素。东北师范大学南湖实验学校的数学评价改革实践表明,测评教师本身对于数学口试的认同、理解、记录方式、干预程度及所持有的口试技术,测评中的物理环境和心理氛围,学生的数学语言表达水平等,是制约数学口试实际测试效果的核心要素。在数学口试中,降低个人情感因素,确定测试问题和引导语,提升口试理解及操作水平以及恰当使用前测、抽测、多测,将评价标准细化、结果量化等,可以提升数学口试的实测效果。

简介：科技和移动终端的不断发展,以及其在现代教育技术中的融合应用,为现代教育提供了灵活多样的教学模式。教学过程具有即时指导、情境体验等特点。本文以语文教学为例,引入移动学习设备,分析移动学习设备在语文教学与学习中的应用效果,并提出针对性的教学建议。

简介：北京开放大学基于MOODLE平台开展现代远程教育,利用多种学习资源进行教与学,符合当今教育技术发展的趋势。本文旨在对学生利用多种学习资料进行自主化学习的过程和效率进行科学的评价。重点对“搜索引擎营销”课程的试学情况采用线下与线上的组合分析,利用GISMO统计分析模块完成学生线上学习情况的统计,并对采集的数据归纳和提炼,得出学习过程多方面的信息,为后续课程教学过程提供有价值的决策参考。

简介：目的调查并分析2013~2015年北京友谊医院皮肤科针对首都医科大学见习生的教学效果。方法以问卷形式对2013~2015年北京友谊医院皮肤科见习生进行调查,收集《皮肤科见习教学效果调查问卷》,使用SSPS19.0对问卷结果进行统计学分析。结果问卷包含15个问题,其中'治疗原则的掌握'和'见习感受'2个问题结果有显著性差异。结论皮肤科见习教学方式方法,教学环境,重点知识的讲授等方面做得很好;而对实验室检查及技能操作的教学尚需改进。

简介：教育家赞科夫说过:“学生在课堂上高高兴兴地学或者愁眉苦脸地学,效果是不一样的。”高高兴兴地学与愁眉苦脸地学,是由学生情感、态度、价值观等内因或者教师、当时的教育情境等外因影响而成的两种现象,是课堂气氛的外在表现。课堂气氛是课堂教学过程中师生通过感情的相互作用构成的心理环境的综合反映;它是在教学过程中所体现出来的教学底蕴,是一种显著的或潜在的课堂影响因素,它直接影响着师生的教学行为、教学品质以及学生的发展。

简介：本文以苏宁云商为典型研究对象，对苏宁云商股票期权激励方案及实施效果进行了系统分析，认为其失败的主要原因有三个方面：一是行权价格固定；二是行权期限太短；三是股票价格与公司业绩相关性较小。因此应从以上三个方面进行改进。

简介：摘要伴随着我国经济的发展以及社会的进步，传统的中职会计教学模式已经远远不能满足社会对人才的需求。本文主要对新课改背景下我国中职会计教学中存在的不足进行了阐述，并且在此基础上提出了改善教学效果的科学策略，希望能够为社会培养更多的会计人才，进而更好地促进我国会计行业的发展。

简介：摘要随着多媒体技术的不断发展，多媒体在中学历史课堂教学中所发挥的作用越来越大，在教学过程中如何应用多媒体提升中学历史课堂的教学效果成了老师们热议的话题。本文主要结合教学实践，就利用多媒体技术提升中学历史课堂的教学效果的思路进行了分析。

简介：进入21世纪以来,社会经济迅猛发展,市场开放程度逐步加深,随着高校数量的增多以及毕业生人数的猛增,社会上的就业压力有增无减.卓越营销师培养模式是一种基于综合型人才培养的教学模式,它打破了传统的教学方法,有助于提升针对性教学.本文首先结合我国营销师培养的现状,简单阐述其存在的不足之处;其次选择我校营销专业学生为研究对象,采用何叶荣教授的“123456”人才培养模式,分析实施的最终效果,从而为我国人才的有效培训奠定坚实的基础.

简介：目的：探讨不同分娩方式对产后妇女盆底功能的影响及盆底锻炼对促进盆底功能恢复效果观察。方法：对产后42天检查的妇女进行盆底肌力测试肌力测试,根据不同分娩方式分为剖宫产组（n=500例）;阴道顺产组（n=300例）,测定产后盆底肌力情况,需要治疗的妇女进行产后盆底Kegel训练＋电刺激生物反馈盆底康复治疗。结果：剖宫产组较阴道分娩组产后肌力异常发生率高（P〈0.01）,异常者治疗前后有明显改善（P〈0.01）。结论：产后妇女早期积极开展盆底肌肉康复训练能有效增强盆底功能,对恢复产后妇女盆底健康有重要意义。

简介：针对工科专业课程教学难点,结合关联记忆模式,提出工科课程关联教学的方法。以钢桥教学为例,提出了情感关联、认知关联、行动关联等方式,并对各关联的方法进行实践和对比。关联教学丰富了课堂内容、活跃了课堂气氛、拓展了课程内容,学生对知识的理解更加深入,对事物间的逻辑思考也更为深入。课堂效果和学生评价表明,钢桥课程的关联教学效果良好,也符合学生的学习需求,调动了学生的学习积极性。

简介：目的：观察集束化护理对100例妊娠期呕吐病人的临床效果。方法：选取2014年10月至2015年10月我科收治的100例妊娠期呕吐的病人,按照抽签方法随机分为对照组和干预组,每组各50名病人;对照组病人采用常规护理干预进行护理,干预组病人采用集束化护理进行干预,并比较两组病人的治疗效果。结果：两组病人经过不同方式的护理干预后,对照组病人的满意率是76.2%,干预组病人的满意率是95.8%,两组病人的满意率有统计学差异（P=0.000）;对照组病人黄体酮转阴的时间是（4.2±2.1）天,干预组病人黄体酮转阴的时间是（3.5±1.6）天,两者相比较,P〈0.05;对照组病人住院期间呕吐的次数是（5.1±2.4）次,干预组病人住院期间呕吐的次数是（4.5±1.7）次,两者相比较,P〈0.05;对照组病人血清电解质恢复到正常范围的时间是（4.7±3.1）天,干预组病人血清电解质恢复到正常范围的时间是（3.5±2.4）天,两者相比较,P〈0.05;对照组病人总住院天数是（7.2±3.1）天,干预组病人总住院天数是（6.2±5.3）天,两者相比较,P〈0.05。结论：采用集束化护理对妊娠期呕吐的病人进行干预护理,能在短时间内缓解病人的呕吐症状,减轻病人的不适;而且,采用集束化护理对妊娠期呕吐病人进行干预,有利于病情的恢复,能缩短病人的住院天数,值得在临床上加以推广并使用。

简介：目的：分析思维导图在护理伦理学教学中的应用效果。方法：选择我校护理系2013级学生和2014级学生,按随机数字表法分别抽取2013级学生120名作为对照组,2014级学生116名作为实验组,对照组采用常规教学方法进行教学,实验组采用思维导图法进行教学。结果：比较两组学生的护理伦理学考核成绩,实验组学生的平均得分为（90.26±2.8）分,对照组学生的平均得分为（84.62±4.0）分,两组之间存在差异,且具有统计学意义（P〈0.05）。结论：思维导图用于护理伦理学的教学,效果要强于常规的教学方法,可以提高学生的创新思维能力,并且有利于增强学生对护理伦理学知识的掌握和应用,值得学校护理系教学的推广和使用。

简介：目的：探讨并分析优质护理干预对降低手术室感染的临床效果。方法：将110例患者分为观察组和对照组,每组各55例。对照组予以常规护理,观察组加用优质护理干预,比较分析两组患者手术室感染发生率。结果：实施不同护理方案后,对照组术后感染4例,感染率为7.27%,观察组术后感染2例,感染率为3.63%,经统计学分析两组患者感染率差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：优质护理可显著降低手术室医院感染率,能够有效提高患者切口愈合率及手术成功率,具有重要临床研究及应用价值,值得临床推广。

简介：健美操是集体育、舞蹈、音乐等因素为一体综合运动项目,在体育教学中受到广大师生的喜爱,其中音乐训练对健美操的教学起着举足轻重的作用。本文阐述了在健美操教学中音乐训练的意义,提出了健美操开展音乐训练的策略,以便取得较好的教学效果。

简介：当前我国教育形势发生了很大的变化,以往主要是推行应试教育,但这种教育形势已然不适应社会的需求,为了培养出符合社会需求的人才,开始推行素质教育。这就需要各大中学教师转变传统的教学方法,从当前的中学历史教学情况来看,各大中学历史教师根据学生的实际情况提出了新型的教学方法。其中情境教学法的应用较为广泛,经过实践证明,在历史教学过程中应用情境教学法,可以增强教师与学生之间的互动,激发学生对历史学科的兴趣,使学生能够更加深入的理解教学重点与难点,同时还能培养学生各方面的能力,开发学生的潜能。

简介：摘要本文基于实际分析影响思想政治教育接受效果的大学生心理因素，并鉴于此提出提升大学生思想政治教育接受效果的对策，以供参考。

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简介：摘要反思是初中数学课堂必不可少的一环，起着举足轻重、不可替代的作用。教师在教学过程中需要培养学生的反思能力和习惯，本文就反思这一要点进行了论证。

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