简介: 【摘要】著名教育家陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展起着重要的作用。他说:培养幼儿对音乐的兴趣,发展他们的音乐欣赏能力和技能。充分激发其主动性、积极性,才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。音乐教育是幼儿教育的重要方法,它不仅能给儿童带来愉快,而且潜移默化影响着儿童的成长和发展。将音乐艺术与常规教育互为渗透、有机结合,幼儿既能受到良好的艺术熏陶,在优美的音乐声中愉快的生活、学习,又能让老师轻松、有序地组织活动。基于此,我们尝试巧妙地运用“音乐”建立小班幼儿良好的常规。
简介:摘要;目前,随着素质教育理念的深入,音乐教学在教育界也越来越受到重视,要知道音乐是促进学生全面发展的重要学科。尤其是音乐教学中渗透出的美感教育是启发学生道德情操,树立正确价值观以及提高审美能力的重要途径,这是其他学科所不能媲美的。尤其是小学阶段作为接受学习系统知识的起始阶段,更是需要教师加强音乐教学质量的发展,才能使得小学生在音乐学习的过程中,提升自身的艺术修养,以此陶冶自己的情操、净化自己的心灵,从而有效的培养小学生创造美、感受美、发现美的能力,有效的推动了学生综合素养的发展。而在小学音乐教学中节奏是音乐的核心,也是学好音乐的基础,更是最重要的一部分,为此,教师首要做的就是要注重音乐节奏意识的培养,才能更好的理解和掌握音乐,从而提高整体教学质量。
简介:摘要:作为小学生全面发展的重要标准,学生的劳动情感在其成长的过程中发挥着重要功效。音乐教学作为小学阶段的重要课程,其在培养学生良好品性方面发挥着重要作用。为了让小学生从小树立劳动观念,教师可以在音乐教学中融入劳动情感教育从而帮助学生形成热爱劳动的良好品德。
简介:摘要小组学习是以小组为单位,学生合作学习、共同参与的一种学习形式。在音乐课中实施小组学习方式,可以克服班级授课制的局限性。教学中把学生分成若干小组,要求小组成员互相合作,通过讨论、创作、练习等环节,共同完成某一目标。这样不仅能调动学生积极性,而且拓展了学生思维的广度和深度,使学生主体作用得到充分发挥。
简介:摘要在素质教育的实行下,教师要通过多方面的手段,增加师生和生生之间的沟通和互动,让学生主动地融入到音乐课堂当中,进而提高小学音乐教学的效率。文章对小学音乐教育中如何培养学生的互动意识进行了分析,旨在为优化小学音乐教育提供有力的参考。