简介：摘要：本文主要分析了《卖牛》和《山羊兹拉特》中表现出的主人对动物的悲悯情怀，揭示出了两篇作品打动人心的原因。

简介：

简介：摘要：初三数学复习课对于毕业班的学生来说，对大面积提高教学质量起着重要作用，同时查漏补缺和提高题感，保持题感都是至关重要的。初三数学总复习在新课标中的要求是，在知识体系上，将使初中三年的数学所学知识从点到面，从面到线，形成系统化、结构化的体系便于学生理解，同时对于题目的理解和做题技巧的整理等等都需要系统的掌握。在技能技巧方面，通过适度的练习，使知识得到巩固，使基本技能得到提升。

简介：摘要:数学这门学科对学生来说时很重要的，一方面数学学科涉及学生整个学习阶段，从小学至高中都要学习，另一方面数学知识运用在生活方方面面。同样学生也深受数学困扰，尤其是高三学生，随着年级越高，数学知识的难度越深，接受越加困难，再加上面对高考的压力，促使高中生在思想上广受煎熬。针对此现象，教师需要改变教学方式来促使高三学生高效率复习数学，增强对数学学科的兴趣。因此本文对高三数学总复习教学策略进行探讨，希望为学生的发展提供建议。

简介：摘要：众所周知，小学数学是学生长远发展的重要基本课程。小学教数学的目的是应该注意学生的能力文化，特别是学生思维能力以及学生创造力的文化的形成。虽然在小学学习数学比较枯燥，而且对知识的理解比较抽象的。作为小学毕业班的学生而言，在即将升入中学的阶段，学习好数学以及利用良好的学习习惯以及学习方法进行数学复习，对后期的数学成绩奠定了一定的基础。因此，为了提高小学毕业班学生对数学学习的兴趣，掌握良好的复习方法，是小学数学教师教学的重点。基于此，本文主要从小学数学复习方法出发，就此论述了小学毕业班数学复习的具体方法，以其给更多毕业班学生一定的学习经验，以此提高知识点的可视化。

简介：摘要：教师应积极探索教学方法，根据学生整体水平制定中考总复习教学策略，帮助学生回顾总结初中所学的全部知识和内容，形成完整清晰的知识体系，掌握学习的重点和难点。分析当前英语中考总复习阶段的教学现状，对比传统教学方法，探究改进方法，以提升该阶段教学质量。

简介：

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的数学教学就是大家重点关注的内容，但是小学数学课程标准的出台，给小学数学教师带来了新的教学要求，像小学数学毕业总复习质量的高低、好坏，都和教师对教材的理解程度、知识掌握情况、复习方法、复习内容以及学生参与复习的热情等方面有着重要的联系，所以说数学教师在进行毕业总复习的过程中，必须结合本班级的实际数学学习情况、数学内容以及学生之间的差异性，设计科学合理的总复习计划，本文中笔者通过对有效提高小学数学毕业总复习策略进行阐述。

简介：摘要：初三学生面临中考，复习的效果将直接影响学生对考试的信心，以及最终成绩的呈现。现阶段，初中数学是重中之重，教师的手段关乎着学生学习的方向。鉴于此，教师必须提高初中生的复习效率，指引迷津，这样学生才能赢得考试胜利。

简介：

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，教师需要对当前学生学习现状不断优化，并通过采取合理的方式帮助学生提高学习质量。因此，本文根据提升初三数学总复习效率的方法进行探讨分析。

简介：摘要：英语作为传统三大科目之一，是学生学习生活中重要的组成部分。在英语的学习中，复习是一个很重要的环节，如果缺失了这个环节，会导致学生的学习效率降低，所以，学生应该更加重视英语的复习效率。而初中阶段英语的学习，在初三时会进行一个归纳总结，在这个阶段，更要求学生有较高的学习效率和完整的知识框架。为了有提高初三学生总复习的效率，培养学生英语学习的积极性，本文对初三英语总复习的实际情况进行深入的分析研究，结合英语学科的特点，提出了相关的解决策略，以期为工作人员提供借鉴参考。

简介：摘要：根据相关政策，艺术生在高考中文化与专业成绩双达线才能够进入理想的高等院校。特别是高三年级的第一学期，学生们需要重点攻克艺术专业课，进行专业集训，为省联考与校考进行准备工作。如此，艺考生文化课的总复习时间就变得极为紧张。对于艺考生而言，英语是他们较为薄弱的一门课程，而英语还是大部分高等院校非常关注的一门课程，诸多好的美术或音乐院校会设置艺术生英语的最低录取分数线。因此，为了使学生们在报考志愿的过程中能有更多的选择空间，牢牢把握艺术生英语总复习就显得至关重要。

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简介：摘要：数学知识跟其他学科有所不同，并不需要学习者进行大量的记忆，而更多的是需要其运用抽象思维和逻辑思维进行深入思考，这样才能真正掌握各个数学知识点。因此，在双减背景下，教师要注重素质教育，要引导学生理解基础概念，并让他们了解各个知识点之间的联系，另外要尊重学生之间的差异性，进行有针对性地引导，因材施教，这样才能提高学生的复习效率。

简介：【摘要】在小学毕业班教学中，温故而知新、提升学生再学习积极性始终是困扰着教师总复习教学的难点之一。本文针对数学总复习教学，结合长期的教学实践，从教学设计、知识重组、主体作用、教学方法等提出了一些解决办法，以求教学目标与学生巩固知识达到“双赢”的效果，对小学毕业班数学及其他科目总复习教学能起到一定的借鉴作用。

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简介：摘要：本文立足于初中语文教育实践，从“紧扣语文学科工具性特征”“立足语文学科人文性色彩”以及“满足学生长远发展的需求”这三个方面入手，针对初中语文单元学习任务群总学习目标的设计策略及其路径进行了细致阐述。

简介：摘要：物理总复习既与新课教学相联系，但又有别新课教学，总复习是使学生在原有基础上深化概念，疏理规律，把知识转化为能力的过程。作为高中物理教师，要根据学生的实际学习情况，帮助学生建立起高中物理知识的认知，让学生能够把高中物理知识都凝聚于头脑中。