简介：定语从句是高考中经常考查的语法知识，也是学生学习的重点和难点，定语从句关系词的选用是学生很难把握的。本文对定语从句的用法进行归纳整理，希望对同学们有所帮助。

简介：本期主要针对定语及其位置、内部顺序问题来为同学们答疑解惑。问：形容词、名词及名词所有格在作定语时有什么不同？一般说来，形容同作定语常说明被修饰名同的品质或特征；名词作定语表示被修饰名词的性质；名词所有格作定语表示与被修饰名同的所有关系。简释如下：1）在没有相应的形容词作定语时，可直接用名词作定语构成名词词组，有的还可构成合成名词。

简介：黄正德先生提出以句法推导汉语的伪定语,然而这一方法只能解释部分现象,而且还带来了过度生成的问题。反思黄氏方案,结合以往研究,文章提出要对伪定语现象作出解释,须遵循四条原则,即：充分归纳语料,了解伪定语的出现环境;分门别类,各个击破;经济原则至上,兼顾汉语的特点;以历史的眼光看问题。

简介：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which。who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where，when，why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

简介：定语从句是英语文章中使用频率非常高的一种从句，是高中阶段一个重要的语法专项，也是历年高考必考内容之一。一般对定语从句的考查主要表现在两个方面：一是考查考生能否选择正确的关系词，二是能否正确判断句子是否为定语从句。

简介：英语中的定语和表语都具有一定的修饰、说明某一名词或代词（中心语或主语）的品质、特征或状态等的作用和功能,有时它们是相通的。在这种情况下,定语和表语可以互换。一般来说,形容词既能作定语也能作表语,可以互换的可能性也最大。在定、表互换过程中,要注意避免产生句意上的歧义、异议。掌握英语定、表互换规律,对于灵活表达句意,活学活用英语语言有着重要的意义。

简介：定语从句是英语语法系统中重要的组成部分,传统英语语法学家将其分为限制性定语从句与非限制性定语从句两个类型,但这一分类似乎没有真正触及其本质特征。本文拟在构式语法理论框架下,从意象图式角度对两类定语从句的认知机制进行剖析并试图厘清两者在意象图式、构式义上的差异,为定语从句研究与教学起一定的启示作用。

简介：定语从句是中学英语语法中的一个重要项目,也是高考英语每年考查的重点和热点。2015年高考也对定语从句进行了考查,且主要考查关系代词引导的定语从句、关系副词引导的定语从句、关系代词as和which引导的非限制性定语从句以及"介词+关系代词"引导的定语从句。下面我们具体来看这四大考点。

简介：摘要本文首先从笔者多年的英语教学实践出发，阐明定语从句、先行词和关系词的定义，关系词的分类；然后由确定选用正确的关系词的三个条件推导出树型图；最后通过实证调查数据得出树型图的运用对于学生学习、理解及解题能力的提高起着举足轻重的作用。

简介：以83名大二非英语专业学生为研究对象,采用调查问卷和定语从句测试题的研究方法,调查在正式英语学习结束6个月后,定语从句知识的具体磨蚀情况。结果表明：（1）英语定语从句在83名被试中整体上出现磨蚀现象。（2）不同关系代词或关系副词引导的定语从句磨蚀情况存在差异。（3）关系词标记程度的高低与定语从句磨蚀有一定关系。

简介：摘要脱离语文学科本质的课堂教学并非个例，教学中切忌抢道、越界。作为一名真正的语文老师，一定要坚定语文学科信念，了解语文学科性质，在语文教学中，立足于范文之本，立足于语感，感受品味语言，立足于朗读教学，寻找语文教学之根。

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