简介：摘要：促进小学生的身体素质全面发展，是每个小学体育教师都应高度关注的重要课题。我区在全市范围内首先开展了体育学科教学质量监测，旨在提高体育学生各方面好的变化，通过十来年的实践，笔者从树立学科质量意识；科学制定监测方案；合理配置体育器材等几方面着手，取得了显著成果。也对我们教学质量检测还有些许建议。为能进一步完善学校体育工作，为科学制定教学计划，提供参考依据。

简介：摘要：对武汉文理学院2020级男生2020--2022年的体质健康进行动态监测，通过数据的对比研究，探索出体质健康与大学体育教育相融合的创新之路。运用了测试法、数理统计法和文献资料法，测试了武汉文理学院2020级2020年、2021年、2022年三年的男生体质健康数据，本次统计对象不包含专升本、免测、未测试及测试缺项学生，在取得基础数据后，对数据进行整理和基本的描述统计，然后采用单因素方差分析，结果表明男生身体形态维持较好，身体机能逐年向好发展，而在身体素质方面男生在整体上均出现下降趋势。在体育教学课堂上，加强学生基本身体素质的讲授和练习，组织丰富多彩的体育活动，修完体育学分后，利用互联网优势设置有监测功能的课外锻炼内容。

简介：摘要：学前教育的活动及其所获得的教育结果，对儿童的全面发展具有深远的影响。在新的时代背景下，学前教育也面临着新的要求与挑战。学前教育是基本的教育活动，对儿童的一生都起着不容忽视的作用。建立健全学前教育质量监测和评价体系，既符合时代的需要，又符合“立德树人”的教学目标。所以，相关教育工作者要对学前教育的改革给予足够的重视，对学前教育质量的监测与评价体系进行健全，这是当前我国教育事业与新时代人才培养要求相匹配的一项重要举措。

简介：［摘要］在全新的素质教育环境下，学生的学业质量测评具有重要意义。它不仅是学校教育改革的重要参考指标，也反映了教师教学策略和方法的高效性，更是学生未来发展水平的主要依据。因此，本文以立足于无边界课程音乐监测素养实施与评价为题进行研究，以提升学生的实践能力和音乐核心技能的发展。

简介：中文摘要：每年艺术监测已经成为常态化，反哺我们音乐课堂教学如何培养学生的核心素养，如何建立良好的音乐教学评价体系，作者从教材内容，到目标设定，到教学方法的实施教学评价等进行了逐一的阐述

简介：摘要：学前教育的活动及其所获得的教育结果，对儿童的全面发展具有深远的影响。在新的时代背景下，学前教育也面临着新的要求与挑战。学前教育是基本的教育活动，对儿童的一生都起着不容忽视的作用。建立健全学前教育质量监测和评价体系，既符合时代的需要，又符合“立德树人”的教学目标。所以，相关教育工作者要对学前教育的改革给予足够的重视，对学前教育质量的监测与评价体系进行健全，这是当前我国教育事业与新时代人才培养要求相匹配的一项重要举措。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，高校舆情传播和网络舆情监测技术日益受到关注。本研究旨在探讨高校舆情传播与网络舆情监测技术的重要性及其相互关系。分析了高校舆情传播的意义和网络舆情监测技术的必要性。详细研究了高校舆情传播的特点和渠道，以及网络舆情监测技术的定义和原理。我们进一步探讨了两者之间的相互作用，并阐述了网络舆情监测技术在高校舆情管理中的应用。提出了影响因素和解决策略，以促进高校舆情传播与网络舆情监测技术的协同发展。

简介：【摘要】：本研究针对乡村幼儿园的管理质量进行了监测与评价研究，首先构建了一套适用于乡村幼儿园的监测指标体系，包括管理体系、教学质量、师资力量、设施设备等核心指标，然后依据相关理论构建了评价模型，进一步验证与优化了模型的实用性和有效性。本研究的成果为乡村幼儿园的管理提供了科学的评价工具和方法，对提高乡村幼儿园的教育质量有重要的实践意义。

简介：摘要：“后进生”转化是教育过程中的一项重要任务，对于提高整体教育质量和促进学生全面发展具有重要意义。本文基于质量监测数据，对初级中学“后进生”的成因进行分析，并提出相应的转化对策。通过对社会、家庭和自身因素的综合考虑，研究表明，加强情感教育、营造学习氛围和注重家长配合是有效的“后进生”转化途径。

简介：摘要：教学质量监测诊断评价是一项重要的教育工作，旨在对小学教学进行全面、系统的评估和改进，不仅有助于快速的发现小学教学中存在的各项问题，还有助于密切与师生之间的互动以及交流，为学校育人工作的实施指明正确的方向，提高学校发展水平。本文将介绍教学质量监测诊断评价的实践方法，包括评价指标的确定、数据收集与分析、诊断与评估等方面。通过这些方法的运用，可以有效提高小学教学质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，电子科技产品开始走入人们的视野，成为日常生活中不可或缺的一部分，如今的生活中已经离不开科技产品。而作为教育工作者，在教学活动中也要迎合社会发展的趋势，迎合科技的改变和社会的进步，从而在教学活动中引入新的教学观念和教育方法，帮助学生在学习的过程中也能够贴合社会，紧随时代潮流。科技对时代就是大数据的时代，在新的时代背景中教育模式也要随之改变，作为学校和教师应该及时引入大数据的相关知识和能力，利用大数据分析帮助学生更好地投入学习，提高教学效率。在教学过程中可以添加大数据分析等方式，挖掘学生的学业数据，精准分析学生自身知识学习的薄弱环节，帮助学生提供个性化的学情分析，为学生指明学习方向的同时也为教师增添了教学力量，通过大数据分析帮助教师更好地掌握学生的学习情况，帮助教师在日常的教学活动中开展精准教学，培养教师教学的针对性和个性化，提高日常教学效率，取得优异教学成绩。

简介：摘要：以STC89C52为核心处理单元，包含人体红外、烟雾传感器等模块、GSM模块等，当温度、有害气体浓度的检测数据超出提前设置的阈值范围或检测到人体信息的时候，系统将发出报警信号并将监测信息通过短信模块发送至手机端来及时通知户主，并及时对发生的情况进行相应的处理。本系统完善了家居安全防护的便捷化、自动化和智能化。

简介：摘要：教育质量监测是提升中小学教学质量的重要手段，随着教育评估改革的不断推进，我国区域义务教育质量监测与评估体制同样也经历了探索期、建立期、试点期，目前已经将其应用于实际的义务教育质量监测工作中。如何充分利用区域义务教育质量监测结果，推动我国教育改革非常重要。基于此，本文将分析我国义务教育质量监测与评估结果应用经验，提出区域义务教育质量监测与评估实施策略，以供参考。

简介：摘要：提升中小学义务教育教学品质已经是现阶段教育革新的统一发展方向。所以，提升教学品质是教育革新进步发展的主要工作，建立科学合理的品质观，推动中小学生全面发展是为了助力学生尽早适应社会需求，这些均会成为义务教育教学品质的权衡准则。本文针对义务教育教学检测及评估进展、构建了多个义务教育教学质量检测试点及组织中小学教育教学品质监测和评估标准系统的详细成果展开分析研究。

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，电子科技产品开始走入人们的视野，成为日常生活中不可或缺的一部分，如今的生活中已经离不开科技产品。而作为教育工作者，在教学活动中也要迎合社会发展的趋势，迎合科技的改变和社会的进步，从而在教学活动中引入新的教学观念和教育方法，帮助学生在学习的过程中也能够贴合社会，紧随时代潮流。科技对时代就是大数据的时代，在新的时代背景中教育模式也要随之改变，作为学校和教师应该及时引入大数据的相关知识和能力，利用大数据分析帮助学生更好地投入学习，提高教学效率。在教学过程中可以添加大数据分析等方式，挖掘学生的学业数据，精准分析学生自身知识学习的薄弱环节，帮助学生提供个性化的学情分析，为学生指明学习方向的同时也为教师增添了教学力量，通过大数据分析帮助教师更好地掌握学生的学习情况，帮助教师在日常的教学活动中开展精准教学，培养教师教学的针对性和个性化，提高日常教学效率，取得优异教学成绩。

简介：摘要：小学生的心理健康问题日益引起人们的关注。作为小学班主任，对学生的心理健康进行监测和干预是非常重要的。本文旨在探讨小学班主任如何进行学生心理健康的监测和干预，以提高学生的心理健康水平。

简介：【摘要】体育家庭作业是体育课堂教学的延伸和补充，是衔接学生课内、外，校内、外体育活动的重要组成部分，是落实“教会、勤练、常赛”又一主要途径。体育家庭作业的有效实施除科学选择布置作业内容外，离不开有效监测这一重要的环节，有效监测不仅能了解学生实际完成作业的情况，同时可以起到监督、促进作用，提高完成作业的质量，达到锻炼效果，切实提高学生身心健康水平，帮助学生养成终身体育锻炼习惯。

简介：摘要：为营造更加适宜、健康的生活环境，相关部门应结合具体的大气污染情况，进行综合性分析，并在此基础上落实更具针对性的应对措施，合理有效地应用现代化大数据与环境监测治理技术，为大气污染治理工作的开展提供强有力的支撑。通过提高大气污染监测的数字化程度，实现对各区域大气环境的动态化监控，逐渐形成一套完善的大气污染治理方案，这对于提高大气污染整体治理水平具有重要意义。基于此，本文主要围绕环境监测治理技术在大气污染防治中的应用进行分析和探讨，以期为相关人员提供参考。

简介：摘 要：随着高职院校教育教学改革的深入，劳动教育已成为新时代人才培养体系中的重要组成部分。2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。因此，高职院校应把劳动教育融入思想道德教育、文化知识教育、实训实习等各环节，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：劳动教育监测评价是对学生在劳动教育中能力和素质进行定量、定性检测与分析，以促进学生综合素质发展和核心竞争力。评价要素包括学生、教师、课程、劳动环境和社会支持。评价方法可采用问卷调查、个别访谈、焦点小组等，工具包括问卷、考试和观察等。核心素养下的评价策略包括目标衔接与整合、内容与活动设计、指标与量表设计。通过科学评价劳动教育，推动学生全面发展和个性化成长。