简介：摘要：在素质教育不断推进和新课程改革进程不断深化的实践过程中，传统的教学模式与新时代的教育理念之间已经出现了明显的偏差，因此要求教师在教学活动设计中要不断地进行形式上的创新，从知识点的不同角度出发，促进学生综合水平的提高。小学数学学科作为学生成长进步过程中非常基础的知识学科之一，图形与几何知识点的占比是非常高的，并且作为抽象性非常明显的知识类型，对于学生思维等方面的要求更高。新教育理念下，教师如何通过教学形式的创新来进一步的推进学生“图形与几何”知识的学习，成为当前重要的探究方向之一。本文以“认识平行与垂直”为例，进行了详细的探究。
简介：【摘要】数学概念是构成数学体系的基石，也是学生学习的一个难点之一。小学中段的学生思维能力比较薄弱，因此教师要根据中段学生的思维特征和不同概念的特征属性，采取合适的教学策略进行教学活动，提高教学质量。
简介：【摘要】在“一般观念”引领下，以人教版数学八年级线段的垂直平分线的性质教学实践为例，提出几何图形教学的一般路径。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
