简介：“三农问题”是中国农业问题的主要矛盾,为全面建成小康社会,基本实现现代化,解决和处理农业问题成为了重中之重.由此乡村振兴发展战略应时而生,为解决农业问题提供了方法论的指导.山东作为是农业大省,在农业的发展和乡村振兴战略的落实与实施方面取得了一定的成绩,文章通过分析山东农业发展的优势和着力方向,探讨如何通过产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴实现乡村振兴发展.

简介：为了响应＂中国制造2025＂国家发展战略,加快建设国内领先、有国际影响力的制造强市,大连市企业应刻不容缓地加快脚步发展企业智能化。大连市制造企业按企业性质可分为国企军工企业、外资企业和民营企业三类,在对各类型生产企业进行深入调研的基础上,分析了各类企业智能制造实施状况及面临的问题。结合各类企业智能制造发展现状和遇到的问题,提出了对接＂中国制造2025＂大连市政府方面应该实施的八点建议。最后阐述了企业引入智能化需要具备的条件。

简介：区域发展离不开特有的时代背景和演化逻辑,区域发展战略既受资源禀赋制约,又受技术与制度变迁等影响。我国经济整体上进入新常态的发展阶段,应继续大力推进区域协调发展战略,推动三化互动和产业融合为区域发展提供主体支撑和技术贡献。实践证明,以三化互动和产业融合双轮驱动为特征的区域发展新战略,契合了以网络经济、共享经济和内容经济为主导的新经济发展模式,有利于在更高技术平台上加快实现区域现代化发展目标。

简介：近几年宁波地方高校发展迅速,但是与数量上的迅速增长相比,宁波高校的办学质量还有待进一步的提高.借鉴企业常用的SWOT分析法,可以对宁波地方高校的发展战略进行研究.同时还可以分析宁波地方高校办学的优势和劣势,面临的机遇和挑战,将这些因素相互匹配形成优势-机遇战略、劣势-机遇战略、优势-挑战战略和劣势-挑战战略.综合运用这些战略,可以对宁波地方高校发展进行研究,并提出适合宁波地方高校的发展战略.

简介：该文通过对新时代发展背景下的国家相关法律政策、社会经济的转型、当前职业教育体制、人们对高素质教育的现实需求以及当前高职院校所具备的实际教学情况和条件五个模块对新常态下民办高职院校转型发展进行了战略性的分析研究,综合深入考虑了其动力成因。

简介：能源是人类继续发展的基础,但许多的能源属于不可再生资源,当下人类的发展已经消耗许多的资源,能源资源的匮乏是当前全人类面临的严峻问题,重视对能源资源的保护是全人类的责任。汽车的出现极大地方便了人们的生活,但是汽车对于能源的消耗也是巨大的,人们要想对能源资源进行有效的保护,就必须对汽车动力系统进行变革创新,研究出可替代汽车传统能源的新型能源,使汽车减少对传统能源的依赖,从而有效降低对能源的消耗。

简介：2018年6月16日，由天津大学教育学院、温州职业技术学院、《高等工程教育研究》杂志社共同发起的”新技术新经济与职业教育发展战略”研讨会在温州职业技术学院召开。全国部分职业教育学者及粤、苏、浙的高职院校校长共计30余人参会，深入讨论了新技术、新经济的快速发展对职业教育带来的冲击与挑战，共商职业教育未来的发展战略和路径选择。新技术、新经济成为时代发展的背景。

简介：未来,人工智能将填补劳动人口下降带来的岗位空缺,并将成为劳动生产中新的劳动大军。对基于增加劳动人口但收效甚微的计生政策、人口总量依然庞大、劳动力素质普遍不高的人口发展现状进行战略规划极为重要。首先,概述兰德里人口发展理论并用其对新中国人口发展过程进行检验,结果发现该理论与新中国人口发展过程基本吻合:从1954年至1959年左右,人口出生率和死亡率都很高,但自然增长率却很低的'两高一低'特点符合兰德里人口发展第一阶段的理论;从1962年到1978年,人口发展进入到了兰德里人口发展理论的第二阶段:人口发展过程从'高高低'向'三低'转变;从1978年至今,人口发展进入兰德里人口发展理论第三阶段:人口发展维持在'三低'阶段。其次,阐述人工智能发展快速的原因、主要应用的领域,并结合兰德里人口发展理论,解释出为何人工智能能抵消'人口红利'消失带来的影响,同时指出人口总量过于庞大将影响人工智能的顺利发展、人口素质仍难以适应未来科技发展的要求等问题。最后,提出大力促进人工智能研发与应用、控制人口数量、提高人口素质等新时代中国人口发展战略规划建议。

简介：在创新发展战略指引下,'大众创业,万众创新'理念已经深入高等教育人才培养的具体工作中。根据相关高校创新创业教育的开展情况,可以看到创新创业教育和社会支持体系中存在的制约因素,由此应当在政策的引导下,进一步完善高校的教育和社会的支持体系,强化创新创业的实效。

简介：本文通过分析东北地区面对"一带一路"战略存在的挑战，总结了"一带一路"框架下东北地区应当立足于"向东北亚开放的重要窗口"的定位，实现老工业基地振兴与"一带一路"建设对接。黑龙江省应依托边境口岸，打造中俄蒙经济走廊；吉林省则发挥中间省份的优势，横纵打通对外开放的脉络；辽宁省应打造自贸试验区这一对外开放新引擎，同时，还应加强区域合作，共同东北亚合作的枢纽地带。

简介：PBL教学模式是落实学生主动学习的重要路径.它可以采取以项目为载体,通过小组合作探究的策略,推进研究方案研制、项目实施指导、成果展示评价等学习过程,强调教为学服务、学科整合等理念,引导构建以学生为中心的思品课堂主动学习新模式.

简介：邓小平提出,搞现代化建设“根本大计是要从教育着手,从小学抓起”。无论教育与现代化之间关系,还是现代教育体系自身发展,“从小学抓起”都是邓小平确立的新时期教育发展战略的逻辑端点。进入新时代,“从小学抓起”具有重要的现实意义和崭新的时代内涵,为分析解决教育现代化2035进程中新问题、新关系,提供重要的逻辑理路和政策方略。

简介：摘要我国在改革开放后，就坚持把义务教育作为首要的教育工作，均衡发展也一直是义务教育发展战略的首要选择。在我国的教育体系中，需要将义务教育始终放在教育改革中的重要地位，把均衡发展作为义务教育的不可或缺的一个部分。积极推动义务教育的均衡发展，构建义务教育得以均衡发展的教育机制。

简介：高校辅导员作为高等教育第一线的工作人员,理应在创新创业教育中发挥积极作用,为国家实施创新驱动发展战略培养更多创新创业人才。然而,高校辅导员在开展创新创业教育的过程中还存在诸如:自身综合素质不高、学校创新创业教育体系不健全、社会对高校创新创业教育的支持力度不够等问题,因此,高校辅导员创新创业教育能力的提升不仅需要辅导员自身综合素质的提高,也离不开社会对高校创新创业教育的支持,更离不开学校内部创新创业教育体系的不断完善。

简介：

简介：永川被定位为重庆城市发展新区之后,经济结构、产业结构正经历重新定位和调整。在永川经济发展的新形势下,永川职业教育面临诸多问题,本文旨在探索永川职业教育发展的有效途径。

简介：实施乡村振兴战略关键在农民，根本靠教育。大力发展农村社区教育对于促进乡村振兴战略的实施具有积极作用。乡村振兴战略背景下的农村社区教育要坚持以农民为本、城乡统筹发展、传承和再造乡村文化以及本土化发展的价值取向，统筹整合农村社区教育资源，加强农村社区教育的体制建设，加强农村社区教育信息化建设，丰富农村社区教育的内容和形式，加强农村社区教育师资队伍建设，完善农村社区教育评价机制，推进农村社区教育的创新发展。

简介：广东省是全国经济发达省份,但人均GDP发展水平、受教育程度、基础设施建设、城乡居民收入等发展不平衡不充分问题较为突出。实施乡村振兴战略,是广东决胜全面建成小康社会的重要支撑和保障,是加快实现现代化的希望所在,解决发展不平衡不充分问题的突破口,不断深化农业农村改革的实现途径。加快农业农村发展,必须推进农业供给侧结构性改革,加快建立现代农业产业体系,建设良好的生态宜居环境,大力促进农民持续增收,加大优质绿色农产品供给,加强农村一二三产业融合,培育乡风文明的良好社会风尚,积极探索乡村治理新模式。

简介：在全面开放新格局下,我国对外经济发展方式转变已经进入新时代。因此,在评估已取得成效的基础上,结合新时代和新要求对进一步加快转变我国对外经济发展方式作出宏观层面上的分析,是十分必要的。已有研究对我国对外经济发展方式转变所取得成效的综合性评价还处于探索阶段,并且主要针对的是对外贸易领域。有鉴于此,构建包括对外投融资与国际经济合作、资源环境等因素的更为全面的综合评价指标体系,基于主成分分析法(PCA)开展测度,不仅可以发现十多年来我国对外经济发展方式转变整体上处于不断优化的过程,而且也可以明确今后转变的取向。在全面开放新格局下,进一步加快转变我国对外经济发展方式必须坚持“五大发展理念”,必须与国内经济发展方式转变形成联动机制,必须基于全球价值链分工体系,必须坚持稳中求进的总基调,必须围绕供给侧结构性改革这根主线,必须优先处理好中美经贸关系。

简介：乡村振兴战略是建设新时代中国特色社会主义的必然要求。乡村振兴,关键在人。我国目前农村人力资源投资现状不容乐观,只在量上占优势,缺乏质的厚度。乡村振兴战略背景下加大我国农村人力资源投资的力度,主要从基础教育、技能培训、心理健康等方面进行投资开发,从而培育新型职业农民,打造符合新时代要求的乡村发展面貌。