简介：

简介：大自然大自然里的一切，都是诗都是歌，都是水，都是火，都是梦

简介：若你做一棵开花的树,我愿成为你脚下渺小的莎草,仰望着你枝繁叶茂,花开满枝,永不离开。作者有话说:我爸爸是一名漆匠,收过两个徒弟,他们都是我童年最好的伙伴,只是一个都未继承我爸的手艺,一个师兄去开了挖掘机,另一个师兄去做了包工头,我爸也做了家庭主夫。本来我想写一个关于漆匠的故事,下笔后却成了一个小木匠的故事。时光荏苒,物是人非,我忘不掉的却是那些旧时光里,坐在师兄自行车后座的日子。那时候天很蓝,空气清新,我们笑声如银铃。下一次,我想写自己的故事。

简介：走进电影院的时候，我感觉我的手在颤抖。从我10岁那年起．我就一直等待着这一刻的到来。我走到售票柜台．买了票．来到了9号放映厅。我简直不敢相信。当我还是个孩子，每次看《星球大战》的时候．我都迫切地想知道达斯·维德死后发生了什么．

简介：他称自己是文学的孩子。作为文学的孩子，他从四五岁时就开始阅读。想想，这个年龄的小孩，恐怕大多都还不认识字吧？

简介：明末方以智的《通雅》被认为是一部杰出的声韵训诂著作,卷四十九《谚原》由方音推求了149个“俚里常言”之原.笔者经过穷尽分析,发现《谚原》存在字形讹误、注音讹误、训诂讹误、引用讹误、词条杂糅、释义举证无关、立目有误、义项相混共8类纰漏.这与方氏所称的“每驳定前人,必不敢以无证妄说”甚不相符,与四库馆臣之“考据精核”的评价亦相距甚远.

简介：求原教育,是回归儿童本原的教育,是回归知识本原的教育,是回归以儿童发展为本的教育.常州市新北区三井实验小学在打造求原教育文化的过程中,提出了“回归教育本原,培养求原人格”的办学理念,做求原教师,育求原学生,全面提升教育教学质量,在环境文化、管理文化、课程文化、德育文化、评价文化等方面进行了不断的实践探索.

简介：一我终于拿定主意要给何启治写信了。一封期待了4年而终于可以落笔书写的信,我将第一次正式向他报告长篇小说《白鹿原》写成的消息。这部书稿是1992年农历腊月二十五日写完最后一句话的。我只告诉给我的夫人和孩子,同时嘱咐她们暂且守口,不宜张扬。这部小说的正式稿接近完成的1991年的冬天,我对社会关于文学的要求和对文学作品的探索中所触及的某些方面的承受力没有肯定的把握。

简介：陈丹青在《陌生的经验》一书中曾介绍古代中国人的赏画方式与今人的迥异之处：古人双手握长卷，右手轻轻卷拢，左右缓缓展开，中国画作仰赖于逐段观看，又称“移步换景”。中国书画史上大量的奇作、神品现藏于世界各地的博物馆、美术馆中。以前，如果你想随时随地最大限度清晰地欣赏书画瑰宝几乎是天方夜谭，所以《中国美术史·大师原典》系列可谓“神品下凡”。

简介：马原是中国先锋派的代表作家,卡夫卡是西方表现主义大家。马原善用叙述圈套,卡夫卡善用悖谬化描写。卡夫卡开创了现代派文学的先河,马原则开启了中国先锋文学。虽然两者的表达方式不同,但都通过荒诞化的描写,向世人展开了一幅毕加索式具有多重象征内涵的意象之画。马原在文学创作早期不自觉地吸收了卡夫卡式的创作特征,并将这些特征内化为自己的作品风格。同时,他在虚幻与真实交织,读者、作者及叙述者的互换,神秘主义的叙述化方面具有独到之处。

简介：“良辰”系列终于出第四部了!集齐《良辰多喜欢》四部是不是就可以召唤神龙了呢？（或者召唤男朋友也可以……）从《良辰多喜欢》到《良辰多喜欢4》，

简介：恐怕没有哪个学科像语文这样有那么多的教学观点与主张,甚至是教学争议。从早前的＂误尽苍生皆语文＂,到后来的＂语文无效教学批判＂,到新课程改革之后的工具性与人文性争论,都是各种教学观点的碰撞,这对语文教学的发展自然是大有裨益的。前不久看到一组文章,是关于《背影》教学的,这组文章谈到了语文教学的“迷失”问题。谈到了语文的“遮蔽”与“去蔽”问题。结合笔者自身的教学经验．倒觉得无论是之前的语文教学争论，还是此次关于《背影》教学的观点碰撞。争论者其实也有迷失的地方。语文教学其实没有那么复杂：寻语文之本色。以原味去教学，当是根本。

简介：人工合成AalT的成熟基因，连接到pET32载体并转化大肠杆菌，IPTG诱导表达，纯化重组AalT蛋白并免疫小鼠，经蛋白质一G柱对抗血清进行纯化．研究结果表明，纯化得到了AalT蛋白经免疫小鼠和纯化抗血清得到了特异性强的AalT抗体蛋白．

简介：摘要在现实社会中，疯子、傻子通常被视为“异类”，受尽冷眼与嘲笑。然而在新时期小说史中，中国当代小说家们却常常在作品中塑造许多偏激乃至疯狂的人物典型。陈忠实在《白鹿原》一书中叙述了鹿白氏、鹿三、鹿子霖这三个各具特点的疯癫形象，这三个均是在由于各种社会与心理因素而导致了疯癫。

简介：摘要在很多教师和学生的印象中，复习课枯燥无趣，无非是把忘掉的一些知识重新拿出来抄一遍，等于又一次重复劳动，如果这是一个普遍现象，那真是不幸，作为教师尤其需要反省，为什么不能抓住契机，整合零散的知识点，构建完整的知识网络，提高学生的综合思维能力呢？另外复习课就不能上得趣味、生动了吗？实际上，如果不断挖掘学生的生活，寻找其与教材内容的契合点，精心设计，复习课同样能出彩。笔者以“生活与哲学”用发展的观点看问题为例寻找复习课中的生活原味和知识的品位。

简介：优先发展教育事业是国务院支持原中央苏区振兴发展的要求。江西原中央苏区农村学前教育发展尤为落后。通过抽样调查了解到,江西原中央苏区农村幼儿入园率还偏低、幼儿园覆盖面仍不足、村办园大多条件差、教育经费严重匮乏、农村幼儿园师资数量不足且专业素质亟待提高、农村幼儿园教育质量令人堪忧。发展江西原中央苏区农村学前教育需进一步强化各级政府的职能意识;在江西原中央苏区农村实行免费学前教育政策;努力扩大农村公共学前教育资源,建立以公办园为主体的学前教育公共服务体系;政府应真正承担起学前教育经费投入的主体责任;加强农村幼儿教师队伍建设,进一步提高农村幼儿园教育质量等。

简介：每位作家都有其不同之文学风貌,也有不同的故乡体验,在迈向不可知的未来时,这些根深蒂固的原乡文化,各自在作家的笔下形成不同的文化意涵。本文从中国现代小说作家的地理原乡这一角度切入,以沈从文和边城为例,试图从各种文本史料中,从作家的地理原乡与作品之关联性中,整理归纳出沈从文与原乡故土间的关系,探讨地理原乡与作家的关系,解读中国现代小说中的原乡意识。

简介：近年来，城固县原公镇垣山小学按照“双高双普”工作要求，投资20余万元将仅有60余名学生的农村小学建成花园式学校，让农村孩子也能像城市孩子一样享受到优质的教育资源，倍受当地人民群众好评。

简介：最近，我在寻找一份资料时，无意中发现宋融叔夫人马静叔母于2003年9月18日致我的一通手教。我双手捧读：手教字里行间蕴溢着深情厚意，十分感人!使我感动得流泪!马静叔母断断续续地用了几个月的时间才写成这通手教：时值炎夏之际，有火炉之称的重庆尤为炎热，加之叔母玉体欠安，时有微恙；又由于长时间不写字，一旦握笔，手抖得特别厉害……发自叔母肺腑的手教，成为再忆宋融叔的一篇拙文。

简介：在国内的音乐叙事学研究领域，《言说的艺术：音乐叙事理论导论》无疑是一部具有开创性意义的著作。如要追问这部著作的创作缘由，还得从作者王旭青教授当年的博士学位论文答辩说起。在她的博士论文《理查·施特劳斯交响诗研究：语境·文本·音乐叙事》答辩会上，鉴于她在写作博士论文期间已积累了大量有关西方音乐叙事理论的文献资料，加之长期以来对音乐叙事方面浓厚的兴趣，专家们建议她对音乐叙事元理论做进一步的探讨。此后作者辛勤笔耕多年，终于出色地完成了这部著作的撰写。