简介：阮籍（210-263）三国魏文学家、思想家。字嗣宗，陈留尉氏（今属河南）人。阮口之子。与嵇康齐名，为“竹林七贤”之一。曾做过散骑常待、东平相、步兵校尉，世称阮步兵。阮籍不愿与司马氏合作，虽做过几任官，也是不得已的敷衍。

简介：贾谊（前200-前168）西汉大臣、政沦家、文学家。河南洛阳人。时称贾生，自幼好学，颇有才气。18岁时即以文才名世。汉文帝对他十分器重，20岁时被召为博士，不到一年，又被破格擢任太中大夫。因主张改革政治，遭周勃、灌婴等人的恶语诋毁。汉文帝听信了诽谤之言，对其曰渐疏远，不再用其议事，贬为长沙王太傅。汉文帝七年（前173年）改任梁怀王刘揖太傅。贾谊曾多次上书，陈述自己对政事的意见，建议削弱诸侯王势力，巩固中央集权，以农业为本，使无业游民转归农田；吸取秦王朝迅速灭亡的教训，对百姓施仁义，重教化，并力主抗击匈奴贵族的侵掠。其政论文有《过秦论》、《治安策》、《诊积旷疏》等。

简介：陶渊明（365或372—427）东晋杰出诗人。一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人，别号五柳先生。曾祖陶侃为晋大司马。陶渊明志趣高雅，曾著《五柳先生传》以自况：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。”曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽（今江西湖口县东）令等职。因不满士族地主把持政权的黑暗现实，辞官隐居。声言：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿!”他天性淡泊，不慕名利，对黑暗的政治、庸俗的官场深恶痛绝。他向往大自然，其诗作多描绘自然景色及其在农村生活的情景，

简介：刘禹锡（772—842）唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳（今河南省洛阳市）人。贞元九年（793年）进士，同年，又登博学宏辞科。官至监察御史。因参与王叔文领导的政治革新活动，反对宦官和藩镇割据势力，被贬为连州刺史，未至，再贬为郎州司马。

简介：李白（701—762）唐代大诗人。字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），其祖先在隋末流寓碎叶（唐代属安西都护府，在今吉尔吉斯坦北部托克马克附近）。5岁时随父迁居绵州昌隆（今四川江油县）青莲乡。少年显露才华，吟诗作赋，博学多览，并好行侠。25岁起，在全国各地漫游16年。

简介：韩愈（768-824）唐代哲学家、文学家。字退之，河南南阳（今河南孟县）人。当时在昌黎（今辽宁省义其）韩姓一族最为强盛，韩愈自称“昌黎韩愈”，后世称其为韩昌黎。韩愈少时即孤，依于兄嫂，刻苦攻读，精通六经百家之学。唐德宗贞元八年（792年）举进土，曾在几个节度使幕下当属官，贞元末迁监察御史，因上疏请减关中赋役，

简介：

简介：苏轼（1036-1101）北宋文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。少年时怀有经世济民之志，在其父著名散文家苏洵的熏陶影响下，经过勤奋学习，二十几岁便博通经史，以文章知名。嘉祜进士。早年有改革弊政的要求。因反对王安石新法，屡遭贬斥，历任杭州、密州（今山东诸城县）、徐州（今属江苏）、黄州（今湖北黄冈县）等地的地方官。

简介：范仲淹（989—1052）北宋政治家、文学家。字希文，吴县（今江苏省苏州市）人。少时家贫，刻苦自学。考中进土后，历任参军、知州、司谏、吏部员外郎等职。宋仁宗时西夏侵扰宋朝边境，范仲淹任陕西经略副使兼知延州，镇守边塞多年，号令严明，爱抚士卒，军威严整，西夏不敢侵犯，说他“胸中自有数万甲兵”。

简介：欧阳修（1007—1072）北宋文学家、史学家，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚号六一居士，吉州庐陵（今江西吉安）人。幼年丧父，家境贫寒，母亲以荻杆在地上写字，教他认字读书。稍长，便借书抄诵，尤喜读韩愈的文章，

简介：清明节那天，我和爸爸一起，来到碧绿的田野问，在一座长满荒草的坟墓边的墓碑前久久伫立。这是爷爷的坟墓，墓碑上的字早已模糊不清。我和爸爸将坟墓上的荒草清理干净之后，爸爸拿着蘸满墨汁的毛笔对我说：“孩子，你把爷爷碑上的字重新填一下吧。”我点点头，接过毛笔，虔诚地跪在墓碑前，一笔一画地填着碑。淡淡的墨香，蕴含着爷爷生前对我的关爱和呵护，勾起了我对往事的回忆。

简介：马上就要到"英语风采大赛"的决赛时间了,虽然时间很紧,但经过几天精心的准备:练口语,练表情,背稿子……就连做梦,也是26个英文字母在打转转。走路时,嘴里不停地念着英语单词、

简介：每年的清明节，我们一家总会要到那个浸满墨汁香气的地方，在那漫山遍野的黄灿灿的油菜花之间，手执一支毛笔，笔杆上还残留着几颗墨点。（为什么每年清明节都要到那个地方．开头既巧妙引入下文。又设置悬念，激人兴趣。）

简介：1968年“五一”节，刘金贵和张桂兰办了喜事。婚后生活的最大特点就是穷。在物品凭票供应的年代，刘金贵有票也没有钱，只有一台老式座钟成了他的新房“最奢侈”的摆设。被子是张桂兰从娘家带来的。

简介：伴随时代的变化与发展，每一任校长都可以赋予校风新的内涵，将其丰富、拓展或提升，但其核心价值不变，其思想与精神的根基常在。

简介：

简介：摘要：为了提升毕节市中小学骨干教师的教科研能力，毕节市教育局于2021年7月21–25日主办了毕节市中小学骨干教师培训。我有幸参加了此次培训，很受触动。“他山之石，可以攻玉”，培训让我看到了自己的很多不足，找到了前进

简介：家风,就是门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。看到《现代汉语词典》上对家风的解释,我陷入了沉思：我家的家风是什么呢？嗯,今天是周末,全家都在,我就采访一下他们吧。我拿起一张报纸,卷成话筒的样子,开始了我的小记者行动。首先采访的当然是我们家最德高望重的爷爷了。年近七旬的爷爷是个农民,小时候因为家里条件不好,没能接受良好的教育。但是,说到家风,爷爷可是有话说呢。

简介：在一些人物传记或简介中，总少不了对其家庭背景的描述。由此可见，一个人所处的环境，对他的一生极其重要。而我认为，比环境更重要的，应该是在父母主导下所形成的家风。

简介：【中考预测】马年第一天。央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者采访．老人孩子们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。（2014年1月31日央视新闻）。家凤家规又称家训，一般指一个家族传承恒久不变的精神规则。其侧重于对整个家族成员修身持家、自省自励的影响。“修身齐家治国平天下”是我们民族传统儒家文化的根基．而其中的精髓是仁悌忠孝礼义廉。本考点多以选择题、材料说明题和实践探究题形式呈现．主要考查对家风的理解、影响家风的因素、家风对中华传统文化和社会风气的影响等知识点。