简介：电学中的“路”分为直流与交流电路两种．两种电路的计算及变化规律都遵循闭合电路的欧姆定律．当电路局部变化时将引发电路中的电流或导体两端电压的变化，这就是我们常说的电路动态变化问题。此类问题在每年的高考中都可以看到。由此能较好地考查学生的推理分析能力．所以在学习复习时我们要领悟破题之法。从表面上看．引起变化的原因有变阻器变阻、

简介：图示电路中，当滑动变阻器滑片向上滑动时，滑动变阻器接入电路中．的阻值增大，则外电阻R增大，

简介：电路的动态分析是高考的热点问题.2002年高考题中恒定电流只有1道题,便是这类题型.常见题型是判定电流I和电压U怎样变化的动态分析,此外还有一类判定从一种状态变化成另一种状态的变化量(△I、△U)关系问题.

简介：运用“程序法”分析电路动态变化是电学的一个重要考点．分析的方法是从“局部”→“整体”→“局部”，即由部分电阻的变化判断电路中的电阻R总，采用“不变优先变”的原则确定电路各部分之间电压／电流的分配，在分析中把握以下三个原则，弄清电路这条主线．

简介：摩擦力的分析是受力分析的一个难点，也是很多同学的困惑所在．由于很难明确摩擦力的变化情况，也就找不到问题突破的临界点，解题也必将进人僵局．下面笔者将对摩擦力的动态分析问题作一个较为系统的归纳，予以读者点滴启发．

简介：

简介：所谓动态电路,是指电路结构局部发生变化的电路.通常由于电键的开合、滑动变阻器的调节、短路或断路等.导致各部分电压或电流发生变化.这类问题虽然灵活多变,比较复杂,但只要总结出动态电路的变化规律,建立解题模式,就可以快速、准确地解决.

简介：电路的动态问题可以说是每年高考的一个必考内容，要么出现在选择题中，要么就是在实验题中出现．由于这类问题它不仅考查欧姆定律，串、并电路的特点等重要的电学知识，而且还考查学生一定的数学能力．因此，能否顺利的解决这类问题，关键就在于能否找到一种科学、合理的分析方法，同时还要掌握一定的技巧．

简介：摘要：在高中数学教学中，立体几何动态问题是教学的难点、高考的热点，问题中的“不确定性”与“动感性”元素往往成为高中生思考和求解问题的思维障碍，导致解题过程不够顺利、试题得分不尽如人意。

简介：本文考察汉语词素在动态构词中的变化状况。指出这些变化主要表现在两个方面：语音形式和语义内容。系统描述了汉语词素的语音形式和语义内容在动态构词中所发生的各种变化类型。

简介：在直流电路中，由于滑动变阻器滑片的移动，或者由于电键的接通与断开，或者由于某一用电器的突然烧坏等因素，导致电路中的总电阻发生变化，从而使电路中的电流、电压和电功率等物理量随之变化，这类问题叫做电路动态变化问题，它是直流电路中最常见的一种题型。

简介：　　三角形是初中几何的基础,也是全国各地中考的一个重要考点.综合运用三角形的知识解决实际问题,注重对基本数学模型的提炼,有利于我们理解知识,提高解题能力,培养创新精神.……

简介：以安徽省池州市为研究对象，通过定量研究的方法，对池州市耕地资源动态变化及其影响因素进行分析，揭示出池州市耕地变化的驱动因素，并提出相应的耕地保护对策，为池州市保护耕地和实现土地可持续利用提供参考资料。研究结果表明：池州市2000-2010年耕地变化总体分两个阶段，第一阶段（2000-2008年）耕地数量总体呈下降趋势，建设用地不断扩展；第二阶段（2008-2010年）耕地数量总体呈上升趋势，但人均耕地呈下降趋势。定量分析表明引起池州市耕地变化的主要驱动力有社会经济发展因素、人口因素、农业发展因素以及政策因素。必须从完善监管制度、加强执法力度、提高思想意识、加大经济投入以及增强科技创新手段等方面强化耕地保护。

简介：动态电路变化问题是指当电路中某些因素发生变化时，对电路中各物理量变化情况的分析。此类问题主要有两种类型：一类是由变阻器滑片的移动，引起电路中各物理量的变化；另一类是由于开关的断开和闭合，引起电路中各物理量的变化。这类题型在近几年中考试题中经常出现，它不需要学生做繁琐的定量计算，而是要求学生运用学过的有关电学知识，进行定性分析，主要考察学生综合应用知识的能力。为此在初三物理复习电学知识的过程中，结合有关中考题目进行专题讲座与训练。

简介：采用定点取样与实地调研相结合的方法进行多点重复监测,研究了海南琼南地区不同稻菜轮作模式下农田氮素含量的动态变化,客观评价了农业施肥对环境污染的风险.结果表明：稻菜轮作后,土壤表层的全氮、碱解氮含量下降,土壤深层的全氮、碱解氮含量增加;土壤表层和深层的硝态氮含量都增加.0-30cm土层茄子田的土壤全氮含量最高,豆角田最低;地瓜叶田的土壤碱解氮、铵态氮、硝态氮含量都最高,含量最少的蔬菜田分别是茄子、菜心田、菜心田.150-180cm的土壤深层,菜心田的土壤全氮含量最高,地瓜叶田最低、小白菜田次之;地瓜叶田的碱解氮的含量最高,茄子田最低;豆角田硝态氮、铵态氮含量最高,菜心田的硝态氮最低、地瓜叶田的铵态氮含量最低.小白菜田在60-90cm土层,土壤硝态氮最高,豆角田在60-90cm土层土壤铵态氮的含量最高,菜心田在30-60cm铵态氮的含量最高.地瓜叶对于耕层内土壤氮的吸收能力最强,茄子最弱.蔬菜植株内硝酸盐含量均在限量范围内,地下水的硝态氮含量均达到Ⅲ类水质标准.根据不同轮作模式下土壤氮素的累积现状,优化氮肥施用对于提高作物产量和氮肥利用率具有重要意义.

简介：静止是相对的，运动是绝对的，数学因运动而不再枯燥，数学因运动而充满活力，综观近几年高考试题，“运动型”题目精彩纷呈：点动、线动、图形动，表现方式丰富多彩，赏心悦目，它们集知识的交汇性和综合性、方法的灵活性、能力的迁移性于一体，既极富挑战性，又颇具趣味性，这类问题因“运动”而精彩，因方法的灵活多变而彰显数学之美妙，本文从2006年各地高考试题中选取几例，供大家赏析。

简介：克孜勒苏河流域的自然植被在保证河流水资源供应、河流水环境等方面发挥着极其重要的作用。以2000-2016年克孜勒苏河流域NDVI和NPP数据为基础,利用卫星遥感技术,得到17年间NDVI和NPP均值数据,对克孜勒苏河流域植被覆盖和生产力空间格局以及植被动态变化趋势进行分析。研究结果表明,该流域植被覆盖状况和植被生产力空间分布表现为北部、西部和南部的山地和丘陵植被长势最佳,中部丘陵荒漠植被长势最差,植被指数低值区域分布最为广泛。动态变化趋势分析说明,植被在过去17年时间内得到了良好的恢复,植被总体上表现出向好趋势。

简介：在凸透镜成像实验中，一个重要的步骤就是总结凸透镜成像的变化规律。而学生对其成像规律往往是掌握不准，记的不牢而导致用的不熟，为了帮助同学们更好的记忆，不妨采用下面介绍的方法试一试。

简介：定性分析主要是凭直觉、经验和被分析对象的信息资料，对研究对象的性质、特点和变化规律作出判断．定量分析是依据已知信息，通过计算和逻辑推理，分析对象的性质、特点和变化规律．定性分析与定量分析是相互补充的，定性分析常依据感知迅速地对问题作出判断，思维具有简约性，它是定量分析的前提，没有定性的定量是盲目的、毫无价值的．而定量分析使定性更科学、准确，它可以促使定性分析得出严谨和正确的结论．

简介：摘要：在新时期背景下，我国高校大学生身体素质一直都是教育部门以及社会各界十分关注的重点话题。尤其是身处于信息科技如此发达的时代，如何利用互联网技术对大学生身体健康数据进行实时监测，并且利用互联网优势对高校学生开展体质监控环节，已经成为了教育部门十分关注的重点内容。基于此，本文详细分析了如何在互联网背景下实施高校学生体质健康动态变化监测策略，希望能对相关研究作出参考性建议。