简介：微媒体给职校生的学习、生活、社交等方面带来积极作用，同时也受其不良因素影响，职校生在思想品德、文化等方面存在明显不足。职教工作者应以心理辅导为起点，培养学生的理性思维意识和能力，强化学生法治思维和观念，创新德育工作思路和路径，实现职校生“微素质”的提升。

简介：微格教学是将综合的教学技能分解后进行逐项训练的一种方式，它需要借助于媒体技术。随着教育教学的发展，新的教育教学理念营造出新的教学理论环境,对传统教学技能的划分产生一种冲击。同时随着技术环境的飞速优化，原来的微格教学模式已经落伍。在这种从教育教学理论到支撑的技术系统都更新的新环境下，微格教学必然要产生新模式，这样才能适应新理论环境与技术环境。

简介：摘要：《普通高中地理课程标准（实验）》即“新课标”基本理念提出：要改变地理学习方式，即“要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。”从近几年的高考命题导向来看，试题注重生活性，学生只有体验地理环境，才能够真正理解地理的魅力，才能真正的爱上地理，爱上生活，而这也正是推行素质教育和新课程改革的初衷。

简介：摘要:所谓食物教育,其实就是关于有关食物方面的教育,主要是通过食物安全、营养、膳食观念以及文化等方面的教育,同时结合各种各样的栽培、烹调方法以及实际操作教学,使幼儿可以学习到一些有关食物方面的基本知识和能力,进而养成了幼儿们在生活中和周围友好相处、和睦共处的生存理念,对传统中华文化进行了良好的继承和实践,进而有助于幼儿们建立良好生存方式和饮食习惯,再有便是通过逐步的训练幼儿们的自主处事的才能、生存才能、感恩的才能、维护健康的才能、爱的才能等,从而更间接地推动了德智体美的全面发展,从以上可知关于孩子的食物教育都非常重要。

简介：

简介：微博的普及，给高校学生工作带来了不小的挑战，但同时也为我们提供了机遇。微博已逐渐成为高校学生交流沟通的重要工具。如何发挥微博平台的优势，改进高校学生工作方法，提高教学与管理水平，已经成为当前高校学生工作者所面临的一大课题。

简介：摘要：“微时代”作为以互联网技术为基础所形成的新时代，与人们的生活、工作联系密切，因此在教育教学中应用“微工具”是教育改革的必然趋势。本文主要对“微时代”环境下技工院校德育方式的必要性进行分析，并结合“微时代”的环境特点提出技工院校德育方式优化的策略，希望技工院校德育方式更加丰富，在满足学生德育学习需求的同时，实现学生德育素养的培养。

简介：【摘 要】班集体具有促进学生个人社会化、促进学生个性全面发展的功能。班集体不仅是课堂教学活动的基本组织形式，而且也是现代学校课外活动、校外教育和集体成员自我教育、自我管理的一体化的教育活动组织形式。班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班主任的工作方法和策略，对班级管理有着十分重要的作用。

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简介：【摘要】陈鹤琴认为，幼儿从环境中得到怎样的刺激，脑海留下的便是怎样的印象。蒙台梭利指出: “有准备的环境，提供了幼儿心理发展所需的必要条件，为幼儿与环境产生积极互动从而获得发展经验提供了契机。”当下幼儿园班级精致美观环境创设的背后，引起我们注意的是，课程环境创设忽视幼儿主体、欠缺多元价值、缺失动态调整，因此，有必要挖掘环境创设隐含的教育意义，即促使幼儿在与环境交往互动的过程中体验情感、学习知识进而发展能力。

简介：摘要：与传统教学模式相比，微课的交互性、知识系统性特征更加显著，能够在课堂教学活动中突出学生的教学主体地位，并激发自主学习兴趣。本文将着重探究微课在中职病原生物与免疫学基础教学中的应用。

简介：微课的特点是指向性明确、表现形式多样化、短小精悍，因而成为一种新型的教学形式，受到人们的广泛关注。中职美术作为一门艺术类学科，如何强化美术课程教学，激发学生学习美术的兴趣，是人们重点关注的话题。中职美术教学的基本要求是要培养德、智、体、美全面发展的综合性人才。本文就如何在微课环境下提升中职美术教学的有效性进行阐述。

简介：随着网络、计算机和多媒体等信息技术的发展,教学形式和教学环境日益丰富.对数字聚合微格教学环境布局进行设计,介绍了微格教室及录播教室的吊顶、墙面、地面、采光和采音的设计方法,对微格录播环境进行布署,详细讨论智能跟踪、智能导播及课件录制策略,最后对微格教学的录播和点播系统进行设计.数字化聚合下的微格教学环境建设可以弥补传统微格教学的不足,对提高学生教学技能训练效果及丰富师范院校微课资源库有较好的作用.

简介：微博的媒体属性日益凸显，越来愈多的网民倾向于使用微博来曝光事件、宣泄情绪、分享知识等。这与当前社会上普遍出现的快餐文化相关，当今社会是个价值体系多元共存的时代。与传统线性媒体相比，微博新闻基于互联网络，其传播具有复杂特性。主要表现在：传播方式的多样化和互交性；传播内容的碎片化和随意性；传播主体的多元化：传播效果的难以预测性。这些特征使得微博新闻把关模式产生异化。如何有效应对微博新闻把关人异化问题，做好微博新闻监管，引导微博新闻健康发展已成为当今学界、业界的关注点。

简介：【摘要】随着社会的发展，我国幼儿教育的发展也有了创新。微课程是以幼儿为中心，积极开发幼儿自主学习能力与探究设计能力的课程。幼儿园的微课程是以幼儿的立场为前提，纪录和呈现幼儿的学习轨迹，围绕某一个兴趣点或需要点而进行自主学习或自主游戏的活动。微课程相较于其他课程而言课程容量少，持续时间短。微课程的重心和本质就在于一个“微”字上，“微”是微课程区别于其他课程的重要标志，也是微课程的独特特征。微课程被认为是以一定的组织关系和呈现方式营造的一个从纯游戏化到高结构化的优质幼儿学习活动资源。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展和普及，计算机应用在人们的生活中的领域也越来越多。图片处理技术作为以计算机为载体的软件图片处理方式，在当前社会个各个企业中得到广泛应用。目前，PS作为人们公认的图片处理软件，有着强大的图片处理功能。在高职教学过程中，应该不断加强学生的PS图片的处理能力，这对学生的的职业生涯也有一定的促进作用。同时，高职院校作为为社会输送应用型以及技术性人才的主要基地，不断提高学生的技术，增强学生的实践能力是职业院校的主要教学职能和最终教学木目标。所以，在新时期背景下，运用信息化创新教学手段不断加强高职PS课程的教学，找出一条更为高效的教学道路。

简介：摘要：随着教育信息化水平的提升，以往过于固化封闭的教学模式，逐渐被新时代所摒弃。通过开展开放性、动态性与时代性的教学模式，匹配相应的社会发展需求。在信息化时代之中，微数字化环境为小学数学课堂开展深度学习提供了多样化支持，并坚持以学生为中心，开展个性化的教学引导方式。确保教师在小学数学深度学习过程中，充当一个引导者和组织者，尊重每一个学生在深度学习过程中的差异化和个性化，全面培养小学生数学课程的综合素养水平，为学生构建一个全新的数学课堂体验模式。

简介：摘要：随着科技的不断发展，给教师课堂教学提供了一定的便利性。在智慧教育大环境下，微课作为一种教学辅助工具，能够有效辅助教师进行体育教学活动，利用微课优势，能够激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，加强学生对于体育重难点的学习，提高体育教学效果。本文通过对智慧教育环境下体育微课制作设计策略进行研究、探讨，旨在为广大同行提供借鉴和参考。

简介：摘要：随着信息科技技术的不断发展，大学校园内的教学方式突破了传统的教学模式，逐渐熟练运用微课程等学习方式，这种学习方式不受环境和时间的限制，学习者能够充分利用时间，无时无刻只要想学习就能拥有更好的学习平台供学生去学习。随之，作为微课程的实物载体，手机和智能设备也广受学生欢迎。如今随着社会的发展，大学不断开放化，在这种环境下，微课程的学习模式在高校学生当中广为流行，为高校学生提供了自由、无限时、多内容的学习平台。本文以大学逐渐开放化为背景，表述了在高校开放过程中微课程起到的重要影响。同时详细解析了微课程的教学设计和教学特点，针对微课程教学设计中存在的不足之处表述出了作者合理的建议，以此来奠定推行微课程的基础。