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34 个结果
  • 简介:摘要电池板是微电网的重要组成部分之一。保持微电网内部的功率平衡是使微电网能够独立运行的基本条件之一。在带有电池板的微电网中,为了在微电网独立运行的情况下保持微电网内部的功率平衡,有时需要电池板工作于指定功率输出模式而不是一般应用中的最大功率输出模式。因此,相对于传统电池板控制的最大功率输出控制方法不能完全适用于微电网独立运行模式下的电池板控制。

  • 标签: 微电网功率平衡逆变器
  • 简介:以大连民族大学建筑节能实验室为平台,研究阵列倾角的最优化。分别测试夏秋两季四工况太阳辐照度、工作电压、电流等实验数据,计算不同季节不同工况的系统发电量和发电效率,分别绘制太阳辐照度、系统发电量及发电效率随时间的变化规律。实验结果表明:自动追踪系统的发电量最大,对发电效率而言,夏季高度角40°工况最佳,秋季高度角50°工况最佳。

  • 标签: 光伏阵列 发电量 发电效率 倾角
  • 简介:一束白光经过三棱镜后,因为不同波长的折射率会分解出红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫7种不同的颜色,被称为的色散现象。这是牛顿著名的色散实验结果。

  • 标签: 色散现象 色散实验 三棱镜 折射率 白光
  • 简介:执教《七色》一课时,为了突破滤光实验这一难点,教材设置了如下两个活动:借助有色玻璃纸和手电筒进行滤光实验;透过不同颜色的玻璃纸看图案。这两个活动虽能引起学生的兴趣,但与学生现有的认知跨越太大,活动下来学生往往只停留在操作层面,无法真正理解其中的原理,他们还是认为就是,色彩就是色彩,无法将与色彩建立联系。鉴于此,通过反复思考与实践,笔者自制了“与色彩探秘盒”。

  • 标签: 色彩 《七色光》 教材设置 操作层面 手电筒 学生
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  • 简介:棋经曾云:弃小而不见者,有图大之心。弃不绝而自补者,有侵绝之意。又云:目凝一局者其思周,心役他事者其虑散。

  • 标签: 目凝 棋经 补者 心役 思周 事者
  • 简介:你有没有爱过一个人?他像日光,像星芒,在岁月里涤荡徘徊,给予你指引。你望着他就得到了,伸出手便触到了暖。注视着他的每一分钟,生命充满难言的欣喜——纵然他从未真实出现在你的生命里.

  • 标签: 生命
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  • 简介:摘要阿加德罗常数是化学高考的热点之一,该类试题以中学所学重点物质为平台,考查以NA为载体的相关计算,基本概念、原理、题目涉及的知识面广,灵活性强,因而能很好地考查学生思维的严密性。

  • 标签: 阿伏加德罗常数摩尔体积考点剖析
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  • 简介:摘要小学班主任的工作是非常繁杂的,班主任要想带好一个班级确实不容易。在平时的教育教学中班主任应充满爱心,多关心和爱护学生,爱严结合,从而收到满意的效果。

  • 标签: 小学班主任管理
  • 简介:·源头港小学·1963年7月10日,从九江师范学校毕业后,我和其他19名同学被分配到都昌县。都昌县城的建筑十有八九是庙宇祠堂,学校、医院、供销社、百货公司、印刷厂、剧团、仓库、粮食局等都设在祠堂庙宇中,给我以阴森的气象。邵式平初到都昌,就曾说:“都昌县是祠堂县。”我原本希望被分配到县城的学校,未能如愿。7月30日,在县城的社会主义教育学习班结束后,洪湘南即通知我去源头港学校报到。

  • 标签: 回忆 老师 师范学校 社会主义教育 百货公司 都昌县
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  • 简介:摘要数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科。由于学科本身的特点,对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解,甚至望而却步。久而久之导致学生的学习热情逐步衰减,日积月累数学学习成为他们的负担。于是逃避数学、讨厌数学、排斥数学。这样学生就陷入一个恶性循环之中。要改变学生数学学习的这种状况,让学生真正丢掉包袱学数学,就必须从培养学生的数学学习兴趣开始。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生获得知识和能力的源动力,有兴趣才有渴求,有渴求才会进取,在兴趣的引导下,学生才会摆脱“要我学”,变为“我要学”。

  • 标签: 小学生学习数学兴趣
  • 简介:摘要《孙权劝学》是司马《资治通鉴》中的一篇文章,三国时期,孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队,不久后周瑜病死。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐,然而刘备很快取得了益州,形成魏、蜀、吴三方鼎峙的局面。为了加强国力,孙权劝吕蒙多学习。“孙权劝学”的故事就发生了。本文注重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,富于情趣。仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的语气、神态和心理。所以,在对本文进行研究的理论意义在于以对话的形式进行说理教育,更加丰富立体了人物的形象,提高了读者对书中人物的理解。

  • 标签: 三国 孙权劝学 人物形象 教学设计
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  • 简介:摘要兴趣是学生学习英语的第一动力,学生如果对英语课堂、学习的内容产生浓厚的兴趣,他的学习欲望自然会在心中升起,全身心地投入到学习中去。在小学英语教学中,传统的教学方式由于偏向应试教育,不能发挥出学生的主观能动性,因而存在着很大的弊端。如果将素质教育理念贯穿于整个小学英语教学中,可以充分利用丰富的文本、图形图像、音频动画、学生互动等,激发学生学习主动性,激起学生学习兴趣和自主学习的欲望,培养小学生的分析和思考等能力。

  • 标签: 英语教学 兴趣 小学