简介：<正>作为人类生存和发展的物质基础的自然资源,很早就已经开始被人类广泛利用和开发。但是,伴随着社会和经济的迅速发展,自然资源由于自身的一些特征,如有限性、整体性、区域性等,与人类社会不断增长的需求产生矛盾,故而引起一些问题需要我们来重视和处理。

简介：凭祥市及周边地区广泛流传着东汉柳班村女子班夫人献粮助伏波将军马援平定交趾二征姐妹叛乱之故事并形成了班夫人信仰，至今仍有其坟墓及庙宇，成为凭祥市不可多得的历史文化资源。人们除了要在保护好现有的班夫人信仰遗址的基础上开发旅游景观外，还可以加强对班夫人故事的收集与整理工作，创作出艺术精品以增强社会影响力。

简介：巢湖水资源状况及其原因与特点巢湖年均径流量25亿m^3，容积20亿m^3流域地形地貌多种多样，有低山区、低山丘陵区、丘陵岗地区、岗冲地区、冲积平原等五种类型，矿产资源多达40多种，周边城镇密集、经济较为发达，流域人口多达1000多万，是全国五大淡水湖之一，也是全国重点污染江湖之一。

简介：人们极少见到睡鼠的最重要原因是它们几乎总在睡大觉。没错，在深秋、冬季以及春季大部分时间里，睡鼠都处于冬眠状态。即使不是在冬眠的季节，它们也用大量时间呼呼大睡。一只睡鼠的寿命是五年，在其中四分之三的时间里都在睡觉。哈哈，堪称“睡神”。

简介：【中考预测】复习本考点时，同学们要注意理解、把握以下几个命题角度：要知道我国法律保护公民的个人隐私及保护隐私对我国构建和谐社会的重要性：要做到自觉尊重他人的隐私；了解侵犯隐私权的表现：懂得如何维护隐私权：等等。

简介：2011年8月至2011年12月对福建省三都澳大黄鱼种质资源保护海域营养盐、溶解氧和化学需氧量的含量监测,结果表明：湾内氨氮、硝酸盐、总溶解无机氮及其活性磷酸盐的含量有所上升,存在着赤潮发生的隐患;营养盐的结构开始发生变化,在8月氮磷比为23.32-31.54,超过了Redfield比值;9-12月维持在7.91-12.65,低于Redfield比值;前期表现出缺磷,后期表现出缺氮,最主要表现在缺氮.溶解氧维持在一、二类水质之间;而化学需氧量一直维持在一类水质标准.通过计算得出三都澳大黄鱼种质资源保护海域的平均E值为3.85,呈现出富营养化状态.

简介：

简介：我热爱地球，热爱我们在这赖以生存的家园，爱她的青山绿水，爱她的美丽蓝天……在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏，欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐，歌唱。清晨，我迈着轻盈的步伐去原野上踏青，雾霭缭绕着，如白纱般的柔柔地漂浮在空中。吸吮着花草的芳香，沐浴着明媚的阳光，我陶醉在这里。

简介：有一次，国王做了一个可怕的梦。第二天，一位巫师来到了王宫，对国王说：“您做的梦完全是乌鸦在作怪。”国王听信了巫师的话，立刻命令城里的锡兵去捕捉乌鸦。

简介：当代科学家、哲学家波普尔曾经说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试错方法。”近些年来，在多次研讨主题中，我们除了在聆听教师课堂教学设计及处理的同时，能否有效处理课堂的生成资源亦能见证一个执教者的教育机智。

简介：

简介：内容摘要预设性资源与生成性资源，都是课堂教学资源的重要组成部分。将预设性资源与生成性资源有机结合起来，不仅是一种教育教学的科学表现，更是一种教育教学的艺术体现。正确处理好两者间的关系，不仅能满足学生在知识、探究和心理上不断成长需要，而且能不断地丰富自己的学科知识与教学经验。

简介：历史文化是科学、哲学、艺术等的综合，既是对过去的记录，也是对未来的启示，其作用是其他学科无法取代的。做到了了解历史，真实地反映历史并从中总结规律，就能使得历史知识成为我们取之不尽、用之不竭的知识源泉。

简介：老师：同学们，“学会生存”就是遇到困难、危险或灾难时，要学会生存，保护自己。读了《鲁滨孙漂流记》这课后，对你有很大的启发，一定深深地打动了你，鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境，但是，学会生存、具备自我保护的本领，对每个人来说都很重要。

简介：苑广阔在2012年3月27日的《中国文化报》中撰文指出，这几天，上海市泰兴路上的康有为故居重新热闹起来，房产中介带着一批批客户前来看房，此处名人旧居正待价而沽。“康有为的故居也要卖了？”闻讯的不少市民表示不理解。

简介：

简介：本文根据我校建设国家中等职业教育改革发展示范学校中数学资源库建设的实际要求,结合我校实际情况,提出了数学资源库的建设方案。

简介：摘要基于校园网构建教学资源库实现了教育教学资源共享，并将先进的教学手段引入课堂，这是教学改革的要求。为达到这一要求，如何有效的建设与管理教学资源？笔者针对这一问题通过分析、举例等各种方法就资源的分类、资源的获取、资源的建设和资源的管理几方面谈了一下个人见解。

简介：

简介：语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培养创新精神和实践能力的重要途径，是新课程标准的一个崭新内容，也是学生最喜爱的一种语文学习方式，为语文教学打开了一片更为广阔的天空。农村小学开展语文综合性学习，有得天独厚的优势，教学中若能巧妙地利用农村的资源优势，开发农村的课程资源，使这些资源为学生的语文学习服务，引导学生自主探究，可大大激发学生学习语文的兴趣，锤炼学生的语文能力，切实提高语文综合性学习的有效性。