简介：摘要：小学科学是一门综合性、实践性课程，教师在教学过程中要为学生积极创造探究自然的机会，鼓励学生向科学家学习，自己动手探究体验，自主制作昆虫标本，获取科学知识，形成敢于质疑、尊重事实的科学观。本文就小学科学教学中如何有效指导学生制作和保存昆虫标本展开相关研究与探讨。

简介：摘要：数控机床在运行过程中出现主轴空转时，以及实切状态下都会产生不同的热误差特性，通过应用模糊聚类等相关设备对其进行分类与整理，并依据相关温度及热误差之间出现的灰色关联度确定温度敏感度，进而对整个数控机床热误差特性进行分析与研究。

简介：［摘要］文章就估算在小学数学课程中的特性进行分析，提出了估算要求小学生的实践性突出、观察性强、计划性严谨和效率性高等特性，给出了在小学数学课堂教学中要培养学生的估算意识、完善学生的估算方法和建立科学的评价方式等教学建议及教学方法。

简介：【摘要】估算在生活中是一种常见又重要的方法，是小学数学教学中的重要内容之一[1]，本文通过分析《新课标》对小学生估算能力的内容要求和设置，梳理小学估算构建属性及层级关系，就估算在小学数学课程中的特性进行分析，并给出一些教学建议和教学方法。

简介：【摘要】我国幅员辽阔，在工艺美术系列材料当中，可以被人们用雕刻艺术展现和表达的工艺品材料中，挂饰、摆件等形式多有出现。近年来，琥珀可谓之是人们十分喜爱的一种有机宝石材料。琥珀相比于其他雕刻工艺品的不同之处，不仅在于它是可流通和彰显佩戴者个性的有机宝石，而且在琥珀雕刻的过程中，琥珀具有独特的香气并且种类十分丰富。琥珀带皮雕刻可以体现一件艺术作品的艺术价值，想要进一步根据琥珀的材料实际特点研究如何对其进行带皮雕刻，不仅需要对传统雕刻工序进行深入的学习和理解，同时还要学会色彩及皮色的搭配，在保留材料原皮的基础上，发挥雕刻者的高超技术，使得所雕刻的琥珀艺术作品变得更加精致和精美，深受人们的喜爱。

简介：摘要：在实施和深化“素质教育”的今天，培养学生的数学思维能力是“新课标”和“素质教育”的共同要求和目的，那么，在教学中教师如何充分挖掘和利用教材及知识特性培养学生的思维，达到熟练解决问题的能力呢。下面就巧用“数的特性”来突破“思维定势”，从而达到培养学生的数学建模，提高解决问题的能力。

简介：内容摘要：古代的笙一般只用于合奏或伴奏，很少用于独奏。如今改革后的笙已成为具有丰富表现力的独奏乐器，但是它伴奏的作用依然举足轻重。本文主要分析，笙作为伴奏乐器时所使用到的和声以及伴奏技巧。

简介：摘要

简介：摘要：先秦老庄探讨“道”的本质特征的过程中，“言”与“道”的矛盾关系触及到文学的内部规律，引发了“言意之辨”，进而庄子提出了“得意忘言”的美学追求。“得意忘言”的本质要求，即在有限的语言中领略无限的言外之意。这与老庄提倡“道法自然”的本色自然之美有相关性。本文从老庄的基本思想入手，追溯“得意忘言”说的理论根源及在这种思想指导下老庄（尤其是庄子）著作中显现出独特的审美特质，分别从思想的新颖与激进、逻辑的跳跃性、情感的强烈这三个方面探讨“得意忘言”说对庄子思想中文学审美发展的影响。

简介：摘要:《幼儿园指导纲要》指出:“要发现、保护和引导幼儿在民间幼儿在体育游戏之中表现的更好”，幼儿教师要“以游戏为基本活动”，就可以在参与课程学习的过程之中，幼儿能够在这一过程之中，领略到中华民族体育的优势与特色，而且民间幼儿体育游戏，其中蕴含着丰富的类型、深厚的文化以及特点，就可以在参与民间幼儿体育游戏的过程之中，能够符合幼儿的身体与心理发展的规律，就能够为民间幼儿体育游戏的开展提供合理化的依据以及借鉴。

简介：

简介：摘 要：度量是数学的本质，是人认识、理解和表达现实世界的工具。数学家华罗庚先生说过：“数起源于数，量起源于量。”通过激发内需，把握度量的“正则性”；生长经验，感悟度量的“有限可加性”；丰盈体验，紧扣度量的“运动不变性”，使学生真正理解度量的本质特性，促进学生知识的整体建构。

简介：摘要：据玉雕技术介绍，目前中国有几所玉雕学校，每所都有自己的雕刻技术和雕刻技术，都展出了反映了几千年来传承下来的雕刻技术、是中国古代艺术结晶的令人惊叹的玉雕作品。无论是小型玉雕还是大型玉雕，其雕刻技术都起着至关重要的作用，因此雕刻质量决定了雕刻作品的水平，要获得优秀的雕刻技术，需要进行大量的研究和研究。对传统玉雕技术的深入研究探讨了玉雕的一些现有特征和技术，并为今后玉雕技术的发展提出了创新的思路和模式，同时鼓励目前的玉雕专家主动学习。

简介：摘要：在新课标的指导下，小学语文教师应当遵循以人为本的理念，尊重学生的主体地位，在教学过程中积极引导学生参与学习活动。而这就需要教师高度重视互动教学法的应用价值，在促使学生牢固掌握知识的同时，实现有效的师生互动、生生互动，进而将该教学方法的作用发挥出最大值。本文对互动教学法的应用价值、特点进行分析与阐述，并提出了其应用在小学语文教学中的几点策略。

简介：摘要：根据在互动教学之中，教师应该帮助学生来更好的完成目标的思路，来采取适当的方法以及开展的要求进行详细表述。在本文之中，根据现在互动教学的具体要求来进行分析，根据提升学生的素养能力以及在互动教学之中的参与度等多方面不同因素所造成的效果和对互动教学的多样化和形象化的教学方法进行探究。结合教学的独特性，对教师的工作所产生的影响，把学生和教师需要分别提升的内在条件进行分析。

简介：摘要：由于小学阶段的特殊性和语文课堂的独特性以及互动教学法自身的特有优势，使得小学语文课堂互动教学法本身作为一个整体，呈现出一定的独特性。而本文正是抓住这一点，深刻研究了这种独特性，并基于此进一步提出了深化小学语文课堂互动教学法的策略，以期对于我国小学阶段的教育事业提供一定的参考。

简介：摘要：在现代新课程改革的发展中，课堂互动受到教育人员的高度重视，语文教师在实施教学工作时，需要对其传统课堂教学进行科学改进，确保能够对学生进行有效的启发和引导，使学生主体地位得到有效突出，进而保证学生对语文学习具有更高的兴趣，优化课堂氛围，确保能够实现课堂教学效果的有效提升，使学生可以更为充分的理解课堂所学内容。本文综合探究小学语文课堂实施互动教学的具体策略。

简介：摘要：课堂互动教学法在很大程度上影响着小学语文的课堂教学质量水平，所谓互动教学法就是指小学教师在课堂教学过程中与学生间发生的互动行为，包括情感上的和动作上的。但是，在实际的小学语文课堂教学中，教师的互动教学法依然存在一些不足，影响着课堂教学水平的高效发挥。本文将主要围绕小学课堂教学中，分析语文课堂互动教学法内容及其影响，并提出相关的意见和建议。

简介：摘要：在小学语文的课堂上，不同的教学方式都有其不同的教学特点和作用。本文主要针对小学语文课堂互动教学法的独特性展开深入探究，首先文章阐明了小学语文课堂互动教学法的特性，然后总结了如何有效实施小学语文课堂互动教学方法。希望能为业界人士提供一些参考意见。

简介：摘要：随着社会经济与文化迅猛发展，中国传统戏剧受到巨大的冲击，发生着新的历史变革与嬗变———剧种的消亡与濒临灭绝，大部分的剧种境况欠佳，观众数量越来越少。因此在注重中国民族传统优秀文化保护的新世纪，如何保护、传承与发展民族文化的戏曲剧种，是值得探讨的话题。本文主要对传统戏剧表演艺术传承的特性及功能，希望能为传统戏剧表演提供借鉴。