简介：案例概述《尿液形成和排出的结构》一课内容为,义务教育教科书《生物学》(北京版)七年级下册第七章第二节的第一课时。《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求教师在教学中帮助学生形成的重要概念是'泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道,其功能是排除废物和多余的水'。本课时的主要目标是,通过实验观察了解肾脏的宏观和微观结构特点及功能。课前,我给学生留了两项作业。一是,收集关于肾病的相关资料,要求学生可以通过书籍、报纸、广播、电视和互联网几个渠道搜集,并提醒学生在进行网络搜索时要注意关键字、信息的来源、信息内容的对比等。我是在有意识的培养学生收集和筛选

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简介：全面提高学生的生物科学素养是新一轮课程改革的核心任务.学生科学素养的提升理应成为教师实施教学目标的首要任务.掌握一定的科学方法是提高学生科学素养的一部分,逆向思维就是一种重要的科学方法.“尿液的形成和排出”是七年级生物中的核心内容,也是全书的重点和难点.笔者利用”逆向思维“的方法不仅突出了该内容的核心地位,且有效地突破了学习的难点.

简介：各位领导、同志们我叫徐禹强,1961年入伍,原在国防科技成果办公室从事国防科技成果管理推广和军工技术向民用转移工作,为国防科技事业默默奉献了27年。1987年退休后,不忘老区人民为中国革命作出的重大牺牲和贡献,继承和发扬前辈的革命精神,响应中共中央、国务院"帮助贫困地区尽快改变面貌"的号召,决心把党多年来培养所学的一技之长和余热奉献给老区人民,率先发起并与国防军工部门和部队的一些有志于帮助老区人民脱贫致富的离退休科技人员,创建了不要国家拨款、不要编制、工作人员不取报

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简介：党和国家对老龄工作十分重视,江泽民总书记曾题词:“重视老龄工作,发展老龄事业”.李鹏总理也曾强调指示:“采取正确的对策,把老年人的事情办好”.国务院专门设立了中国老龄协会,颁发了《中国老龄工作发展纲要》,并根据我国国情和传统文化,确立了老龄问题的五项目标,这就是“老有所养,老有所医,老有所为,老有所学,老有所乐”.

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简介：低品位余热大量排空,造成极大的能源浪费和环境污染,研究低品位余热发电技术具有重要的学术意义和工程应用价值,对我国实现节能减排、环保发展战略具有重要的现实意义.本文针对低品位余热及其产生的蒸汽的特点,探讨了低品位余热发电汽轮机设计特点.

简介：余热排除热交换器(以下简称余排)是三代核电AP1000堆型的重要非能动装置,其结构特点之一就是它的整个管系是由不锈钢型钢焊接而成的钢结构,外部没有壳体包围。该特殊工况提出的特殊要求给管子与管板封口焊的检漏带来了困难。经深入研究分析,本文开发了全新的专用检测装置及方法,具有检测灵敏度高、检测速度快的优点。

简介：摘要：船舶柴油机尾气再利用是将船舶主机的尾气余热用来取暖与船舶现有取暖系统匹配使用：利用散热取暖系统原理，借用已有取暖系统的部件，在不提高经济费用的基础上，开发新型的取暖系统。 如此一来 提高了 能源的利用效率，降低了 能源浪费，使得船舶各系统能够高效、安全和稳定地运行。 既满足船东对船舶运营经济性的要求，更是顺应了节能减排的潮流与新方向。

简介：摘要：义务教育阶段生物教师的教学重点主要是培养学生核心素养。随着教育的不断变革，教师应该结合学生实际需求，不断创新优化教学方式，注重培养学生的综合学习能力。因此，本文以核心素养在生物教学中的体现为主题，主要探究如何在《第四单元第五章人体内废物的排出》课堂教学中渗透核心素养教育。

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简介：【摘要】发展学生的生物学核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。5E教学法的有效实施能有效引导学生自主学习、培养终身学习能力、培养科学思维和科学精神，促进思维进阶，有利于提高学生的科学探究能力，激发学生学习生物学的兴趣等，有效落实生物学核心素养教学。

简介：【摘要】科学思维作为生物学学科核心素养的主要内容，是形成生命观念的重要途径，也是探究实践的内在本质和重要组成部分。论证式教学指的是师生、生生之间，围绕着一个论题，采用了一些科学的方式，对证据进行了搜集，并对证据与论题之间的关系进行了判断和解释，从而得出了一个准确的结论，或者是在这个过程中，能够产生出一个好的科学观念，这样才能对学生的科学思维产生明显的影响。

简介：上世纪90年代末，。时任国务院副总理李岚清等领导视察启音学校，呈现在他们面前的是听障孩子清晰而流利的讲解和听障，记者的亲切采访。听障孩子的交往沟通能力伎呔家感到惊讶。启音的老师在“医教结合”的康复理念指导下，对听障孩子实施强化口语教育的成果使总理和在场的所有人深受感动。当时，我就表示退休后要继续开拓我的特教生涯，把聋孩子的康复延伸到语言发展的最佳期——学龄前。

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