简介:摘要:目的:分析临床护理路径对狂躁抑郁症患者的护理效果。方法:选择2018年1月—2019年1月收治的狂躁抑郁症患者81例,按随机数表法分为对照组和观察组。对照组(40例)给予常规护理,观察组(41例)采用临床护理路径,对比两组患者临床相关指标、生活质量及满意度。结果:观察组住院时间以及住院费用明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组心理功能、躯体功能、物质生活及社会功能优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:狂躁抑郁症患者采用临床护理路径,可以减少患者住院时间和住院费用,改善生活质量,有效提高护理满意度。
简介:摘要:目的探讨急性心肌梗死患者采用急诊护理路临床价值。方法:88例急性心肌梗死患者为研究对象,分为观察组和对照组各44例。对照组患者采取常规护理模式,包括常规预检、分诊、送入抢救室、生命体征监测、对症处理。观察组采用急诊护理路径,对比两组患者的急救相关时间指标,包括分诊评估、心电图、建立静脉通路、静脉采血、急救时间等。对比两组患者并发症发生情况,包括心源性休克、室颤、心力衰竭等有无差异。结果:观察组患者的分诊评估、心电图、建立静脉通路、静脉采血、总急救等时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症率为9.09%,对照组为27.27%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对急性心肌梗死患者应用急诊护理路径可缩短急救时间,降低并发症发生率,改善患者预后,值得推广。
简介:摘要:目的探讨临床护理路径(CNP)标准化管理在新生儿医院感染护理中的应用效果。方法:选取2019年1月1日~12月31日收治的204例新生儿为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各102例。对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上给予CNP标准化管理干预。比较两组医院感染率、感染部位占比及围住院期指标(住院时间、机械通气时间、白细胞计数、呼吸机使用、并发症发生率),并记录其干预后的护理舒适度[采用新生儿疼痛评估量表(NIPS)、行为评估量表(FLACC)]及家属满意度[采用纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)]。结果:观察组医院感染率低于对照组(P<0.05),住院时间、机械通气时间短于对照组(P<0.01),白细胞计数、呼吸机使用率、并发症发生率低于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组采血、静脉穿刺时的NIPS、FLACC评分低于对照组(P<0.01);观察组新生儿家属护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:CNP标准化管理不仅可有效缩短新生儿住院时间和机械通气时间,降低医院感染率,且还有利于护理舒适度及家属满意度的提高,值得临床推广应用。
简介:摘要:随着教育改革的不断深入,传统的“以教师为主体”,“沉默式”、“满堂灌”的教学方法,已经不能满足学生发展需要,必须坚持“以学生为中心”,从“教学建设、教学改革”等方而进行课堂革命。本文就高职院校在新时代背景下的课堂革命开展主要探索。
简介:摘要:统编教材在四年级上册,安排了一个特殊的单元,即“提问”策略单元。单元承担着特殊的教学任务,以培养学生问题意识,养成提问的学习习惯为宗旨,有梯度的安排了系列内容,为学生掌握提问的方法搭建了学习平台。如何有效落实提问策略单元的教学呢?笔者结合自身的教学经验和具体课例,以单元统整视角审视教材结构,洞察教材内容内在联系,以问导航,循序渐进地引领学生掌握提问的方法与策略。