简介：天气变冷了．刚走进办公室，还没来得及喝一口热水．“张老师。”小明就一阵风似地跑了进来。“怎么了？”因为刚才剧烈的跑动。小明的小脸红通通的。“张老师，小丽今天穿了一双拖鞋到学校里来了。”我一听，愣了．这么冷的天．有人会穿拖鞋到学校里来吗？我请小明先回教室。拿了书随后就跟了过去。

简介：<正>L老师常常拖课.每当下课铃响过,他总还心安理得地滔滔不绝.学生有怨言.他得知后严肃地说:"你们上课时一点儿都不配合,怎么会有效率呢?该讲的讲不完,

简介：

简介：你是不是觉得5年前和妈妈一同旅行时用的拖箱已经带不出门去了？听说过这样一句话吗？老箱子好装新梦想——怎样让老箱子看上去也有一颗驿动的心？下面这个创意也许可以启发你——

简介：问题描述：小刚上四年级了，可他总爱拖作业，能不做就不做。每天晚上总要磨蹭到九点半才能做完一半作业，第二天早上一大早着急了，就胡写乱画几笔。作业完成得不好，总是挨老师批评。每到周末，他总是先疯玩两天，到了最后才意识到自己没有做作业，但还是不想做。所以周一总交不了作业。时间一长，小刚就把不做作业当成一种“明智”的举动。老师找他谈话，他总是说要改，可一到写作业的时候就头疼。

简介：到了六年级，学习越来越紧张，各位科任老师也是个性鲜明，尤其熟读兵法，仅拖课一事，便各具风采。

简介：我在解数学课外习题时．发现有些问题如果只靠常规的思维进行推理．解答很困难．而采取动手实验，建立数学模型，则可迎刃而解，事半功倍．

简介：教育是一个国家和民族兴旺发达的基础,而考试是教育的一个重要环节。考试对社会的影响是多方面的,既关系改革发展稳定的大局,又关系广大人民群众的切身利益。在全面建设小康社会的新形势下,能否在传统考试的基础上构建一个科学的教育考试与评价体系,实现从单一考试到多元评价的跨越,既是考试改革的核心问题,也是教育改革的关键所在。

简介：高三复习往往会遇到一题多联，多题一法的题，这样题目能够让我们在“固点，串线，带面，成体”中，温故知新，循序渐进，由此连成一片，纵向深入，拓广思维，开启智能，使我们运用知识解决问题的能力得到提高和发展．下面从初中平面几何中一道例题探究举例说明，供读者参考．

简介：自从我报名学习了心理咨询培训班，我在工作中，不自觉地把相关的心理学理论带进了我的教育教学中，我深切地体会到了当一个老师的乐趣。“愉悦教学”激发了学生的学习兴趣，教师愉快的教学，学生轻松愉悦地学习；在工作中融进“期望效益”形成了良好的师生关系，良好的师生关系利于教学，有利于解决教育教学中的各种问题；利用教育学心理学理论知识帮助孩子走出心理的困惑，从身心上帮助孩子们健康成长。

简介：当你在天气温暖时走在街上．几乎一定看得到有人脚上穿着一双人字拖。不管你喜不喜欢，人字拖已经是现代社会最受人喜爱的鞋子种类之一。然而，人字拖绝非只是现代的潮流时尚。它们的起源可以追述至石器时代。早期人字拖的取材因区城而有所不同，有纸草、稻草、生牛皮及其他材料。在印度，人字拖以木头制成。在中国及日本则用稻草。人字拖的设计也有所不同，从拖鞋带夹在哪两根脚趾头之间每双鞋不尽相同．到拖鞋带长度及其纵横交错的样式也都有所差异。有些人宇拖甚至没拖鞋带，反而只靠简单的脚趾头绳结来支撑。人类穿着人字拖已有数千年的历史了，人字拖也见证了历史上一些最重要的时刻。一双在欧洲出土的人字拖已有1500多年的历史．一般认为那双人字拖是耶稣在世时期在耶路撒冷的人们所穿的。

简介：我的喜欢，是潜藏在深海里的一尾鱼。那一次见苏安，他站在车水马龙的街中央和顾小晚吵架，躯体轻微颤动，像一只满世界寻找停歇之处的赢弱蜻蜓。然后，顾小晚一挥袖子，跑了。

简介：宛大妈是公园凉亭戏迷聚唱的核心人物。她曾唱一段《贵妃醉酒》的四平调，众人听完不禁面面相觑。怎么跟梅兰芳的唱法大相径庭？她告诉大家，那是苟慧生用“白牡丹”艺名时的唱法，后来这出戏被公认为是梅老板的代表作，苟老板就没再演过这一出。

简介：“多一事”何许人也?我呗,老师给我起的外号,一经出炉便迅速大流行。那是一个风和日丽的上午,是自然课。老师提了一个很深奥的问题:先有鸡还是先有蛋?同学们有的答先有鸡,老师问鸡自何处来,同学无言以对;有的答先有

简介：笔者在高一数学的日常教学中遇到这样一题：已知函数y=f（2x-1）为奇函数．且函数g（x）与f（x）的图像关于直线y=x对称．若x1＋x2=0则g（x1）＋g（x2）=——．

简介：宛大妈是公园凉亭戏迷聚唱的核心人物。她曾唱一段《贵妃醉酒》的四平调，众人听完不禁面面相觑：怎么跟梅兰芳的唱法大相径庭？她告诉大家，那是苟慧生还用白牡丹作艺名时候的唱法，后来这出戏被公认为是梅老板的代表作，苟老板就没再演过这一出了。于是有人问她：“您是北京京剧团的吧？”她说：

简介：人教版一年级下册第三单元《图形的拼组》的练习中有一道补墙的题目：第一次教这道题时有些手足无措，无从下手的感觉，经过了几届师生的共同探索和研究，找出了数种“补墙”的方法，在此抛砖引玉，希望得到同行的指正，也盼望着有更多有效的方法共享。

简介：“老师，他今天没有穿校服怎么办呢？”我刚到教室门口，班长就大声对我说。是呀怎么办呢？今天广播操比赛，没穿校服可是要被扣分的!昨天放晚学我再三叮嘱学生上学要穿校服，可是今天还是有学生没穿!我严厉地看了他一眼，只见他眼睛红红的。之前他肯定被班级里的其他学生责骂了。我把该学生叫上来问：“你怎么没穿校服呢？”他很委屈地说：“早上起床晚了，急着赶来上学就忘了，我现在就回家去换!”我想了想说：“算了，等你回家拿来可要迟到了，再说一个人回家也不安全。”

简介：【案例再现】刚接初一（2）班的数学课，我请同学们介绍自己。与其他班级差不多，开始介绍的都是一些“好学生”，要么成绩好，要么做过班干部，要么对今后的学习有着明确的目标……一个瘦瘦的男生站起来了，有几个学生开始偷偷地笑。我有点莫名其妙，问：“你们笑什么？”这个瘦瘦的学生不好意思地说：“老师，我叫周××，他们是我小学同学，笑我呢。”我有点丈二和尚摸不着头脑，问：“笑你，你有什么好笑的？”“我成绩不好，”周某生有些不好意思地说，“我才考了21分。”“偏科不好，但数学要进步很容易。”我说，“只要努力，你就会不断进步，从21，到31，到61，到更高分数，都不难。”

简介：传说,有两个人偶然与神仙邂逅,神仙教授他们酿酒之法,叫他们选端阳那天成熟、饱满起来的大米,与冰雪初融时高山飞瀑、流泉的水珠调和了,注入千年紫砂土烧制成的陶瓮,再用初夏第一张沐浴朝阳的新荷裹紧,密闭七七四十九天,直到凌晨鸡叫三遍后方可启封。像每一个传说里的英雄一样,他们牢记神仙的秘方,历尽千辛万苦,