简介：学前儿童作为特殊而重要的阅读群体,他们有着和成人迥异的阅读心理.为了针对这个特殊群体的有效的开展阅读推广工作,必须契合学前儿童的阅读心理,遵循一定的原则,包括直观性原则、陪伴性原则、强化性原则、分级性原则、敏感期原则、尊重原著原则、悦读性原则、疗愈性原则、情景性原则、载体多元性原则.
简介：学界迄今尚未对《清文献通考？经籍考》与《四库全书总目》的关系加以考述,实则《清文献通考？经籍考》解题内容本于《总目》,但在部类、体式的安排上则系折衷马端临《文献通考》及《总目》而来.通过以《清文献通考》中的《子部经籍考》为样本进行分析,可发现《子部经籍考》对《总目》有所扬弃,在这-改编的过程中,在解题的立意、史实、考证诸方面对《总目》皆有所补充与订正.
学前儿童阅读推广的十大原则
《清文献通考？经籍考》因革《四库全书总目》析论——以子部为样本
