简介：中国索引学会：值此中国索引学会成立二十周年庆典大会召开之际，复旦大学谨向中国索引学会表示热烈的祝贺!向广大索引和数据库工作者致以亲切的问候!

简介：阐述国家对应用型本科培养的新政策,分析了应用型本科院校图书馆传统服务模式的不足之处,论述了企业与院校图书馆的相关性,提出院校图书馆应该革新校企合作模式,对如何创建图书馆服务企业的新模式提出了建议,从而促进院校图书馆在校企合作中发展壮大。

简介：武汉大学图书馆副馆长、湖北省图书馆学会自动化委员会主任委员詹萌，以访问学者身份赴美国的匹兹堡市访问一年，访美期间她对匹兹堡大学、匹兹堡大学图书馆的管理、服务等进行了系统研究，并完成了这篇约5万字的研究报告，本刊拟分两次刊载介绍给广大读者。尽管美国的体制与我国不同，但美国有些做法和经验是值得我们去思考和学习的。

简介：武汉大学图书馆副馆长、湖北省图书馆学会自动化委员会主任委员詹萌，以访问学者身份赴美国匹兹堡市访问一年，访美期间她对匹兹堡大学图书馆的管理、服务等进行了系统研究，并完成了这篇5万字的研究报告，本刊分两次刊载介绍给广大读者。尽管美国的体制与我国不同，但美国有些做法和经验是值得我们去思考和学习的。

简介：以英国巴斯大学和华南农业大学为例，从图书馆结构布局、基础服务及特色服务三个方面对中英学科特色类大学图书馆进行比较分析，对比表明以华南农业大学为代表的中国农业类高校图书馆更加重视基建和基础服务带给读者的体验，而以巴斯大学为代表的现代英国大学图书馆则更偏重创新服务的发展。为此我国高校图书馆在发展硬件设施的同时，也应考虑开拓创新服务。

简介：在分析大学生浅阅读现状及其原因的基础上，追溯传统阅读的历史变迁，论述大学生新阅读的开放、平等、互动、共享等特征，并希望以开放、包容的态度对待新、旧阅读。

简介：武汉大学图书馆设有文科分馆、理科分馆、工学分馆，信息科学分馆和医学分馆五个分馆，另外还设有二十八个学院图书资料室，共同组成了武汉大学的文献服务网络。武汉大学图书馆现有馆舍面积为68754平米，资料室面积为16601平米，总面积85355平米。

简介：在分析大学文化特性的基础上，提出从阅读的物质文化、制度文化、精神文化三个层面构建大学阅读文化。

简介：江苏省43所本科院校全部开通参考咨询服务,服务方式包括传统咨询、异步参考咨询、同步参考咨询、异步同步兼有咨询、联合参考咨询;服务项目包括特色资源建设、用户教育、学科导航、馆际互借与原文传递等,但实践中还面临一些问题亟待解决。文章对江苏省43所本科院校图书馆参考咨询服务模式和项目做了总体调查,针对存在的问题提出了对策。

简介：武汉工程大学原名为武汉化工学院，始建于1972年6月。该大学图书馆现分为武昌校区图书馆和流芳校区图书馆，两校区图书馆馆舍建筑总面积为27.000余平方米，设置阅览坐席2，000个，配置计算机300余台，

简介：在概述校园环境内容的基础上，分析大学阅读文化校园环境建设的主要障碍，并提出具体措施：以建设和谐校园为中心、以确保满足读者阅读需求为基础、以图书馆为载体和以节日文化为契机来建设大学校园环境。

简介：本文首先概述了引文索引的两个基本评价功能，即检索功能和评价功能，并论述了在实际的评价工作中如何发挥它们的功效。然后，阐述了如何利用美国基本科学指标引文数据库（ESI）来实现评价功能，最后提出了利用ESI进行世界大学科研竞争力评价的构想。

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简介：在全民阅读和阅读载体转变的背景下,大学生阅读呈现出新常态：阅读方式多元化、阅读目的两极化、阅读时间碎片化.分析新常态下大学生阅读存在的问题,从阅读环境、阅读习惯和阅读推广三方面提出对策,以改善大学生的阅读状况.认为国家、出版机构、学校等不同层面应共同努力,打造一个良性循环的阅读环境;高校图书馆可从融入大学生生活、重视阅读体验、创新阅读形式几方面培养大学生深度阅读、经常阅读的好习惯;建立阅读推广长效机制并形成品牌,创新内容和形式,线上线下相结合,为阅读推广活动造势.

简介：湖北大学创建于1931年，前身为湖北省教育学院、武汉师范学院，1984年改建为湖北大学，是湖北省人民政府主管的重点综合性大学。该校学科涵盖文、史、哲、理、工、经、法、管、教、医等多个科学领域。

简介：

简介：大学城各高校应实现文献信息资源的统一采购、统一加工和整体配置,积极与社会机构合作,努力加快馆藏文献信息资源的数字化进程,实现大学城文献信息资源的共建共享.

简介：以河北农业大学2006级本科生借阅文学图书信息为样本，对大学生借阅文学图书情况进行统计，通过分析大学生文学图书阅读范围、阅读量以及最喜欢借阅的图书类型，总结大学生的阅读风气、阅读动机、阅读兴趣和阅读态度，指出提高大学生的阅读兴趣、培养其良好的阅读习惯是图书馆的一大重要任务。

简介：从阅读量、阅读动机、阅读倾向及阅读障碍等方面，对大学生的课外阅读状况进行问卷调查与分析。结果显示，多数学生认识到阅读的重要性，普遍重视利用图书馆；阅读动机多样化；以纸质阅读为主，同时网络、手机阅读在兴起；学业重、想看的书图书馆没有是影响学生阅读的主要障碍；同时存在阅读量偏低、阅读缺乏计划性等问题。图书馆需在阅读环境、图书配置、服务模式、阅读指导等方面加以改进，促进和提升大学生的阅读。