简介：皮肤是人体最大的器官，它就像一个大皮囊包裹着我们全身。这个皮囊构造十分特殊，含有许多肉眼很难看清楚的细微小孔，叫做“汗腺口”，可以让空气和水分进出。

简介：

简介：皮肤中有许多复杂的神经．当神经接收到疼痛、冷、热的感觉时，会将讯号传递给大脑，大脑经研究判断后会做出适当的反应。因此皮肤可说是人体的卫兵，担负警戒的任务。

简介：为进一步夯实各立档单位的档案工作基础，蓟县档案局参考县直机关档案工作评估模式，对县属12家事业单位开展了机关档案评估工作。近日，为进一步推动事业单位档案评估工作进度，蓟县档案局召开了事业单位档案评估工作阶段汇报暨推动工作会。会议要求各单位要加强领导、沟通和协调，确保评估工作顺畅进行，在已有成绩的基础上倒排工期，在保证质量和标准的前提下按时完成评估任务。

简介：2008年11月11至13日，国家档案局评估组对我省档案事业发展进行综合评估。省委副秘书长、省档案局长王国振汇报了我省“十五”以来档案事业发展的情况。评估组先后实地考察了省档案局（馆）、济源市档案局（馆）、洛阳市检察院档案室、登封市档案局（馆）等单位的档案工作．与有关单位分管档案工作的领导和档案部门的工作人员进行了座谈，全面审核了反映我省档案事业发展的依据性文件。

简介：[论文内容梗概]文章指出了党校的评估与党校档案资料的管理有着密不可分的关系。档案是开展评估工作的重要基础和依据,评估工作是促进档案建设和发展的有力动力。首先从评估工作中看党校档案的重要意义和地位,并用马克思主义的基本理论和档案工作的实践

简介：档案馆安全评估工作是档案安全体系建设的重要组成部分，做好档案馆安全评估工作功在当代、利在千秋。目前，档案界对于诸如为什么要开展档案馆安全评估、档案馆安全评估应评估什么、如何开展档案馆安全评估、档案馆安全评估的最终目的是什么等问题，仍是众说纷纭，莫衷一是。探讨档案馆安全评估问题不仅是档案安全理论体系建设之需要，也是档案安全实践工作之急需；既具有长远的历史意义，也具有深刻的现实意义，欢迎大家畅所欲言。

简介：

简介：高等学校教学档案工作作为高校工作中重要的教学信息资源,在高等学校的教学评估工作中占有重要位置.教学档案再现了高校教学活动的历史面貌和发展轨迹,为教学评估提供了基础的原始数据和考证依据.同时,教学评估又促进了高校教学档案的建设与完善.

简介：根据《天津市企业档案工作评估暂行办法》规定，经企业自愿申请，天津市企业档案评估组评估，2010年以下单位达到天津市企业档案工作评估标准（试行），现予公告。

简介：1教学评估促进了高校档案事业的发展1．1教学评估增强了教职工的档案意识。通过教学评估工作．高职院校档案得到了充分利用，无论从入围省示范性重点高职院校创建的评估．还是已经通过省语言文字规范化示范院校评估来看．档案都在评估中发挥了很重要的作用．得到了高校领导的充分肯定。

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简介：这个研究项目的提出源于欧洲电子资源保护和利用网络项目(ERPANET)〔2〕举办的研讨会。研究结果显示ERPANET项目的参与者认为继续教育是成功的,但却只有很少的参与者能够在自己的工作实践中实施这项技能。本文详细地分析了此项继续教育的有效性以及如何评判其有效程度等。更多还原

简介：档案安全风险评估专家制度是档案安全风险评估制度保障体系中的重要组成部分。本文在分析档案安全风险评估中对专家需求、专家的角色功能定位的基础上,力图从专家遴选机制、运行机制、咨询机制、激励机制、责任追究机制等几个方面构建档案安全风险评估专家制度。

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简介：构建企业档案文化建设评估体系具有重要的现实意义,能为企业开展档案文化建设指明工作方向,并能进一步激发企业档案工作者的工作热情。本文参考了国网江苏省电力有限公司的工作实践,认为在构建过程中需要明确评估原则、核心指标和其他指标,并且进行多级核查。

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简介：《档案学通讯》2007年第4期徐绍敏的文章指出，我国党和政府向来重视信息保密工作，立法较早，形成了以保密法为主体的法律体系，对我国的国家秘密、商业秘密等起到了有效的保护。但是，我国的信息保密立法也存在诸多问题：1、保密过头，公开不足。过分强调保密、提倡安全．使信息保密安全法规内容不断增加、范围不断扩大、

简介：随着档案事业的发展，档案安全面临着越来越多的风险。目前，档案管理的重中之重，是能够对档案安全存在的潜在风险进行有效识别，建立安全风险评估机制，并采取有效措施，最大程度地将安全隐患消除。档案安全风险评估，是评估档案信息资源和档案实体所面临的威胁、及其带来的后果和影响。推行和建立档案安全评估的重要依据，就是对评估指标进行制订，

简介：一、高校档案在评估中的重要意义辽宁特教师专学校2014年12月10日至12日,由省教育厅指定的评估专家组一行9人,对学校的人才培养工作进行了为期3天的考察评估。评估期间,专家组观看了反映学校风貌的宣传片,听取了学校的自评工作汇报,深度访谈25人次,随机听说课7门,分别召开了教师座谈会、中层干部座谈会、学生座谈会,剖析了学校的针灸推拿和特殊教育(学前教育)两个特色专业,实地考