简介：漳州的平和是克拉克瓷的故乡。当年的海上丝绸之路从漳州月港起航，克拉克瓷却出生在平和县的大山深处。四百年前，这里十里窑烟，从平和旧县城一直袅绕到南胜五寨。克拉克瓷要从这里乘船沿小溪顺流而下，从月港漂洋过海，将东方大国的古老文明播撒到世界各地。

简介：

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简介：网络已经充斥人类生存的每一个角落，数字信息成为人们的主要信息获取源。

简介：数据库供需双方存在明显矛盾，亟待供给侧改革破局。本文在阐述数据库供需双方存在三大矛盾的基础上，引进“一带一路”倡议的主旨和内涵，厘清国人对数据库改革存在的误区，结合供给侧改革“三去一降一补”五大任务提出数据库供给侧结构性改革的具体路径。

简介：回顾《四川图书馆学报》十余年来的办刊理念和实践,并就当前的办刊现状、面临的问题和今后的工作思路进行了探讨。

简介：在内蒙古电子信息职业技术学院成立三十周年校庆之际,笔者总结了学院图书馆的发展历程,也从一个侧面、一定程度上反映了西部欠发达地区高职院校图书馆从传统型向现代化的发展进程。回顾过去,继往开来,以期与图书馆界同仁共勉,开创高校图书馆事业的新局面。

简介：随着图书出版量的急剧增长,为了快速、及时地进行编目加工的报道,避免各馆单独编目所造成的重复性劳动与人力浪费,弥补集中编目卡片供应不够及时的缺陷,在这种状况下,在版编目便产生了。何为在版编目(CIP)呢?它是指在图书出版过程中,由某一集中编目机构或某个图书馆的编目部门根据出版机构提供的书稿清样进行的文献编目工作。编目数据一般印在即将出版的图书的特定位置(主书名页背面或版权页),以供各图书馆及其它文献工作机构可以编制各种目录。

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简介：泛在图书馆是一种全新的图书馆理念，是未来图书馆实现“超越时空、无所不在”泛在化服务的美好愿景；图书馆泛在化移动信息服务则是“泛在网络＋移动技术＋图书馆服务”的完美结合，是实现泛在图书馆愿景目标的主要手段、重要策略和不可或缺的方式。国内图书馆泛在化移动信息服务现状堪忧，本文对提升国内图书馆泛在化移动信息服务的发展策略进行有益地分析与探索。参考文献18。

简介：我们到图书馆去借书,首先碰到的问题是怎样从众多文献中既快又准地查到所需图书,这里就有一个途径的问题,即检索途径.分类法和主题词法正是揭示文献内容的检索语言.

简介：2011年12月9日，我以图书馆工作者的身份参加了县文广新局在铜梁安居镇举办的“安居古镇历史文化编写工作会议”。与会者对安居古镇的形成及民俗民风等作了热烈的探讨。尽管参会者的发言中许多都是来自民间传说，但是这些传说为查证安居历史还是有点线索价值。比如，有的入说安居的波仑寺起源于隋朝，有的人说起源于元朝，在我身旁坐的一位轻声对我说，听说南开大学图书馆有一本安居人的周氏族谱，谱上记载有波仑寺的来龙去脉。我身临这样的会议已不是第一次，但不同以往的是安居镇除了在书里找源头外，已无文物古迹可考证。一时间，许多人的目光都投向了我，面对此境，我兴奋又倍感责任重大，若不能找到安居古镇的源头，我的图书情报“官”雅号就不在了。

简介：标识符号"()"与"〔〕"在很多著录项目中部会运用到.本文主要谈谈对有些著者的国籍或朝代使用这两个标识符号的情况.从目前情况看,有些著录人员对著者的国籍或朝代使用标识符号时重视不够,有混淆使用的情况.例如:《畅销书》,英国约翰·苏特兰著,书中用"[英]约翰·

简介：江西省图书馆是全省最大的公共图书馆,现有藏书220万册,平均每年接待读者30万人次,借阅图书资料约50万册次.但近年来,读者服务工作面临着许多新的问题,主要表现存读者人数减少,借阅图书资料的"热点"明显变化,藏书利用率下降,拒借率

简介：Lib2．0的到来，把图书馆的服务观念提高到一个新台阶。Lib2．0需要很多技术的支撑，本文主要介绍了RSS的含义，分析了RSS的特点，探讨了RSS在图书馆建设和服务中的应用。参考文献13。

简介：泛在图书馆是未来图书馆的发展方向。本文对三大中文全文数据库中收录的泛在图书馆研究文献进行发文时间和研究内容的综述，指出目前研究的不足，提出未来研究的方向。

简介：阐述微信的概念，基本特点；图书馆应用微信拓展服务内容、服务方式以及图书馆在应用微信过程中需要注意的问题。

简介：文章介绍了SNS的应用现状，分析区域信息服务平台开展SNS的优势及模式，探讨SNS在区域信息服务平台中的应用。

简介：图书馆蕴藏着大量的文献信息，积累了丰富的读者利用文献信息的数据，如何挖掘和利用这些宝贵资源来进一步提高图书馆服务水平？智能代理不仅能够充分利用好这些数据，且能把各个图书馆的“云”数据联结起来，以增强读者的服务能力。文章介绍了智能代理的体系结构，重点介绍智能代理在书目查询系统中各功能模块的作用和实现。

简介：亲子阅读作为一种强调亲子间互动的阅读方式，是早期阅读的重要组成部分。本研究旨在分析研究图书馆如何利用绘本对儿童阅读能力发展的影响，探索有效亲子阅读的策略，促进儿童阅读能力发展，指导家庭及早期阅读活动，丰富亲子阅读研究成果。