简介:在分析国内外e—Learning信息化教育模式现状的基础上,对其研究发展方向和构建模式进行了初探,构建了“传统+现代+演绎+实践”的e—Learning信息化教育建设和研究模式。
简介:2004年,我国高等教育的毛入学率达到19%,上海和北京2003年的高等教育毛入学率分别达到53%和52%。按照美国学者马丁·特罗提出的高等教育大众化理论,我国不但在总体上达到了高等教育大众化,而且个别地区已经达到了高等教育普及化的阶段。在中国高等教育由精英化向大众化转型的过程中,高职院校在学校数、招生数、在校生数和毕业生数等方面稳定增长,在高等教育中的比重越来越大,发挥了主力军的作用。从1998年到2004年,高职院校在校生数由11741万人增加到595.65万人,增长了5.07倍,占普通高校在校生数的比例由34.44%提高到44.67%。在高等教育大众化的新背景下,中国高职教育应该如何应对?笔者认为,中国高职教育既然是中国高等教育实现大众化转型的主力军,在中国高等教育已经实现大众化后,必须对自身有一个新的定位。
简介:自20世纪90年代以来,职业教育集团作为职业教育创新发展的一种实践形态,有了长足的发展。特别是2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》提出“推动公办职业学校资源整合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子”后,职业教育集团的发展呈现出了快速发展的态势。但职业教育集团化发展作为职教发展的一种理论建构所受到的关注程度远不及人们对实践的热衷。由于理论研究的缺位,人们对职业教育集团的概念、性质、组建动因、运营机制及发展趋势等没有形成应有的共同体认,导致了职业教育集团化发展过程中的盲动和随意。因此,对职业教育集团化发展基本问题作进一步的研究,无论是在理论方面完善职业教育理论体系,还是在实践方面为职业教育改革发展提供科学性、前瞻性的理论指导都具有十分重要的意义。
简介:当前世界经济一体化步伐正在加速,区域经济已发展成为全球范围的新趋势。随着区域经济开发实践内容的日益丰富,区域经济理论研究的主流也发生了很大的变化,其中一个重要特征就是由简单的以结构和空间布局优化为主的静态研究转为以发展过程和内在机制为主要内容的动态研究。具体表现在越来越重视区域内及区域间的经济联系及相互作用规律。伴随着这种转变,人们对区域物流的认识也不断深化,区域经济与区域物流系统的建设与发展,已成为振兴区域经济的重要内容,区域协同化则是区域物流经济发展不可忽视的趋势。本文试从区域经济的角度入手,分析现代区域物流系统的结构与功能,探讨如何构建现代区域物流体系。
简介:激励制度是企业人力资源管理的重要一环,是永葆企业生命力的重要保证,也是人力资源管理的核心.对一个希望获得良好业绩的企业而言至关重要.而有效的激励机制可以加快企业人才的脱颖而出,最大限度地发挥人才的主观能动性,对企业的发展和生存产生极其重要的作用.曾经面向中国的职业经理人、企业家和管理专家进行了一次调查,调查的题目是"中国企业的十大管理难题",处于前三位的难题分别是:怎样有利地建立企业的绩效考评体系;怎样有效地激励和留住人才;怎样制定合理的员工薪酬体系.这三个难题都跟企业的人力资源管理有关,都属于企业激励机制方面的问题.因此,如何建立有效的激励机制,已经成为当前困扰企业的最大问题.