简介："学习中心"论,强调学习的认知特征和学生的自主学习,学习者成为语言教学的主体,与此同时,教师的作用地位也相应地发生了变化.本文通过对以学习为中心的外语教学模式的介绍,详细阐述了教师在新的教学模式中所扮演的角色,指出教师应超越其传统的角色,在外语教学中起组织者、合作者、管理者、解惑者以及语言顾问等多项作用.

简介：［摘要］我国高等职业教育经过十几年的发展，已初步形成了以职业能力教育为中心的人才培养模式。要对人才培养模式进行准确定位，高职院校就要以企业需求为导向，不断改进教学模式。因此，促进学习方式变革的举措势在必行。

简介：一随着外语教学改革的逐步深入,外语教学中注重学生能力的培养已蔚然成风.在此情况下,学生们的听、说、读、写等各种外语技能技巧确有很大的提高.但同时我们也应看到,他们真正的交际能力却很差,除了一些简单的应答之外,几乎不能用外语与外国人深入讨论问题.其中主要的原因是:我们在外语教学中只注意到各种技能技巧的训练,而忽视了环境与文化知识的作用.

简介：适应对外开放的需要，干部也必须学点外语。本文从心理学角度论述了激发干部学习外语的必要性，同时对如何增强干部学习外语的吸引力和调动他们学习的积极性进行了分析。

简介：外语测试应当是测试外语水平本身．而不应兼测外语之外的理解与判断力。

简介：21世纪是一个信息时代、网络时代，对人才的素质提出了更高的要求。我们国家要与国际接轨，参与国际竞争．必须使教育现代化、国际化。因此，当今的学校教育体系正在经历着一场深刻的改革，而外语教学的改革应当是这场教育改革的基础。本文从外语的重要性和作用着手分析．提出了对外语教学改革的看法和观点。

简介：本文针对目前实际教学中出现的重视语言教学而忽略文化教学的现象，提出跨文化因素在外语交际中的重要性，明确了外语教学的目的不仅要使学生具有听、说、读、写四会能力，还要具备社会文化能力，即具有语言知识运用的得体性。

简介：“干什么都要考外语!”可不是吗？技术晋职必须通过外语考试，大学、硕士和博研究生人学考试无论什么专业都要考外语，哪怕你是报考中文、中国历史、国画专业，都必须考外语，将许多外语不行但有专才的人拒之门外。原清华大学国画大师陈丹青因有天才考生由于外语考试成绩欠佳而不能招到门下，愤然辞职。

简介：

简介：外语教学中引入自我评价机制,作为考试评价的辅助措施,对于促进外语教学效率的提高是一项有益的尝试。在外语教学过程中,可以三个方面实施自我评价机制:课程开始前的自我评价;课程进行中的自我评价;课程结束后的自我评价。

简介：在我国的外语教学中,外国文化教育正越来越受到广泛重视,文化教学能使学生形成积极的跨文化意识和能力。本文阐述了语言与文化的关系、文化教学的意义及结果,以及在文化教学过程中教师应发挥的作用。

简介：通过培养“读、写、听、说、译”综合素质来提高外语水平，培养综合应用能力，达到能够用外语与外界交流，是外语教学的最终目的。本文就如何在课堂教学中通过词汇与语法教学、听说教学、社会文化背景教学、写作教学方面，对快速提高外语交际能力提出了几点体会。

简介：教育改革，实现了由“应试教育”向“素质教育”的转轨，是摆在教育工作者面前的重要任务。当然，素质在外语教育改革及教学过程中是不可缺少的重要内容。

简介：本文探讨了新世纪美国高等院校外语教育所面临的三种挑战:全球意识的挑战,国防意识的挑战,全民教育意识的挑战.这些挑战为21世纪的美国高等院校外语教育提出了很多值得研究的课题,或许我们也可从中获得一些启迪.

简介：本文在对形成性评价与终结性评价就其概念与特点及其应用对比的基础之上，得出了形成性评价在许多方面优于终结性评价，并给出了在外语教学中积极利用形成性评价手段的方法。

简介：反思性教学是近年来国际上教学发展的主流。本文综述反思性教学的理论．指出反思性教学在外语教学中的重要性。要开展反思性教学，外语教师必须提高自身的教学诊断能力，教学诊断能力是反思性教学的一个核心。本文提出了提高外语教师教学诊断能力的一些具体措施和方法。

简介：本文力图通过对电脑、电视录象、语言实验室等现代化设施在外语教学中的应用问题的讨论来促进外语教学的长足发展。

简介：作为大规模毁灭性武器和危害城市居民的定时炸弹．核电受到很多人的反对。但是如果以正确的方法操作．这种宝贵的电力资源可以成为一种非常便宜的能源形式，将无意中帮助防止全球变暖，并节省我们的自然资源。

简介：语言知识和言语能力之间的关系是具有统一性的，但二者之间的问题是多层次、多样化、不断变化的。本文从理论和实例角度讨论：我们的外语教师在教学中、我们的学生在学习时若不注意弥补二者之间明显的或隐含的差距．使两者之间有机地协调、趋向统一性，学生言语能力的培养将是收效甚微。只有将二者协调好、统一起来，才能提高学生的英语言语能力──提高教学质量。

简介：一、系部简介广西经济管理干部学院外语系的前身是广西经济管理干部学院出国人员外语培训中心，创办于1983年5月，1995年7月更名为外语系。办系至今已为广西经济社会发展输送了各级各类人才2000多人，为广西的经济建设和各行业的繁荣发展做出了应有的贡献。