简介：<正>党的十八届三中全会站在新的历史起点上,系统总结我国35年改革开放的成功经验,深入分析今后一个时期国内外环境和形势的变化,明确提出全面深化改革的总目标是"完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化"。把推进国家治理体系和治理能力现代化纳入全面深化改革的总目标,不仅是我们全面建成小康社会、实现社会主

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简介：摘要为了促进乡村的全面发展，保障我国小康社会全面建成，我们需要积极、有效的推进乡村公共治理，以公共治理带动乡村政治、经济、文化、基础设施等全面建设。当前，我国的乡村公共治理已经取得了一定的成就，但客观上也还存在一些问题，很有必要加快改进。作者经历了三年贫困村第一书记的扶贫工作与学习认识，主要就乡村公共治理的改进策略提出一些探讨性建议，以期能为相关工作的推进提供参考。

简介：足球是动态的，有了足球的城市便添了动态的美。足球是一种进取精神最富激情的展现．有了足球的城市便呈现出锐意进取的精神。足球展示给世界的是一种生命的活力，有了足球的城市就多了一份生动。足球是属于年轻的生命的．有了足球的城市便不会老化。足球是地球上所有种族，各种肤色的人共同拥有的无须翻译的语言．有了足球的城市便具备了与世界城市对话的一种基本功能。

简介：西方人常说，民主素质是在学校的球赛场上训练出来的。这种训练得到的民主素质的第一条，就是具备认输的能力——要输得起，输得漂亮。

简介：<正>绿色是"金",是大自然的基调,是衡量一个城市文明程度和现代水平的重要标志。植树造林、美化环境、崇尚自然,已成为国际大都市走可持续之路的共识和实际行动。城市绿化又是一项重要的环保事业,是从根本上解决中心城环境问题,更是一项造福子孙后代,功载千秋后世的事业,其长远的总效益,即由生态效

简介：<正>会计信息是反映会计主体价值运动状况的经济信息,是价值运动及其属性的一种客观表达,是整个会计行为系统的核心部分,其实质是各种利益关系的反映。会计信息的质量,不仅影响到与企业有利益关系的投资者、债权人等群体的经济利益,而且影响到整个国家的经济秩序和社会秩序,因此会计信息必须真实地反映企业的财务状况、经营成果和现金流量情况。但是,由于各种

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简介：<正>1.我国面临的温室气体减排的严峻形势我国正处于经济快速发展期,对能源需求巨大,随着工业的迅速发展,作为主要温室气体的CO2的年排放量越来越多,空气污染和温室效应已严重地威胁着人类赖以生存的地球环境,这不得不令人担忧。

简介：摘要大气污染是当前环境污染中主要的问题之一，导致大气污染的因素很多，也很复杂，经过多年的综合治理，大气污染中常规污染物得到了很好的控制，但是城市复合大气污染情况越来越严重，相关部门应及时采取有效的治理措施进行污染治理。

简介：摘要当前由于多种因素的影响，我国环境污染问题日趋严重，危害着人们的身体健康与正常社会秩序。所以，利用生物技术治理环境污染是一个很有意义的新课题。本文就来探究一下利用生物技术治理环境污染相关情况。

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简介：<正>作为数字城市的一个重要组成部分,虚拟城市是随着数字城市、虚拟现实技术、3DGlS的研究发展而发展的。数字城市给虚拟城市带来了发展的原动力,而虚拟现实技术和3DGIS技术为虚拟城市的发展提供了有效的技术支持。

简介：人类劳动分为两种，一种是体力劳动，一种是脑力劳动。出色完成两种劳动，不仅需要拥有健壮的身体素质（个别身残志坚者除外），还需要拥有好的记忆力。如何才能不断强化自己的记忆能力，近期我做过一些思考和实践。

简介：“具有中专以上学历和初级以上职称的”——1982年我国确立的这一人才标准，在当时条件下从根本上扭转了十年“文革”践踏知识、鄙视教育的局面。但随着社会的发展，人才的内涵在现实中发生了很大变化，人才标准如不及时校正，势必影响人才选拔，评价、激励等各个环节，进而影响人才强国这一重大战略的实施。

简介：摘要我们今天培养学生的方法不能再只是给学生知识，给学生现成的“食物”，而是要培养他们主动获取知识、获取“食物”的方法和过程，即不是吃“食”，而是寻“食”、捕“食”的能力。这一能力对于小学生来说也可以称为创造能力。本文主要对数学教学中学生创新能力培养的策略进行分析研究

简介：摘要2017年11月，中国铁路总公司下属的各铁路局正式改制为集团公司，为国铁实现从传统运输生产型企业向现代运输经营型企业转型发展迈出了重要一步。因此研究铁路集团公司治理创新与财务管理改革，对于铁路集团公司加强财务管控和有效防范财务风险、有着重要的意义。

简介：面对垃圾问题，香港政府和市民各界经过反复意见磨合，基本达成其识：就是应该“减废”“处理”“回收”三者并重，同时还要在垃圾集中处理时注意地区环境的平衡。

简介：摘要目前的估算教学，大部分老师着重训练学生的估算方法，认为只要在学生做估算题的时候，能非常熟练地找到估算的结果，这便完成了估算教学的目标。忽视了估算方法的感悟与估算意识的培养，使估算被动地存在于学生的头脑。我觉得渗透“误差”概念，排除学生因精算形成的习惯和估算特点之间的矛盾而造成的心理障碍；让学生切实体验到估算优势，可以消除其抵触心理；落实基础知识，清除学生在学估算时心理压力；让学生感受估算的实用价值，解除其畏难心理。