简介：<正>现在是历史上的一个重要时刻,全世界都有人站起来,指出有些事情出了错并要求改变。在动荡不安的1848年和1968年,情况也是如此。2011年当然也是这样。这一年,许多国家的人民对失业、收入分配、不平等感到愤怒与不满,他们觉得制度是不公平的,甚至已经破产。1848年和1968年都标志着一个新时代的开始。2011年可能也是如此。当今的全球化时代也起了一定的作用。它让思想的酝酿与传播可以跨

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简介：(一)名义汇率偏离均衡汇率水平。在2002年底，我国的国际收支平衡表的错误与遗漏项首次出现正值，也就是说，该年有大量资金流入国内。这表明了国内外投资者都对人民币有升值预期。据统计，国外投资者普遍认为人民币被低估20％～30％，美国高盛公司经济学家胡祖六估计人民币低估近15％。所谓低估就是名义汇率低于实际汇率水平，也就是出现了汇率失调。汇率失调

简介：摘要磨课就是综合各种方式、多次打磨一堂课，提高教学的有效性，这是教师在自己平时教学经验积累的基础上，集备课组成员群体的智慧，在课前反复推敲、试讲的过程。磨课是打造精品课、优质课的法宝，也是青年教师专业成长最必要、最有效的途径。一课多磨、好课多磨，怎么磨？磨什么？磨出啥？这需要我们深入地思考与研究。独磨、互磨、研磨层层递进，精益求精，让教师在反复、深入地学习、研究、实践与反思的过程中总结教学共有的规律，寻找更加高效的教学方法，感悟教育教学的真谛。

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简介：根据中国人民银行授权中国外汇交易中心15日9时30分公布的人民币汇率中间价,1美元对人民币7.9982元,这是自2005年7月21日人民币汇率机制改革以来,美元对人民币汇率中间价首度'破8',人民币对美元汇率中间价创出新高。汇率水平的大起大落不利于经济平稳发展,自2005年汇率改革后,人民币汇率水平总体基本稳定。不过,随着汇率形成机制的日益完善、市场作用的增强,人民

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简介：摘要“提高教学效益”是学校教育中的永恒追求，也是每一位教师孜孜以求的教育理想境界。从数学角度上去理解教学效益=师生教与学的收益/师生教与学的投入，也就是说教学的效益跟师生教与学的收益是成正比的，与师生教与学的投入是成反比的。看来，并不是学生的学习投入越多，效益就越高。而教师要怎样做，才能真正地提高效益呢？一是课前精心备课；二是让课堂有效落实；三是精心设计学生作业。

简介：摘要朗读，是语文教师的基本功之一。要求语文教师加强朗读能力的训练，不仅是《语文教学大纲》的要求，更是大力推进素质教育、积极探索教师培训新途径的要求。只有读好了课文，才能吸引学生去听课，去思维，去想象，才能打造高效的语文课堂。我们必须重视教师朗读培训工作，把朗读培训要纳入语文教师继续教育内容之一，以达到促进教师教学基本功和综合素质的发展，以及全面提高教师的普通话水平之目的。

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简介：摘要当前，我国教育发展已经由量的扩张进入到质的提升的新阶段，为了提高教师队伍的质量，需要建立和完善不合格教师退出机制，打破教师职业“铁饭碗”的惯常概念，从而激发教师队伍的活力，提升教师队伍的素质，从而有效地提升学校的教育质量，促进学生全面发展。

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简介：摘要近年来，体罚一直是一个很敏感的话题。教师体罚学生无疑是一种不科学，不理智，不人道的行为，给学生带来了身心上的伤害，但是学生无视学校纪律，顽固任性，对教育毫无敬畏之心，这一现象也不容小觑。基于这样的问题，本文对体罚的现象、危害性及教师体罚学生的原因进行了分析，并结合自身教育实践提出几点实施有效教育的策略。

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