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  • 简介:飞地经济园区在陕西安康、白河等早有探索。日前,国家发改委等八部委联合发布《关于支持“飞地经济”发展的指导意见》,积极支持“飞地经济”发展,进一步提升区域协同发展水平。

  • 标签: 国家发改委 飞地经济 经济园区 协同发展
  • 简介:美国联邦政府各部门将与地方政府进行前所未有的紧密合作,改善经济“希望区”的基础设施建设。建成更多的好学校和高质量的住房,这是推动这些地区发展的一条新路、一条希望之路。

  • 标签: 经济 美国式 扶贫 美国联邦政府 基础设施建设 地方政府
  • 简介:11月6日,美国教育部在加利福尼亚州立大学举办公开论坛,公开讨论奥巴马政府的“高校排名计划”(College—ratingPlan)。奥巴马政府于8月22Et首次提出高校排名与政府拨款挂钩的计划。其核心是对高校进行评分,排名越高的大学获得的联邦政府助学金和学生贷款额就越高。评价标准主要有可获取性、可支付性和学生表现等。

  • 标签: 奥巴马政府 高校排名 政府拨款 挂钩 州立大学 学生表现
  • 简介:武汉大学首次对我国数量众多的学术期刊进行了全面、系统、科学的评价,为优化学术期刊的管理和使用提供重要参考。我国学术期刊约占期刊总数的70%,是整个期刊体系的主体。如何科学、合理、客观、公正地评价学术期刊的质量、水平及学术影响力,是学术界和出版界都非常关注的重要课题。因此,

  • 标签: 学术期刊 评价 专家 平等 学术影响力 武汉大学
  • 简介:近期,陕西省西安市人社局、公务员局发布公告,首次面向全国公开招聘6名聘任制公务员。招聘涉及西安市政府金融办、西安市商务局和西安市审计局3个市级部门、6个职位,均是专业性强、工作急需、不可替代的职位,是通过公务员招录、调配不能满足的职位。

  • 标签: 西安市审计局 公开招聘 公务员 聘任制 陕西省 市政府
  • 简介:5日,为期两天的“第六届科学计量学与大学评价国际研讨会”(ICSUE2010)在武汉大学召开。来自美国、英国、日本、比利时等10多个国家和地区的100多所知名高校和科研机构的专家、教授、学者230余人参加了会议。教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清教授与会并作《关于我国高等教育形势与中长期发展规划的几个问题》的报告。

  • 标签: 国际研讨会 科学计量学 武汉大学 大学评价 评价报告 创新指数
  • 简介:7月28日,由原市政市容委整合发改委、园林绿化局、水务局等多个部门的部分职能组建的北京市城市管理委员会正式挂牌,标志着首都城市运行管理进入一个全新阶段。新组建的城市管理委员会同时被明确为本市城市管理的主管部门。市城管委主任孙新军表示,“要改变‘九龙治水’造成的部门顾虑和部门扯皮,通过城市治理体系的改革来推动城市治理能力的提高。”

  • 标签: 统一管理 北京市 城管 城市管理 管理委员会 油气
  • 简介:2006年10月11~13日,由国际项目管理研究联盟(IRNOP)、中国(双法)项目管理研究委员会(PMRC)主办,西北工业大学承办,《项目管理技术》杂志、中国国际贸易促进委员会西安市分会、第20届IPMA项目管理全球大会组委会、陕西项目管理协会、电子工业出版社等单位协办的国际项目管理研究联盟第七届项目管理研究学术会议(IRNOPⅦ)在西安西北工业大学国际会议中心举行。

  • 标签: 管理研究 国际项目 学术会议 中国国际贸易促进委员会 《项目管理技术》杂志 亚洲地区
  • 简介:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出:要“改进管理模式,引入竞争机制,实行绩效评估,进行动态管理”。与此同时,《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》在人才建设方面也指出要建立以学术和创新绩效为主导的资源配置和学术发展模式,实行事业单位人才的绩效考核和引进人才的绩效评价等。因此今后对高等学校的评价要由”量”的衡量向“效”的标准转变。高校的进一步发展要以质量为核心,以效益为衡量标准。这是今后高等教育评价的发展方向和重点。

  • 标签: 高等教育评价 绩效评价 科学评价 重点大学 排行榜 中国
  • 简介:2016年2月20日,武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国教育质量评价中心联合中国科教评价网(www.nseac.com)隆重推出《2016年中国大学及学科专业评价咨询报告》。这是RCCSE连续第13次发布中国大学及学科专业评价结果。

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  • 简介:武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国教育质量评价中心(ECCEQ)联合中国科教评价网(www.nseac.com)隆重推出《中国研究生教育及学科专业评价报告(2015-2016)》,这是RCCSE连续第12次发布中国研究生教育及学科专业评价结果。本次研究生教育评价的对象共包括62个国家级研究生院(2011年以前国家批准设立的研究生院和国家级科学院的研究生院,军事院校的研究生院除外)和574所普通高等学校(含56所具有国家级研究生院的高校)。

  • 标签: 研究生教育 专业评价 教育质量评价 研究中心 质量水平 培养单位