简介：摘要目的探索科研小组模式对地市级医院住院医师规范化培训学员科研能力培养的效果。方法在地市级医院住院医师规范化培训中构建并实施科研小组模式。通过分析已结业的2017年和2018年入组学员的执业医师资格考试和结业考试通过率、科研学术成绩等以评价科研小组模式的效果。结果2017年入组的6名学员均通过执业医师资格考试，5名入组学员一次性通过结业考试，在中国科技论文统计源期刊发表外文指南等各类摘译21篇、论文12篇，获批实用新型专利1项。2018年入组的5名学员均通过执业医师资格考试和结业考试，在中国科技论文统计源期刊发表外文指南等各类摘译16篇、论文5篇，获批实用新型专利1项。与2017和2018年同期的其他学员均未发表摘译和论文，也未获批专利。结论科研小组模式有助于提高住院医师规范化培训学员的科研能力。

简介：摘要目的探讨我国在有组织科研背景下的大型医院科研平台的有组织建设路径及建设目标。方法通过查阅相关文献资料，对国际及国内现有的有组织科研的科研平台建设进行分析，阐述有组织科研背景下的临床医院科研平台建设的重要性与必要性，并结合临床医院有组织科研平台的建设提出建议。结果有组织的科研需要有组织的建设科研平台。有组织的科研平台建设始终要围绕国家重大需求，服务于重大科学计划，在坚持跨学科、多层次协同创新发展的原则下，进行有组织的人才培养和内部高效的有序组织运行。科研平台的建设逻辑应该是从线性思考到立体思维，从静态单向的服务到动态共生的创新生态格局。结论应对"十四五"国家科技战略需求，有组织地进行科研平台的升级、整合、扩容、完善，形成多学科交叉立体的平台架构，保障有组织科研的顺利推进。

简介：摘要众所周知，科研院所是我国重要创新体系中不可或缺的关键组成部分，因此科研院所需要充分利用自身的优势，并结合有关规定与要求，不断加大信息化管理系统建设的力度，从而切实提高信息化水平。基于此，本文笔者结合多年相关工作经验，针对当前科研院所科研信息化建设的现状，着重分析影响科研院所信息化建设的相关因素，并以此为基础，在满足新时代发展需求的前提下，给出部分改善措施，望借此为实际工作提供参考的依据，促进当今时代下科研院所信息化建设的发展与优化，从而提高科研院所的信息化水平。

简介：摘要目的对护理人员科研能力现状进行主成分分析，并探讨相关的科研需求现状。方法本研究为横断面调查研究。采用分层随机抽样法，选取2019年7—12月于湖南省某儿童专科医院工作的588名临床护理人员为研究对象。采用自行设计调查问卷进行调查，调查内容包括3个部分：第1部分为一般资料；第2部分为护理人员科研能力现状调查；第3部分为护理人员科研需求现状调查。共发放问卷588份，实际回收问卷577份，有效回收率为98.13%。结果科研能力现状调查得分较高的3项分别是经常通过互联网搜索专业的相关资料（3.255±0.491）分、能进行统计描述（2.931±0.572）分以及能使用中文数据库（2.894±0.429）分。科研能力需求率较高的3项分别是申报课题80.94%（467/577）、撰写论文76.95%（444/577）以及专题讲座71.92%（415/577），较低的3项分别是继续深造46.10%（266/577）、检索文献40.90%（236/577）以及小组座谈会38.30%（211/544）。结论护理人员信息检索的基础统计的能力相对较高，但论文写作方面的能力则相对较差。护理人员科研能力可概括为统计分析能力、信息检索/文献阅读能力、科研选题能力以及论文撰写能力4个方面，应重点关注科研能力薄弱的环节是否存在较高的科研需求，有目的地开展护理科研指导和教育工作。

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简介：摘要目的了解三级医院科研人员科研诚信认知及周围学术不端行为的发生情况。方法采用电子调查问卷对3家三级医院278名科研人员进行调查，调查内容包括基本情况、科研诚信认知情况、对待学术不端行为的态度、周围科研人员学术不端发生情况及学术不端行为意向。结果将回收的217名科研人员调查结果进行分析。被调查者对科研诚信、伪造等相关概念了解率不足20%。不到50%的科研人员选择对学术不端行为进行劝阻、举报或者认为学术不端论文的所有作者均需得到惩罚。49.31%的调查对象表示周围科研人员至少有过9种学术不端行为中的一种，37.33%的被调查者表示周围科研人员至少有伪造、篡改和剽窃行为中的一种。周围科研人员的学术不端调查及被调查者的学术不端行为意向均显示发生率最高的学术不端行为是不当署名。统计分析显示科研诚信认知与学术不端行为意向呈负相关。结论三级医院科研人员科研诚信知识缺乏，学术不端形势不容乐观，急需采用综合有效措施进行干预。

简介：摘要目的基于体验式学习理论构建护理本科生科研训练模式，并检验该模式提高护理本科生科研能力的效果。方法2019—2020年采用整体抽样法抽取某大学2016级护理本科生54名，采用自身前后对照法，分别在护生参加护理科研体验式学习模式前及体验8个月后发放护理人员科研能力自评量表进行调查，比较其科研能力得分的差异。结果护理本科生体验后与体验前比较，其问题发现能力[（9.43±1.37）vs.（3.96±0.93）分]、文献查阅能力[（16.24±1.64）vs.（7.89±1.53）分]、科研设计能力[（13.96±2.00）vs.（7.09±1.40）分]、科研实践能力[（12.78±1.49）vs.（8.16±1.45）分]、资料处理能力[（12.78±1.49）vs.（6.59±1.21）分]、论文写作能力[（17.41±2.31）vs.（8.28±1.46）分]的差异有统计学意义（P<0.05）。结论体验式科研训练模式可以促进护理本科生科研能力的培养。

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简介：摘要整体来看，科研项目管理工作的开展，能够维护科研工作更好开展，但从具体工作中可以看出，科研项目管理还存在很多问题。本文对科研项目管理工作中存在的问题进行总结，并从构建新的管理理念、应用合适的软件管理、注重团队建设、强化科研水平、健全成本核算体系五方面，论述了科研项目管理新模式。

简介：摘要医学科学研究是一个不断提出问题和解决问题的过程，临床医生在进行科研选题时应注意结合临床实际意义，做到从临床中来，到临床中去。本文通过对临床科研选题的基本原则、凝练科学问题和科学假说、选题四要素进行全面分析和总结，以期在科研选题方面为临床医生提供指导和帮助。

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简介：摘要目的调查江苏省某地三甲医院医学科研人员对科研数据管理的认知现状和存在问题，为提高医院整体科研管理水平以及制定政策提供参考依据。方法采用便利抽样方法，调查对象为医务人员、专职科研人员及科研管理人员，书面和电子邮件进行科研数据认知及科研素养问卷调查。采用软件SPSS 25.0进行统计分析，P<0.05为差异有统计学意义。结果本研究有效问卷共200份。结果显示，科研人员获取科研数据的主要途径为实验室实验，获取他人原始数据途径主要为图书馆公共数据库。将近70.0%(140人)的人员因未妥善保管科研数据导致数据丢失；142人(71.0%)愿意将数据交由数据管理机构；146人(73.0%)要求项目组及160人(80.0%)鼓励同行交由数据管理机构，其中研究生学历比例高，曾利用过他人原始数据的占57.0%；共160人(80%)愿意及鼓励同行使用数据管理机构提供的他人原始数据，其中研究生学历占比高。结论科研人员数据保存情况较差，愿意共享科研数据，但缺乏专业的知识和技能；医院层面要对科研人员进行相关科研数据管理的培训，提高科研数据保护及共享方面的认知能力；要建立科学数据保存制度，配备数据存储、管理、服务和安全等必要设施，保障科学数据完整性和安全性。需要制定相关政策，推动科研管理创新及改革从而促进医疗科研管理发展。

简介：摘要目的通过研究科技部查处通报的医学科研诚信案件特征规律，探讨加强医学科研诚信治理的对策。方法以2021年6月至2022年5月国家科技部公开通报的20批次555例科研诚信案件调查处理结果通报为研究对象，对涉案论文情况、地区分布、科研失信行为以及惩戒措施等进行分类统计。结果数据造假为最常见的科研失信问题，占47.39%。山东省为通报案例最多的省份，占50.81%。27.67%的通讯作者受到5项惩戒措施，26.28%的第一作者受到6项惩戒措施，惩戒措施中，停报各项科研项目的比例最高，通讯作者和第一作者受到此项惩戒分别占87.60%和91.42%，停报年限为5年的通讯作者占全部年限的49.24%，第一作者占57.48%。结论推动医学科研诚信治理要加强医学期刊监督、促进地区交流，鼓励主动纠错，完善科研诚信数据库建设。

简介：摘要目的了解三级医院新入职科研人员对科研诚信的认知情况及对违反科研诚信行为的态度。方法采用电子调查问卷对某三级医院123名新入职科研人员进行调查，调查内容包括：科研人员的基本情况、对科研诚信知识的了解情况和对违反科研诚信行为的态度。结果共回收电子问卷87份。45.98%的被调查者接受过科研诚信教育；被调查者对国家科研诚信相关文件、科研诚信概念以及伪造、篡改、剽窃、一稿多投等严重和常见违反科研诚信行为的知晓率均不足50%；82.76%～90.8%的被调查者认为"伪造"、"篡改"、"剽窃"行为是不当行为；64.37%的科研人员愿意对发现的学术不端行为向相关部门举报；80.46%～81.61%的被调查者赞成对有严重学术不端行为的科研人员在"职称晋升"和"导师资格申请"方面一票否决，58.62%的被调查者赞成"有严重学术不端行为的科研人员应终身禁止从事学术研究"。接受科研诚信教育是对伪造、篡改、剽窃(FFP)认知的独立影响因素。结论某三级医院新入职科研人员接受科研诚信教育比例不高，科研诚信相关知识缺乏，对学术不端的态度需要进一步加强，急需采用多种措施，提高医院科研成员的诚信认知和态度。

简介：摘要目的调查医学研究生的科研能力和科研诚信知识现状，为指导科研教育培训工作提供依据。方法2019年7月至8月，采用医务工作者科研能力量表和研究生科研诚信知识调查问卷，对北京大学第三医院151名医学研究生进行相关调查。结果以百分制标准化分计算，研究生的医务工作者科研能力量表总分为[88(72，95)]分，科研诚信知识调查问卷总分为[84(77，88)]分；统计学知识和科研不端行为维度评分相对较低，分别为[67(50，100)]分和[81(77，88)]分。结论医学研究生科研能力和科研诚信知识水平较高。建议加强统计学知识培训，注重科研实践，提高医学研究生对科研不端行为的认识，并发挥导师、培训和社会环境的积极作用。

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