简介：＂核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。国无德不兴,人无德不立＂[1]。＂友善＂作为核心价值观内容之一,具有深厚的传统文化底蕴,内涵非常丰富。它既是传统美德,又是新时期对传统美德提升转化后的公民道德规范,更是在对传统美德和公民道德规范提炼基础上形成的社会主义核心价值范畴。

简介：社会主义核心价值观是法治的内在生命,引领着科学立法、公正司法、人性执法、平等守法,贯穿法治运行的全过程。社会主义核心价值体系的建设能否内化为群众的自觉行为,法治信仰的树立是关键。本文在具体分析法治与社会主义核心价值的关系的基础上,从如何提高公民、公务员的法律意识,实现依法行政和公正司法等方面论述了法治信仰的建构策略。

简介：在协调推进＂四个全面＂战略布局背景下,全面加强社会主义新农村建设,就是要以小康建设统揽农村工作全局,用创业富民的实绩展示科学发展的成果;就是要牢固确立以人为本的理念,充分尊重农民群众的主体地位,实现好、维护好、发展好农民的切身利益;就是要积极实施全面、协调、可持续的发展方略,促进经济与社会、人与自然的和谐发展，全面提升新农村建设的整体水平，使“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村建设蓝图成为普惠农民群众的社会现实。

简介：党的十八大以来,习近平围绕经济发展问题从发展阶段、发展目标、发展路径、发展保障四个维度提出了一系列的新思想、新观点、新论断,构建了一套系统完整的经济发展理论,对中国特色社会主义经济理论的发展有了新的突破。习近平经济发展思想体现了科学性与人民性的统一、历史性与现实性的统一、理论性与实践性的统一、问题意识与担当精神的统一、继承性与发展性的统一、普遍性与特殊性的统一等理论品格,在坚持和发展中国特色社会主义理论、丰富和发展马克思主义、推进全球经济理论和人类事业发展作出了重大贡献。

简介：当代中国社会处于转型时期，基于不同利益基础上的多元价值观易引发价值冲突，导致出现价值认同危机。消解价值认同危机需要实现当代中国价值认同建构，使得每个社会成员的个体价值观与社会主义核心价值观相契合，使得社会主义核心价值观成为价值认同建构的根本，社会主义核心价值观认同遵循着认知认同、情感认同和行为认同三个阶段的价值内化之路，在实践中循序渐进，从“宏大叙事”的意识形态话语内化为人民群众的意识和语言，从而更易被社会普通民众接受并践行。

简介：城市精神是城市文化的精髓和内核,凝练和培育城市精神对于一个城市的建设和发展具有至关重要的作用。城市文化是社会文化体系的重要组成部分,凝聚城市精神的城市文化与社会主流文化应该具有高度的统一性。社会主义核心价值观是当前我国社会的主流价值观,对整个社会价值观体系起着引领作用。当前,社会主义核心价值观需要通过各种渠道、各种途径不断培育和践行。城市精神有十分深厚的历史底蕴,也具有鲜明的时代价值,是社会主义核心价值观的生动诠释和具体体现。培育和践行城市精神的过程就是培育和践行社会主义核心价值观的过程。

简介：社会主义核心价值观的提出经历了一个过程。在当今中国,培育和践行社会主义核心价值观非常必要,但对其进行科学阐释更为迫切。社会主义核心价值观不仅是对资本主义核心价值观的超越,而且是具有中国特色的社会主义核心价值观,带有浓郁的中国传统文化特色,是一种具有＂中西马＂相结合特点的新型核心价值观。今天科学阐释社会主义核心价值观,必须坚持整体与个体相结合、历史与现实相结合、自信与自觉相结合的方法论。

简介：加强社会主义意识形态治理，是推进国家治理体系和治理能力现代化的应有之义，也是社会主义意识形态建设不断演进的时代要求。意识形态治理是一项极端重要的思想工程、极其复杂的系统工程，是社会科学领域的一个复杂巨系统，要形成总体效应、取得总体效果，必须是各方面改革和改进的联动和集成，以集成思维和方法来分析、破解所面临的各种复杂性问题。我国意识形态治理从总体上来说是有序的，但也存在着不同程度的弱化、无序甚至紊乱问题，严重制约了社会主义意识形态功能的顺利实现。集成强调系统内部和内外之间的双向交互作用的整合效应，具有价值性、主体性、整合性、动态性、协同性、倍增性等显著特征，是解决复杂巨系统问题的现代思维与科学方法。将集成的目标协同原理、竞争互补原理、非线性原理、功能倍增原理，科学应用于意识形态工作，将进一步提升社会主义意识形态治理实效。

简介：对社会主义的理解，不能简单地停留在国家形态和社会制度层面，而应努力探求社会主义的多样性面相。世界政治的实践表明，社会主义越来越多的是作为一种价值而存在，社会主义因素更多的不再以制度形态出现，而是表现为一种价值追求。发端于20世纪中叶的西方新社会运动，正是以多种样式的价值诉求彰显社会主义意义的多样性。西方新社会运动在发展方向上具有明显的社会主义属性，在本质上是反抗资本主义的一股不可忽视的力量，很大程度上已经成为社会主义的重要组成部分。

简介：抗战纪念活动是传播社会主流价值观的独特渠道和重要载体,在培育和践行社会主义核心价值观系统工程中具有非常重要的功能。抗战纪念通过诠释抗战精神,有利于强化公众对社会主义核心价值观“三个倡导”的理论认知;通过纪念活动的具象化、时间节点作用,有利于塑造公众对社会主义核心价值观的价值认同;通过激发抗战纪念的国际化价值,可以有效拓展社会主义核心价值观的国际认同;实现中国抗战纪念向更加日常生活化、包容化和国际化转变,可以更好地发挥其培育社会主义核心价值观的功能。

简介：为了更有效地培养和践行社会主义核心价值观,必须认识清楚有关社会主义核心价值观的几对关系：第一,社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的根基,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的展开;第二,中国传统文化是社会主义核心价值观的思想资源,但社会主义核心价值观不等于中国传统价值观;第三,社会主义核心价值观的理论化是大众化的基础,社会主义核心价值观的大众化是理论化的延申。

简介：人民民主是社会主义的生命，也是社会主义民主的本质和核心。然而，任何形式的民主的产生、发展和巩固都是一定社会历史条件的产物。不同历史时期形成的历史条件，支持不同历史时期的民主水平和发展程度。任何超越历史条件的民主势必流于“民主空想”，其描绘的“民主蓝图”和民主改革只能是一厢情愿。

简介：社会主义核心价值观，是我们党的宗旨和社会主义方向的集中体现，是对中华优秀传统文化的传承和升华，也是对现实中国客观发展以及中国百姓内心需求的积极回应。青年的社会本质决定了青年是承载社会主义核心价值观最重要的力量。但当前在青年群体中进行社会主义核心价值观教育面临多重挑战。

简介：中国特色社会主义制度是中国共产党和人民群众共同创造的,它既符合科学社会主义的基本原理,又符合我国的实际情况,是当代中国社会发展进步的根本保障。人民群众是其实践主体,要充分发挥中国特色社会主义制度的现实性和力量,必须增强大众认同,表现为具有内在关联的理论认同、科学认同、情感认同、价值认同四个维度。理论认同是前提;科学认同是关键;情感认同是支撑;价值认同是核心。认同是主体对客体的肯定性态度。增强大众认同,既要有制度自身的建设,也要有主体四个维度的认知能力和评判能力的提高,从而在主客体的相互观照中形成内在契合。

简介：中国共产党始终强调要科学认识和把握中国特色社会主义规律。进入新世纪新阶段，我们党提出要认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，认识和把握现代化的一般规律、社会主义的普遍规律和我国社会主义现代化的特殊规律，认识和把握经济规律、自然规律、社会规律，认识和把握执政规律、共产党执政规律、中国共产党执政规律等。对这些规律的科学认识和把握使对于中国特色社会主义规律的认识达到了新的高度，使中国特色社会主义事业充满蓬勃发展的生机活力。

简介：党的十八大以来,习近平总书记准确把握我国时代和实践的新要求,先后发表了系列重要讲话,提出了许多新的观点和论断。其中,坚持和发展中国特色社会主义是贯穿系列重要讲话的鲜明主题。习近平总书记在其系列讲话中对坚持中国特色社会主义的必然性和重要性、正确把握中国特色社会主义的科学内涵、坚持和发展中国特色社会主义的基本要求等重大问题进行了完整阐述。认真学习并深入贯彻习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的系列重要讲话精神,对于推动中国特色社会主义事业取得新胜利具有重要的理论指导意义。

简介：增强党员干部对社会主义核心价值观的心理认同,不仅是对其开展理想信念教育的重要举措,更是整个社会信仰重建的关键环节。当前,党员干部对社会主义核心价值观的理性认知不足,情感复杂,知行不一,大大制约了其心理认同。要解决这一问题,关键在于增强党员干部对社会主义核心价值观的理性认知、情感认同和实践培养,使社会主义核心价值观转化为党员干部的思想追求和行为准则。

简介：北京航空航天大学把在学生中深入开展社会主义核心价值观教育作为思想政治教育的基础工程，作为塑造一流创新人才精神内核的中心工作，以实施“爱祖国、爱航空、爱航天、爱北航”（以下简称“四爱”）工程为切入点，系统规划，统筹推进，使社会主义核心价值观渗透到学生的思想认识之中，落实到学生的言行举止之上。

简介：协商民主理论为中国特色社会主义民主道路提供了合理借鉴。社会主义协商民主多维度分析包括：通过提出协商民主中国化,实现协商民主的适用性;通过丰富社会主义协商民主的理论内涵,实现协商民主的中国化;通过完善社会主义协商民主的实现形式,实现协商民主的制度化;通过丰富社会主义协商民主的话语体系,实现协商民主的大众化。

简介：十八届四中全会提出建设社会主义法治国家,如何有效建设法治社会需要向传统文化借智慧,通过＂温故＂《论语》这一儒家经典著作达到＂知新＂挖掘出对今天法治文化建设的三个有益启示,即：抓好领导干部的法治文化建设,使领导干部自觉遵纪守法;借鉴儒家法治文化理念,建设法治文化环境;借鉴儒家道德教化理念,涵养全民法治信仰。