简介：一段时间以来,在我们企业思想政治工作中过分注重和强调情感因素。比如“以情感人”、“动之以情”、“感情投资”等等,似乎都成了企业思想政治工作的主要方法。毋容置疑,关心人、理解人、以情感人的方法,相对于过去“以阶级斗争为纲”时期那一套来说,是一大进步,而且在新时期企业思想政治工作中发挥了重要作用。但如果仅仅强调这一点,或者强调到不适当

简介：加强职工系统理论教育工作,对于引导广大职工进一步解放思想,转变观念,开拓进取,推动铁路企业深化改革,加快发展,树立起适应社会主义市场经济和跨世纪发展要求的新思想、新观念,进一步增强企业的凝聚力、向心力和战斗力具有深远的现实意义.

简介：“看病贵、就医难”是我国当前重要转型时期中一个突出的社会问题，也是职工群众反映比较强烈的问题。建立互助互济保障机制，解决职工群众的现实困难，是工会履行职责、认真实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观和构建和谐社会、全心全意为职工服务的一项创新工程。这项工作的特点是：

简介：职工是企业的主体，是生产力中最活跃的因素。如果没有一支高素质的职工队伍，企业就难以持续快速发展。不断提高职工队伍素质，使之成为一支高素质的优秀团队，应着重抓好以下几个环节。

简介：我们唐山机务段现有职工4552人，配属机车208台，主要担当京山、京秦两大干线的客货运列车及大秦线32对跨局轮乘货物列车的牵引任务。面对路局直管站段新体制对安全运输提出的更高要求，为实现段、车间、班组做强、创优的目标，我们坚持用安全文化凝神聚力，用安全文化强基达标，为确保运输生产的有序可控、长治久安奠定了坚实基础。我段2006年在路局、铁道部《安规》评比中均获得第一名；截至到11月30日实现连续安全生产1053天；实现无机破117天。

简介：企业造成了经济损失。为此，我们广大干部职工必须充分认识开发人力资源、加强职工教育培训工作的重要性和迫切性。要站在开发人才资源也．是解放生产力的高度来认识，不仅应承认职工教育培训所产生的社会效益，而且应承认，今天的教育培训就是明天的生产力，就能学以致用，将知识迅速转化为生产力，进而提高经济效益。

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简介：江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想，把始终代表“先进文化前进方向”作为先进性的重要特征和标志，这在马克思主义党建学说的发展史上，是前所未有的第一次。文化建设历来是我们党的事业的重要组成部分。而“三个代表”特别把文化建设的先进性问题提升到党的性质、宗旨和任务的高度，可见新的历史时期加强文化工作是何等重要。

简介：在最近胜利闭幕的中国共产党全国代表会议上,胡耀邦、邓小平、赵紫阳、陈云、李先念等中央领导同志都高瞻远瞩、语重心长地讲到要加强思想政治工作,搞好精神文明建设,明确指出当前精神文明建设,首先要着限于党风和社会风气的根本好转。这是对党的十二大确定的两个文明建设一起抓的战略方针和重大决策所作的极为重要的阐述。它对我们胜利完成这次党代会决定的重大任务,实现十二大确定的宏伟目标,必将产生巨大的促进作用。

简介：提高在岗女职工的综合素质鞍钢工会女职工委员会鞍钢是全国特大型钢铁联合企业，共有职工４０多方人，其中女职工１３万之多，占职工总数的１／３。在发展社会主义市场经济、转换企业经营机制、企业内部三项制度改革不断深人的形势下，各级女职工组织抓住对女职工进行改革...

简介：抓好企业职工教育提高企业竞争能力覃红在市场经济中企业的竞争能力决定企业的兴衷成败，而企业的竞争最根本的是人才的竞争，是企业职工整体素质的较量。企业职工教育作为培养人才和提高职工技能素质的有效途径，在企业发展中处于越来越重要的地位。重视和发展职工教育已...

简介：为检验各单位职工实作培训效果，职教处组成检查调研组深入全局44个运输站段现场检查调研职工岗位实作技能培训工作开展情况，分析培训效果和存在问题，征求基层意见，并制定有针对性的工作对策，

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简介：1到农村服务的大学毕业生能享受哪些待遇问:成都周小刚——我们学校今年有一批大学毕业生准备到农村去工作。请问,他们能享受哪些待遇?

简介：高职院校学生顶岗实习是高职院校人才培养方案中不可缺少的重要环节,文中分析了当前顶岗实习存在的不足,应加强校企联手,研究与实践实施顶岗实习的内容和方法,提出适宜的顶岗实习策略,不断深化工学结合,对顶岗实习进行合理安排、科学设计、规范管理、精心组织,乃是提高高职院校学生顶岗实习质量的关键。

简介：提高素质的摇篮———上海市女职工周末学校上海市总工会副主席女职工委员会主任杜玉英上海要建设成世界经济、金融、贸易的中心，成为长江领域的龙头，必须依靠科技进步和提高劳动者素质，而科技进步说到底就是要建设一支高素质的、一流的职工队伍。由于历史、社会、生理...

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简介：人文素质教育是大学教育的应有之义,以培养高级技术应用型人才为目标的高职教育也不例外。当前,由于高等职业院校的教师大多是理工科专业出身,在长期文理分科的教育环境下,其人文素质存在先天不足,且受到社会功利思想、实用主义等错误价值观的冲击,高职院校教师人文素质整体上较为薄弱,不足以对学生人文素质教育进行正确引导和熏陶。提高高职院校教师人文素质势在必行。

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