简介：时间见证成长,奋斗结出硕果。改革开放40年来,我国民营经济从小到大、从弱到强,不断发展壮大,成为改革开放的主要参与者、推动者和受益者,是社会主义市场经济的重要组成部分、企业家成长的重要平台。2018年11月1日,习近平总书记在民营企业座谈会上的重要讲话中强调,“毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展,支持民营企业发展并走向更加广阔舞台”,引发了广大民营企业家热烈反响,凝聚起支持民营企业发展的广泛共识,为民营经济发展注入强大信心和动力。回顾改革开放40年来民营经济发展的生动实践,广东佛山称得上是一个典型样本。40年来,佛山发挥自身优势,率先解放思想,始终"先行一步”,自发进行了许多具有示范意义的改革探索。为深入学习贯彻习近平总书记在民营企业座谈会上的重要讲话精神,近日,我社副社长张鑫带队,邀请有关专家赴广东省佛山市进行实地考察调研,以期总结和展示佛山改革开放40年民营经济发展的实践经验。

简介：在中国“十一五”经济版图上，经济界人士将天津滨海新区与浦东、深圳并称为中国沿海北部、中部、南部三大具有相似战略功能的“极点”。

简介：应用高新技术改造罪犯是我国监狱在市场经济形势和犯人心理发生复杂变化情况下，克服警力，精力和财力不足，提高监管改造工作科学水平的根本出路。本文作者在长期的监狱工作实践中坚持不懈地应用高新技术，终于探索到了一个既能避免封闭监管不利效果，又能确保刑罚执行和监管安全的社会帮教机制——电子帮教，对此，境内外一些媒体曾陆续予以报道。本文是作者对这一实践的一次回眸，颇能给人以启迪，值得一读。

简介：改革开放40年来,民营经济已经成为推动我国发展不可或缺的力量,在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面都作出了突出贡献。但近来民营经济也遇到一些发展中的困难、前进中的问题、成长中的烦恼。在新时代国家“两个毫不动摇”的政策坚定支持下,民营经济如何抓住机遇,实现新的发展?

简介：打开中国地图，沿着海岸线由上而下，一条由环渤海湾、长江三角洲、珠江三角洲、港澳等经济区和特区组成的沿海经济带正在形成。“海峡西岸经济区”填补了长三角和珠三角之间的空白：海岸线最末端的”北部湾经济区”将为这条有可能成为亚太地区最大的经济带画上一个圆满的句号。而滨海新区”国家级经济示范带动区”战略地位的确定，表明环渤海湾经济区将加快整体发展步伐。本期集中介绍了海峡西岸、北部湾和滨海新区这三个”新”经济区的构建背景、发展思路，为读者理解区域发展模式提供参考。

简介：3月13日，西城团区委与上海浦东新区团区委交流志愿者工作。西城团区委副书记王丹、林宇及团区委机关干部、有关基层团（工）委负责人参加座谈。浦东新区团区委书记韩志强及团区委、青年志愿者协会一行28人参加座谈。

简介：近年来,天津滨海新区提出＂建设者市民化＂理念,在实践中探索构建流动人口服务管理的＂滨海模式＂,滨海新区流动人口的社会融入有了较大程度的提升。通过对滨海新区青年流动人口的问卷调查和个案访谈发现,绝大多数调查对象对滨海新区的就业和生活环境给予了充分肯定,近六成被调查者打算长期居留在天津。调研发现,本地社区居民对流动人口社会融入的态度不一,仍有本地人对外地人的排斥和歧视的社会心理。建议以社区平台进一步促进滨海新区青年流动人口社会融入。以现有社区组织为依托,进一步发展专业化的社区服务中心;重视充分发挥社会工作专业人才队伍作用,通过＂社工带义工＂,充实社区服务管理力量;推动流动人口社会化服务管理模式,积极引导青年流动人口自我管理。

简介：天津市滨海新区外来人口犯罪以19-25岁的青年犯罪为主。通过对近五年来滨海新区外来人口犯罪的调研，提出防控滨海新区外来人口犯罪的对策建议：一是按照外来人口有无前科劣迹及现实表现，对外来人口实施分级管理；二是深化对蓝领公寓的服务管理工作，特别要积极引导流动人口自我管理，以弥补政府职能部门服务与管理的不足。

简介：课题组选择以佛山市为研究对象，通过问卷调查等方法，介绍了佛山市未成年在校学生思想行为的总体情况和犯罪预防工作的现状，总结了未成年在校学生犯罪预防工作的经验和存在的问题，最后提出预防未成年在校学生犯罪的有效途径。

简介：近年来,青少年吸毒人数急剧增长,青少年吸毒年龄也呈低龄化趋势。深入的案例分析表明,不利的家庭环境是导致青少年吸毒的深层原因,不良朋辈群体是诱使青少年吸毒的人际因素,吸毒聚集地的风气是青少年误入歧途的社区因素。有鉴于此,要对吸毒青少年开展有效干预与服务,需要优化其社会环境、建立社会支持系统。禁毒社会工作在实践中已形成如下干预策略：即通过修复家庭支持系统、发挥同辈群体的正面促进力量、建立社区多部门系统干预戒毒康复工作模式,从而修复微观社会生态系统、建立社会帮扶体系。

简介：20世纪末以来,全纳教育成为全球范围内教育研究的重要课题,其基本理念为＂加强学生的参与,减少学生被排斥＂。从全纳教育的理念出发,浦东新区2家社会服务机构开展了全纳教育实践,以民工子弟的需求为立足点,为民工子弟提供多样化的参与路径和受教育机会,形成了社会服务机构开展全纳教育的两条实践路径,分别是＂作用于全纳教育的环境系统＂和＂作用于全纳教育的公平机制＂。